高中美術(shù)欣賞課的新觀念教學(xué)

教學(xué)時(shí)空

在高中教學(xué)中，美術(shù)學(xué)科難以得到學(xué)校的足夠重視。這種現(xiàn)象主要是現(xiàn)行教育制度所造成的，因?yàn)槊佬g(shù)課堂教學(xué)只是以培養(yǎng)學(xué)生審美能力為主，追求的是一種境界，是一種看不見(jiàn)摸不著的東西，不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，能在高考中看到實(shí)實(shí)在在的成果。那么，在這種情形之下，如何提高美術(shù)課堂教學(xué)，在讓學(xué)生感受到美術(shù)魅力的同時(shí)，既能提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力，又能為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供力所能及的幫助？

一、 滲透品德教育，培養(yǎng)高尚情操

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣的一些疑問(wèn)，“老師，這畫怎么這么流氓？”，并且一些學(xué)生還捂住嘴巴在那兒詭異地壞笑，其他不少學(xué)生也跟著起哄，使得整個(gè)課堂處于一種不安定的狀態(tài)之中。這時(shí)候，老師千萬(wàn)不要急，這種情況一是因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的好奇心，對(duì)人體這一獨(dú)特事物的認(rèn)識(shí)不到位，再加上這類學(xué)生平時(shí)不善于思考，沒(méi)什么主見(jiàn)，喜歡跟著別人的感覺(jué)走，所以別人說(shuō)什么都附和。二是初中學(xué)校對(duì)美術(shù)教育不重視，沒(méi)有讓學(xué)生明白美術(shù)的價(jià)值所在。三是受不良教育觀念的影響，因?yàn)樵谖覀儌鹘y(tǒng)的教育觀念里面，很多時(shí)候身體赤裸就是一種丑陋、下流的象征，所以他們看到書或畫上的裸體會(huì)自然地流露出這種不成熟的話語(yǔ)。所以我們老師不要急于表達(dá)什么，我們可以請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)出來(lái)表達(dá)他們的觀點(diǎn)（當(dāng)然一般這種情況是沒(méi)有同學(xué)說(shuō)什么的），我們?cè)俳o予評(píng)價(jià)，并且首先是要肯定他們的想法，然后再?gòu)牟煌慕嵌热シ治?，讓他們?duì)美、善、丑有新的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們知道美術(shù)欣賞是一種藝術(shù)追求，這種追求是一種高雅的性情，他們具有很高尚的精神品質(zhì)。我們當(dāng)然要抵制色情，抵制那些不健康的思想和行為，藝術(shù)和色情是具有本質(zhì)上的區(qū)別的，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)業(yè)水平，才能更好地在品德上提升自己，達(dá)到一種高尚的精神境界，并激發(fā)學(xué)生在平時(shí)的生活中樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)之心，提高我們的道德認(rèn)識(shí)水平和審美判斷能力，成長(zhǎng)為社會(huì)主義優(yōu)秀而有作為的年輕一代。

二、 發(fā)揮小組合作力量，全面提升審美能力

有時(shí)候，對(duì)于美術(shù)欣賞而言，給我們的感覺(jué)是“只可意會(huì)，不可言傳”。這并不等于說(shuō)美術(shù)欣賞只是憑著感覺(jué)走，而是指它不象其他學(xué)科那么具體形象，如數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)明確地說(shuō)出1+1=2，而美術(shù)欣賞表達(dá)起來(lái)確有些含糊，或者稱之為含蓄。在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中，“合作課堂”在教學(xué)中起到極大的作用，美術(shù)欣賞也不例外，我們不但要重視學(xué)生之間的交流與合作，還要重視老師與學(xué)生之間的交流與合作。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在美術(shù)欣賞教學(xué)中大多是看看課本或掛圖，這確實(shí)很難激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課就會(huì)有一種反感的情緒，從而導(dǎo)致課堂效率的低下。筆者在教學(xué)中經(jīng)常采取小組合作的方式，在老師的帶領(lǐng)下，利用每年縣里舉行的畫展，讓學(xué)生去參觀和拓展自己的視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每學(xué)期在學(xué)校讓學(xué)生自己組織一次畫展，以小組成果的形式進(jìn)行展出，并且要求各小組在自己作品下面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師同樣也給每一幅作品給予肯定和贊賞。適當(dāng)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在多媒體教學(xué)中體驗(yàn)藝術(shù)的博大精深，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，并且分小組進(jìn)行討論，寫出討論結(jié)果，在課堂上進(jìn)行展示，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的向往。每學(xué)期還組織學(xué)生一次野外寫生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，感慨大自然的無(wú)限魅力，極大地增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

三、 發(fā)揮藝術(shù)類考生的模范帶頭作用

由于美術(shù)類考生每天都進(jìn)行專門的強(qiáng)化訓(xùn)練，相對(duì)而言有比較豐富的專業(yè)知識(shí)，如讓他們?cè)谛蕾p課中發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)我們的美術(shù)欣賞課將有極大的促進(jìn)作用。筆者常常利用學(xué)校的特殊條件（學(xué)生整體文化基礎(chǔ)相對(duì)較低，要想通過(guò)文化成績(jī)考上本科，相對(duì)較難），對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，并結(jié)合我校的傳統(tǒng)，多數(shù)考上本科的考生為學(xué)校的特長(zhǎng)生，使有一定美術(shù)基本功的同學(xué)加入到美術(shù)類藝術(shù)考生的行列來(lái)，每天對(duì)他們從理論到實(shí)踐進(jìn)行專門的強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們對(duì)美術(shù)的理解有一個(gè)高層次的提升。讓這些具有專長(zhǎng)的學(xué)生在課堂上擔(dān)任各小組組長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們對(duì)美術(shù)作品更深層次的理解和他們較高的美術(shù)專業(yè)的技能技巧的作用，帶動(dòng)全組成員形成對(duì)藝術(shù)的向往，造成以點(diǎn)帶面的影響，從而達(dá)到學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、分析事物、最終解決問(wèn)題的效果。這些同學(xué)的閃光點(diǎn)，將會(huì)讓我們的美術(shù)欣賞課堂收到事半功倍的效果。

總之，美術(shù)欣賞是一種修身養(yǎng)性，能提高個(gè)人生活品味，形成具有高尚的道德情操。我們要在教學(xué)中不斷探索，以培養(yǎng)學(xué)生審美能力、鑒賞能力和理解判斷能力為宗旨，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，在老師的正確引導(dǎo)下，讓學(xué)生追求人類高尚的精神境界。

（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）