淺談農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)有效性策略

唐艷金

廣西河池市金城江區(qū)東江鎮(zhèn)初級中學(xué)河池547000

【摘要】隨著新課程的深入實(shí)施,“有效教學(xué)”已成為當(dāng)前很受關(guān)注的焦點(diǎn)。但農(nóng)村初中思想品德的教學(xué)效率普遍較低。本文從激發(fā)興趣、氛圍營造、改變教法等方面進(jìn)行提高農(nóng)村初中思想品德教學(xué)的有效性探索。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中，思想品德，課堂教學(xué)，有效教學(xué)

隨著新課程的深入實(shí)施,“有效教學(xué)”已成為當(dāng)前很受關(guān)注的焦點(diǎn)。思想品德課是中學(xué)德育工作的主要途徑，但農(nóng)村初中思想品德的教學(xué)效率普遍較低。下面,筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾翁岣咝抡n程下農(nóng)村初中思想品德課的有效性。

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

教師的教學(xué)理念主要是指教師對學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的過程、教學(xué)的對象的認(rèn)識和主張。它決定著教師的教學(xué)方法和教學(xué)活動的實(shí)效性。教學(xué)的實(shí)效性主要是指教師在思想品德課程改革教學(xué)活動中的有效性。有什么樣的教學(xué)觀念就有什么樣的教學(xué)方式，不同的教學(xué)方式就有不同的教學(xué)效果。所以，新課程下的思想思想品德課教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，要切實(shí)從“學(xué)生主題發(fā)展為本”的課程價值觀出發(fā)，關(guān)注學(xué)生綜合性的全面發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、活潑主動的發(fā)展和有個性特長的發(fā)展。

2.營造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系決定著課堂教學(xué)活動的規(guī)定性，課堂教學(xué)中師生相互作用的終極目標(biāo)是提高學(xué)生的身心素質(zhì)。是一種向?qū)W生一方傾斜的不平衡關(guān)系，課堂教學(xué)活動是在一定的師生關(guān)系維系下的師生互動活動。師生間有效交往的基本原則應(yīng)是平等和諧、相互尊重。只有老師和學(xué)生之間建立起一種和諧而良好的關(guān)系，才會產(chǎn)生良好的課堂活動氛圍。而且從老師的熱情目光中時時流露出來的對學(xué)生的這種濃濃愛意，勢必會感染學(xué)生，打動學(xué)生，學(xué)生們會因喜愛老師而做到自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)主動性加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也大大提高了?？梢?，良好的師生關(guān)系，對于創(chuàng)造出師生心理相容的教學(xué)活動，取得最佳教學(xué)效果是非常重要的。

3.激發(fā)興趣，引發(fā)動力

興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物人們就愉快地探究它。所以，在農(nóng)村初中政治課教學(xué)中，應(yīng)千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使學(xué)生有興趣去讀、去學(xué)。這樣就能收到事半功倍的教學(xué)效果。

3.1要善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲的亢奮狀態(tài)。比如說，可以進(jìn)行圖片展示，如“理解他人”一課主要是要教育學(xué)生克服“以自我為中心”的心理和行為方式，懂得尊重他人，能將心比心，體諒他人。在課堂教學(xué)伊始，展示圖片“少女還是老婦”“酒杯還是人像”讓學(xué)生觀察。這種圖片的展示，形象直觀，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生明白，同樣的畫，從不同的角度看，有不同的結(jié)果。世界上的人也都有自己的個性、愛好，看問題也有各種各樣的差異，所以要相互理解。

3.2應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去傳統(tǒng)的教學(xué)體制下，上課教師講要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時學(xué)生背要點(diǎn)，考試時一字不漏答要點(diǎn)。沒有其他生動的教學(xué)手段，學(xué)生對知識的理解很多是模糊的。隨著多媒體逐漸進(jìn)入課堂，過去單純的說教式教學(xué)就走到了盡頭。多媒體技術(shù)把色彩、動畫、音效等有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，從而收到良好的效果。

4.改變教法，調(diào)動主體積極性

在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，任何教學(xué)成果的取得都離不開教師具體的教學(xué)方法。教無定法，過去的我講你聽的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育。因此，要實(shí)施有效教學(xué)，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)方法力爭多樣化。

4.1要改善課堂提問體系，提高教學(xué)效率。有效的課堂提問能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的問題情境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，培養(yǎng)良好的問題意識。同時，教師也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的興奮時間，在此期間內(nèi)，學(xué)生注意力相對集中，精神飽滿，思維活躍，學(xué)習(xí)效果佳。

4.2要注重主講練結(jié)合，練在講之前，講要在關(guān)鍵處。教師要以燃燒的激情投入課堂中，提高教學(xué)的實(shí)效。若教師對所教的內(nèi)容富有激情，通過面部表情、聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、手勢及整體的動作來展示這種興奮，那么，就能產(chǎn)生良好的效果，教師的肢體語言會以一種信號傳遞給學(xué)生，這些都是教師與學(xué)生無聲的情感交流，這些都影響學(xué)生的自我效能與自我成就感。因此，教師時刻注意與學(xué)生的情感交流是提高教學(xué)效率，使教學(xué)行為有效的催化劑。充分運(yùn)用多媒體課件，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)思想品德教學(xué)的實(shí)效性。教師還能根據(jù)學(xué)生當(dāng)時的學(xué)習(xí)情況，靈活控制信息呈現(xiàn)時間的長短、反復(fù)的次數(shù)，學(xué)生也能直接參與到這一過程中，充分調(diào)動積極性，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果。

5.加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

在教學(xué)中，要有意識地增加社會實(shí)踐內(nèi)容，如舉辦演講比賽、組織參觀訪問、參加社會實(shí)踐勞動、談體會、寫小論文、舉辦辯論會等有利于學(xué)生身心健康的有益活動。

在一系列豐富多彩的活動中，強(qiáng)化學(xué)生的“認(rèn)知”和“情感”塑造的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的行為實(shí)踐提出明確而具體的要求。它指導(dǎo)了學(xué)生由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化，大大提高了學(xué)生行為的規(guī)范性、目的性和指導(dǎo)性，從而有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，也體現(xiàn)了教學(xué)的實(shí)效性。

6.注重評價，確保教學(xué)實(shí)效

考試采用開卷形式，檢查學(xué)生對知識的理解、分析、運(yùn)用能力。這不是唯一評價學(xué)生的做法，它只占總成績的70％。我們另外還設(shè)計了《初一學(xué)生行為規(guī)范評價表》，先由學(xué)生自評，再由家長評、班評，最后交給班主任和科任老師來評。這部分占總成績的30％。這種考核評價形式，能較好地反映學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，有效課堂是一種理念，更是一種價值追求。在政治課教學(xué)中，我們要根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解掌握教材內(nèi)容，提高思想品德的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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［2］石峰.《提高農(nóng)村思想品德教學(xué)有效性策略的探索》《中華教育論壇》,2007.2.