“數字故事”化的高職護理專業(yè)生理學教學

張慶麗

摘要：數學故事作為新時期的新型教學元素，在使用中有著很強的教學優(yōu)勢，已經受到愈加廣泛的關注，并被應用在高職護理專業(yè)的生理學教學中，對提高教學效率有著很大的幫助。鑒于此，本文就以數學故事為切入點，分析其在教學中的作用、優(yōu)勢，探討在高職護理專業(yè)生理教學中如何實現(xiàn)數學故事化。

關鍵詞：數學故事；高職護理；生理學教學

一、數學故事概述

數字故事，在教學中指的是個人制作2至5分鐘的教學多媒體作品，在其中融如圖片、字幕和視音頻、動畫等內容的教學方式。這種方式在使用中，可以將其上傳至網絡中，以此來實現(xiàn)教學作品的傳播和交流。同時數字故事作為一種新型的學習交流方式，將其應用在教學環(huán)節(jié)中，對提高學生媒體素養(yǎng)、表達能力和處理問題的能力都以一定的幫助，同時這種方式還有助于促進學生的多元化發(fā)展。

二、數學故事在高職教育中的應用優(yōu)勢和作用

（一）有助于開發(fā)學生多元智能

在進行數字故事教學內容制作時，尤其是在護理專業(yè)這中理論性強的學科中，學生經常會遇到各種問題，此時，在進行獨立問題解決或者是合作問題解決，都需要綜合利用多方面的智能。在進行小組合作時，通過發(fā)揮小組成員的優(yōu)勢智能，可以讓學生在數字故事中充分實現(xiàn)自我展現(xiàn)，有助于發(fā)揮學會學生的多元智能[1]。

（二）可以為學生提供良好的情感體驗

數學故事不僅是一種有效的教學方式，而且還是一種良好的情感溝通和交流方式，這種方式在使用時，學生可以通過對故事的理解和對故事中蘊藏情感的體驗，加深對教學知識的理解。同時學生也可以通過故事的制作和自主選題，有效的發(fā)揮其積極性和主動性，不但提高自身的能力，并且在交流合作中，不斷增強學生的情感體驗。

（三）有助于提高學生的媒體素養(yǎng)

媒體素養(yǎng)，指的是人們對傳媒認識、評判和運用的態(tài)度、能力，這種能力包括人們對各種傳媒信息時的理解能力、選擇能力、評估能力、質疑能力、創(chuàng)造能力和思辨性反應能力等。在對數字故事進行制作的過程中，會涉及到各種數據信息，教師通過引導學生認識和辨別各種信息，并從批判性角度進行信息解讀，有助于促進學生各個方面能力提升。

三、“數字故事”在高職護理專業(yè)生理學教學中的應用研究

（一）研究內容

通過觀察兩個不同年級學習成績對比狀況，分析數學故事對教學的影響。

（二）研究方法

在2017級學生正式開始生理學課程教學之前，對學生進行問卷調查，調查其對數字故事了解狀況，如表1所示。然后通過幾章生理課知識、內容的學習，根據教學要求，制作相應的多媒體課件，改進教學方法，完善教學設計，并在此進行問卷調查，分析前后兩者的區(qū)別。

在2017級學生正式接受生理學課程教育后，調查數學故事的實際教學效果，并收集相應的教研室和學生意見，不斷完善教學設計方案。在課程結束后統(tǒng)計學生的考核成績，并以上一年度學生進行對比。

根據兩節(jié)學生接受數學故事教學的成績和相應的評價信息進行對比，總結分析數學故事教學手段使用狀況。

（三）研究過程與結果

在研究數學故事教學使用情況時，選取了某高職學校護理專業(yè)開設生理課學生的學生作為調查對象。在數學故事問卷調查中，調查了2017級學生255人，實際接受調查人數為203人，調查結果顯示多數學生接觸過這種調查方式，并可以從中取得一定收獲，且易于接受新的教學方式。在對學生進行教育過程中，利用數字故事PPT引導學生學習理論知識授課，發(fā)現(xiàn)學生有著極高的學習興趣，并可以積極主動的參與到教學環(huán)節(jié)中來。在課程結束后對學生考核結果進行調查，并通過兩屆學生的對比結果，可以發(fā)現(xiàn)，在引用數字故事教學后，2017級護理專業(yè)學生的學習興趣和學習積極性都有了明顯的提高，并且在學習成績方面也有了進一步的提升，如表2與表3中，2016級、2017級學生在生理學學科期末考核中各班的平均成績和80分以上人數對比所示[2]。

（四）研究結論

在高職護理專業(yè)中引入數學故事，既可以提高學生對理論知識的學習興趣、學習能力和學習熱情，激發(fā)其對知識的主動求知欲，又可以提高學生對理論知識的理解和掌握能力，為后續(xù)進行各種相關理論課程學習奠定基礎。同時數學故事教育方式在使用過程中，可以衍生出更加豐富的教學形式，這樣新型的教學形式對教學活動有著良好的教學輔助作用，有助于提高教學的效率。對此，需要注意加強對數學故事的探索和研究，進而加強其在教學中的應用。

四、結論

總而言之，現(xiàn)階段在我國的高職護理專業(yè)的生理教學中，還未實現(xiàn)對數學故事的廣泛有效運行。對此，就需要相關教育工作者在長期的教育工作中不斷進行探索，綜合利用現(xiàn)代化的各種教學手段和技術，結合教育的使勁情況，加強在數學故事在教學中的應用，充分發(fā)揮這種方式的教學優(yōu)勢和作用，提高教學水平。

（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院）

參考文獻

[1]申競進.緊扣護理專業(yè)培養(yǎng)目標深化生理學教學改革[J].科教導刊，2016，（33）：97-98，117.

[2]劉琳娜.高職護理專業(yè)生理學CAI課件教學調查及效果的評價[J].中國保健營養(yǎng)，2017，（25）：374-375.