中考英語聽力復(fù)習(xí)要點(diǎn)芻議

英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確說明：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力?！庇⒄Z作為基礎(chǔ)學(xué)科，聽力在其綜合語言運(yùn)用能力中必不可少。并且，在中考英語中，聽力也占有相當(dāng)重的分量。那么，如何有效進(jìn)行英語聽力的訓(xùn)練，提高初中學(xué)生的英語聽力呢？

一、積累詞匯，為“聽”做好準(zhǔn)備

詞匯是一門語言的基礎(chǔ)，不管是要提高英語哪方面的能力都離不開詞匯。在聽力理解中，單詞和詞組組成了一個(gè)個(gè)句子，而句子組成了一個(gè)個(gè)對話、語段或者短文。所以可以說，詞匯量這個(gè)“基礎(chǔ)”決定了聽力這個(gè)“上層建筑”。但是背單詞一直是學(xué)生覺得頭痛的難題，這主要是因?yàn)閷W(xué)生背單詞的目標(biāo)不明確，僅僅是為了背單詞而背單詞。其實(shí)，如果在選擇所要背的單詞時(shí)有所側(cè)重，不僅能較快地提高聽力水平，而且反過來也能在聽力中不斷復(fù)習(xí)這部分單詞，起到雙贏的效果。

在復(fù)習(xí)中考英語聽力部分時(shí)，筆者為學(xué)生總結(jié)出了聽力較常出現(xiàn)的單詞。這些單詞根據(jù)不同的需要而按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如按照對話發(fā)生的場景可以分為醫(yī)院、超市、校園、家里等等。因?yàn)檫@些單詞有內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)出現(xiàn)的場景較好記憶成組單詞。分場景記單詞可以讓學(xué)生對這個(gè)場景的單詞有一個(gè)全面的印象，在聽力中聽到這些線索詞能夠幫助學(xué)生聯(lián)想到對話發(fā)生的場景，繼而聯(lián)想到在這些場景中常發(fā)生的情況，如在商場常有考查衣服的相關(guān)單詞，還有表示衣服尺碼的數(shù)字等。針對聽力常出現(xiàn)的幾種場景分門別類地背單詞，根據(jù)可能考查的內(nèi)容進(jìn)行背單詞，這樣記憶單詞快速有效且實(shí)用性強(qiáng)。

二、有技巧地訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)歸納

要想在中考英語聽力中取得佳績，練習(xí)當(dāng)然必不可少，但是練習(xí)并不意味著盲目地做大量的習(xí)題，而是要有技巧地進(jìn)行訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練的過程中注意總結(jié)歸納，除了之前提到的單詞，還有題型總結(jié)及解題技巧。

因?yàn)閷W(xué)生在做聽力的過程中不可能完全聽懂對話中的每一個(gè)詞，這時(shí)候抓住“key word”就非常重要了，而如何抓住“key word”，在不同的題型中有不同的方法。在中考聽力訓(xùn)練中，筆者喜歡根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。這里的題型不是傳統(tǒng)意義上的按照對話、語段或者短文來分類的，而是按照考查方法的不同進(jìn)行分類，分類如下：1.but 題。2.場景題。3.替換題。4.主觀題。5.客觀題。

but題是指短對話中出現(xiàn)有“but”的題型。也許會有人說，出現(xiàn)一個(gè)單詞也算作一種題型這樣未免小題大做。其實(shí)不然，含有“but”的對話中常常有這樣的規(guī)律：出現(xiàn)在“but”前的內(nèi)容通常不重要而重點(diǎn)在“but”后。如下面這道題：

W:Lin Tao did quite well in the race， but Bill did bet?鄄ter than Lin Tao.

M:I agree with you but Zhang Jun did the best of all.

Q:Who was first in the race？

W的話中“but”后面的內(nèi)容才是重點(diǎn)，那就是Bill比較厲害，而M也說了“but”，其后面才是整個(gè)對話的重點(diǎn)，那就是Zhang Jun是最厲害的。有些學(xué)生聽到“I a?鄄gree with you”就認(rèn)為應(yīng)該選擇Bill，殊不知后面還有一個(gè)“but”?！癰ut”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，通常按照人們說話的習(xí)慣，都是轉(zhuǎn)折后的才是重點(diǎn)。抓住了這個(gè)要點(diǎn)，在以后遇到這樣的題時(shí)就能迅速明白對話的關(guān)鍵了。

復(fù)習(xí)場景題，除了要總結(jié)相關(guān)單詞外，還要總結(jié)每個(gè)場景通常出現(xiàn)的話題。如借東西和買票，東西一般都借不到，票也基本上買不到，重要的是聽借不到和買不到的原因。聊到聽講座一般都是講座內(nèi)容有趣但是比較深?yuàn)W。將這些內(nèi)容總結(jié)出來在做題時(shí)就能很快把握住對話的重點(diǎn)。

替換題實(shí)際就是指對話中的內(nèi)容與正確的選項(xiàng)意思相近，但是表達(dá)方式不同，一般是詞或詞組的替換，也有整句的替換，但相對較少。在聽聽力前，學(xué)生一般都會將試卷上的答案先看一遍，對選項(xiàng)的內(nèi)容有大概的印象，在聽錄音時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)其中與之相似的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)這類題時(shí)要注意積累同一內(nèi)容的多種表達(dá)方式，不僅是同義的單詞，還有句型。

主觀題一般考查的是說話者對事物的態(tài)度，多選擇積極態(tài)度。

客觀題?？疾槿鐣r(shí)間、數(shù)字等，這類題往往聽到什么選什么，重要的是對這些成組單詞要記得牢固，如12個(gè)月的單詞的拼寫。

需要注意的是，不管在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)多少解題的技巧，最重要的還是要將基礎(chǔ)打好。巧婦難為無米之炊，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管學(xué)會多少解題技巧都沒有辦法在中考中取得高分。

參考文獻(xiàn)

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［2］ 張璟. 淺析如何優(yōu)化初中英語聽力教學(xué)［J］. 校園英語（教研版），2011（10）.

（責(zé)任編輯 黃曉）