如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

盧洪巖

（大慶第十中學(xué) 黑龍江 大慶 163000）

【摘 要】所謂興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事務(wù)或從事某種活動(dòng)的心理傾向，由興趣、愛好、喜歡而產(chǎn)生的愉快的情緒。在實(shí)際教學(xué)中，興趣能使學(xué)生明確目標(biāo)，積極活動(dòng)，從而克服各種艱難困苦，獲得成功，并不斷體驗(yàn)成功的喜悅。作為一名物理教師，如何讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，不畏懼物理枯燥的理論、努力鉆研并獲得成功的喜悅呢？經(jīng)過這幾年教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)如下幾點(diǎn)：加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以物激趣，是途徑；加強(qiáng)情感教學(xué)，以情激趣，是動(dòng)力；以多種方式教學(xué)，以變激趣，是方法；多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，以贊激趣，是關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；情感教學(xué)；多種方式；科學(xué)評(píng)價(jià)

當(dāng)你身處校園內(nèi)和同學(xué)們聊天，大部分同學(xué)都會(huì)說，物理太難了、學(xué)不懂、上課愛睡覺等等。物理教師如何擺脫這種困境呢？諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧說過，“興趣是成功的秘訣”?？鬃右舱f過，“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是教好物理提高物理成績(jī)的關(guān)鍵。

1. 加強(qiáng)情感教學(xué)，以情激趣 如果想提高課堂教學(xué)效率，我們不能僅僅注重知識(shí)和技能的傳授，還要注重情感的交流，充分發(fā)揮情感的積極因素。俗話說，“親其師，信其道”。在課堂上良好的情感可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以提高物理教學(xué)的質(zhì)量。物理學(xué)科從理論上講是抽象的，形式上也容易變得枯燥，如果教師缺乏足夠的熱情，表情麻木冷漠，講授平淡無奇，課堂必將氣氛壓抑、沉悶，因此，積極的情感交流非常重要。

在教學(xué)過程中，教師以快樂的心情，飽滿的情緒授課，將給學(xué)生帶來良好的狀態(tài)。一位教育家說，“當(dāng)教師一跨入校門，就應(yīng)該把自己的不愉快放在門外，因?yàn)樵趯W(xué)校里，他整個(gè)人是屬于教育的”。作為一名合格的教師，一定要調(diào)整心態(tài)，帶著愛心，充滿激情的步入課堂。當(dāng)你的第一句是熱情的“同學(xué)們好！”時(shí)，同學(xué)們一定會(huì)給你一句“老師好！”，情感是有極強(qiáng)感染力的。教師盡可能的關(guān)心到每一名同學(xué)，多與他們交流，了解學(xué)生的情況，尤其在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，教師要更多的給他們關(guān)愛，給他們鼓勵(lì)。當(dāng)你真誠(chéng)的與之交往時(shí)，會(huì)收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，不畏懼了，喜歡了你，甚至喜歡了物理，調(diào)皮的也沒時(shí)間搗蛋了，學(xué)生的興趣濃了，成績(jī)自然就會(huì)更好。

2. 加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)，以物激趣 物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念與物理規(guī)律的建立，都以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)。而且物理規(guī)律，源于生活，也指引著我們的生活，提高我們的生活質(zhì)量。在物理課上多做實(shí)驗(yàn)，并且物理實(shí)驗(yàn)形式特別多，例如，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)。在物理課前教師精心準(zhǔn)備，例如講“杠桿原理”的那節(jié)課，我們可以帶起瓶器和酒瓶，可以用撬棍。在“多用電表的使用”這節(jié)課，通過演示和學(xué)生親自動(dòng)手，來引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和仔細(xì)思考，可以提出如何測(cè)電流、電壓、電阻，哪端電勢(shì)高，怎樣讀數(shù)，等等，很快這節(jié)課就會(huì)在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束。通過新奇有效的實(shí)驗(yàn)，把生硬的學(xué)習(xí)理論，變得更生動(dòng)、更有趣，學(xué)生會(huì)更有學(xué)習(xí)熱情，教師會(huì)省時(shí)省力，收到事半功倍的效果。

3. 以多種方式教學(xué)，以變激趣 在新課改的概念下，在新課標(biāo)的指引下，高中物理課本靈活、多變，教師如何靈活的駕馭教材，創(chuàng)造性的開放教材資源，使學(xué)生更好的理解、運(yùn)用物理規(guī)律。傳統(tǒng)的講授式形式比較單一，難以更好的吸引學(xué)生的注意力和興趣，并不是完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們?cè)诶^承它的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展多種教學(xué)方式相結(jié)合。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。例如學(xué)生能學(xué)懂的，采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)生自己學(xué)不懂的，采用講授式、情景模式、探究式相結(jié)合。教師的教學(xué)方式是影響課堂教學(xué)有效性的主要原因，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多種方式教學(xué)相結(jié)合，是教師必選途徑之一。

多媒體教學(xué)也是多種教學(xué)方式之一，它有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有些情景式實(shí)驗(yàn)，在課堂上演示無法實(shí)現(xiàn)，那么我們可以選多媒體模仿，形象逼真，易懂，有趣，是提高學(xué)生興趣的一種常見的方法，雖然效率高，但翻頁(yè)太快，因此，提高興趣同時(shí)，要與板書相結(jié)合，才能更好的提高教學(xué)效率。采用多種方式教學(xué)，能使學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)積極性，形成主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手的態(tài)度和行為。

4. 多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，以贊激趣 在課堂教學(xué)過程中，教師在不斷的說課，不斷的引導(dǎo)，也在不停的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是教師的責(zé)任，義務(wù)，也是權(quán)利。如何利用這種權(quán)利，當(dāng)然可以選擇褒獎(jiǎng)，也可以選擇責(zé)備。贊美一名同學(xué)，他會(huì)增加自信，可以更堅(jiān)定信念。責(zé)備一名同學(xué)，卻可以打消他對(duì)物理的興趣，打消他的積極性。因此評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，贊美為主，這要求教師用放大鏡來挖掘?qū)W生們的閃光點(diǎn)。要用發(fā)展的眼光看待每名學(xué)生。評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以選擇語言評(píng)價(jià)，例如“你真棒”、“你很了不起”，你可以鼓勵(lì)，“你能行”、“我相信你”。當(dāng)遇見問題時(shí)可以說“人心齊泰山移，我們一起努力”，還可以通過動(dòng)作評(píng)價(jià)，“你真棒，豎起拇指”，“拍拍肩膀，沒關(guān)系”，你的一舉手一投足，都會(huì)給學(xué)生帶來激勵(lì)的信息，如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。我做的事情是細(xì)微的，但起的作用是顯著的。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是我在從教這些年中一直思考并一直為之努力的課題。教學(xué)中我時(shí)刻牢記這一點(diǎn)：把一節(jié)生動(dòng)有趣的課呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生克服“物理難學(xué)”的畏懼心理，并且激發(fā)他們的興趣，從而喜歡物理，體驗(yàn)成功的快樂。以上是我教學(xué)實(shí)踐過程中的一點(diǎn)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，教師可以利用這些方法，通過不斷努力，把學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為愛好，變厭學(xué)為樂學(xué)，樂學(xué)為好學(xué)。培養(yǎng)他們的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，提高他們的創(chuàng)新能力，使他們成為新時(shí)期需要的復(fù)合型人才。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，有待于我在今后的教學(xué)中不斷努力探索。

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