實施“青苗”工程建設,助推大學生綜合素質(zhì)提升

陳曉美 張郢 羅紅格

摘要： 為了有效提高大學生的綜合素質(zhì)，作者在工作中實施“青苗”工程建設，重點以“青苗”工程為中心，兩項活動為載體，打造四個學生工作模塊，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞： 大學生“青苗”工程建設綜合素質(zhì)

大學生是國家和民族的希望，其綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的命運。為切實提高大學生的綜合素質(zhì)，我院以“青苗”工程為中心，以“5.25”大學生心理健康節(jié)和社會實踐活動為載體，打造入學教育、就業(yè)工作、畢業(yè)生工作和黨員教育四個學生工作模塊，推動了學生綜合素質(zhì)的提高。

1.以“青苗”工程為中心，不斷提高學生專業(yè)綜合素質(zhì)。

“青苗”既是一顆內(nèi)蘊無限生機的種子，又是一株茁壯成長的幼苗，一旦身處沃土就有可能成為一棵參天大樹?！扒嗝纭惫こ碳匆詫W風建設為中心，通過開展理想信念教育、立志成才教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、誠信感恩教育和心理健康教育五項主題教育活動，為學生提供全面發(fā)展的“沃土”，從而推進學生專業(yè)綜合素質(zhì)的提高?！扒嗝纭惫こ叹唧w內(nèi)容如下。

1.1強化學風建設，營造濃厚的學習氛圍。

我院以“專業(yè)技能大賽”活動為載體，以四、六級英語考試和心理咨詢師職業(yè)資格考試為重點，結(jié)合各年級專業(yè)特點，開展分層次、有針對性的學習，著力推進學生專業(yè)技能及外語水平。

1.2堅持理想信念教育。

理想信念是學生成長成才的基礎(chǔ)和動力，也是學生素質(zhì)培養(yǎng)的核心和靈魂。因此，我院對做好學生理想信念教育工作始終高度重視。一是結(jié)合黨的十七屆六中全會召開，組織學生學習、領(lǐng)悟會議精神，通過開展專題討論，學生切實認識到個人發(fā)展與國家發(fā)展休戚相關(guān)，從而堅定理想信念；二是組織學生觀看“感動中國”先進人物事跡視頻，交流分享心得體會，開展理想信念大討論，引導學生樹立遠大理想。

1.3實施立志成才教育。

立志成才教育實質(zhì)上就是以理想、志向、人生目標、成才道路和條件等為內(nèi)容的人生價值觀教育。立志成才既是教育的目的，又是促進學生接受教育、自我發(fā)展的動力。通過組織學生參加臨床專家及優(yōu)秀校友講座，開展“我的專業(yè)，我的未來”主題活動，培育學生的立志成才意識，明確專業(yè)學習的努力方向及成才路徑。

1.4開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到學生一生的職業(yè)選擇和發(fā)展，因此我院歷來重視此項教育：一是在新生入學初，開展大學生涯規(guī)劃講座，使新生明確大學階段學習特點及任務；二是舉辦職業(yè)生涯設計大賽，引導學生認識自我與職業(yè)、學會職業(yè)決策，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。

1.5加強誠信感恩教育。

作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，誠信感恩教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容。通過組織學生開展誠信大討論，填寫誠信檔案及承諾書等形式，樹立學生的誠信意識，使誠信植根于學生心中。此外，通過團體輔導、專題討論等形式開展感恩教育，加強學生品質(zhì)修養(yǎng)。

1.6重視心理健康教育。

大學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng)。我院通過建立以“學院領(lǐng)導—輔導員—心理協(xié)會—班級心理委員”為核心的四級工作機制，組織學生參加心理健康講座、團體心理輔導和心理健康論壇等活動，關(guān)注并及時發(fā)現(xiàn)在學生心理方面存在的問題，適時予以疏導。

2.以“5.25”大學生心理健康節(jié)和社會實踐為載體，著力提高學生的實踐應用能力

2.1承辦“5.25”大學生心理健康節(jié)活動，提高大學生心理健康水平。

5月25日是全國大學生心理健康日，“5.25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我、了解自我、接納自己、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。我院承辦學校大學生心理健康節(jié)活動，通過開展心理咨詢、心理講座、心理電影賞析、心理建議樹和校園心理劇大賽等活動，提高全校師生對心理健康的認識，提高心理健康水平。

2.2不斷創(chuàng)新社會實踐內(nèi)容和形式，增強學生實踐能力。

我院歷來堅持創(chuàng)新開展寒、暑期社會實踐活動，通過開展“關(guān)愛農(nóng)民工暖心工程”、“關(guān)注心理健康，播撒心靈陽光”和“心理健康進社區(qū)（學校）”等活動，以個人、小分隊和團隊等組織形式，引導學生走出校園，利用所學專業(yè)知識服務社會，不斷提高活動水平和社會影響力。

3.打造四個學生工作模塊，增強學生工作實效。

3.1入學教育模塊。

創(chuàng)新開展新生入學教育工作，即通過開展“專業(yè)思想教育、思想政治教育、心理健康教育、大學適應教育、生涯規(guī)劃教育和生活與人格教育”六大模塊，讓新生更快更好地適應大學學習生活，實現(xiàn)角色的平穩(wěn)過渡。

3.2就業(yè)工作模塊。

開展就業(yè)講座、禮儀培訓和模擬招聘會等活動，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高學生就業(yè)技巧，并重點就簡歷書寫與制作、就業(yè)形勢分析、就業(yè)心理問題及調(diào)試、大學生初涉職場應注意的問題和離校手續(xù)辦理等方面開展針對性指導。

3.3畢業(yè)生工作模塊。

開展文明離校倡議、畢業(yè)生黨員重溫入黨誓詞、愛心捐助活、歡送畢業(yè)生文藝晚會及召開畢業(yè)生懇談會等活動，穩(wěn)定畢業(yè)生思想，了解畢業(yè)生離校前的各種訴求，引導畢業(yè)生理性處理離校情緒。

3.4黨員教育模塊。

在做好黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)上，從理論學習和實踐應用兩方面開展黨員培養(yǎng)工作，一是堅持理論學習，通過小組學習、大組討論和分組交流等形式，開展學生黨員講黨課活動、黨的十七屆六中全會專題學習等活動，加強學生黨員的理論素養(yǎng)；二是不斷創(chuàng)新黨員實踐活動的形式、開拓黨員實踐的新領(lǐng)域，通過開展“愛心與責任同行，奉獻伴成長同在”系列實踐活動、“美麗心靈，新鮮生活”赴開灤一中系列社會實踐活動，建立黨員社會實踐常態(tài)化機制，使學生黨員在實踐中歷練成長。

實踐使我們深深感到：提高大學生的綜合素質(zhì)是一項長期的系統(tǒng)工程。我院在這方面的工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)和任務。我們必須不斷努力，認真研究探索新形勢下拓寬大學生綜合素質(zhì)的新方法、新途徑，為實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的偉大任務作出新貢獻。

參考文獻：

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