構(gòu)建合理框架，打造高分作文

在高考備考中，由于語文學(xué)科知識(shí)面廣，累積量大，復(fù)習(xí)過程中任務(wù)重，見效慢，導(dǎo)致語文淪落到“爹不疼，娘不親”的地步。但高考作文卻備受關(guān)注，要寫好考場(chǎng)作文，除了審題立意要慎重之外，文章結(jié)構(gòu)的安排也格外重要，尤其是議論文，能夠構(gòu)建合理的框架，是打造高分作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生合理安排考場(chǎng)議論文的結(jié)構(gòu)，主要應(yīng)從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。

一、授之繩墨，把握基本結(jié)構(gòu)

一般來說，議論文包括提出問題、分析問題、解決問題三個(gè)部分，也就是我們常說的引論、本論、結(jié)論，引論部分往往是由名人名言、作文材料、典型事例引出觀點(diǎn)，而在近幾年高考中，材料作文占據(jù)了半壁江山。

本論部分是運(yùn)用事例及道理論據(jù)證明的過程。要想使本論部分思路清晰，結(jié)構(gòu)有條不紊，往往可以采用“論點(diǎn)+事例+分析”的結(jié)構(gòu)。

用來支撐中心論點(diǎn)的分析點(diǎn)應(yīng)該是句式相同，平行、并列的幾個(gè)段首排比句。

結(jié)論部分是對(duì)論點(diǎn)的深化和強(qiáng)調(diào)，往往是重申觀點(diǎn)或依據(jù)觀點(diǎn)提出希望和號(hào)召。

二、提出范例，領(lǐng)悟?qū)嶋H操作要求

再精辟的理論，如果缺乏實(shí)際的支撐，也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。學(xué)生了解了議論文的基本結(jié)構(gòu)還必須結(jié)合范文進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)嶋H寫作的要領(lǐng)。我采用了以下實(shí)踐練習(xí)，閱讀以下三篇高考優(yōu)秀作文，分別指出每篇文章的中心論點(diǎn)以及各分論點(diǎn)。例文一〔2011山東〕《這世界需要愛》；例文二〔2006福建〕《那人卻在燈火闌珊處》；例文三〔2007湖南〕《詩(shī)意的生活》。學(xué)生通過閱讀，對(duì)分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)間的關(guān)系有了初步了解之后，結(jié)合以上三篇作文，交流探究對(duì)分論點(diǎn)式議論文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，七嘴八舌的討論之后，學(xué)生總結(jié)出了分論點(diǎn)設(shè)置應(yīng)注意的問題：1.分論點(diǎn)不少于兩個(gè)，最好三四個(gè)。2.分論點(diǎn)表述時(shí)語句要精練，每句宜控制在15字以內(nèi)。3.分論點(diǎn)應(yīng)獨(dú)立但必須圍繞中心論點(diǎn)，為中心論點(diǎn)服務(wù)。4.分論點(diǎn)間不能互相包含、交叉或重復(fù)。明確了以上幾點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際寫作中就可以減少失誤了。

三、明確方法，跟蹤演練，形成技能

學(xué)生明確了設(shè)置分論點(diǎn)應(yīng)注意的問題還不夠，還得掌握分解中心論點(diǎn)的方法。常見的分解方法有三種：

1.歸納法——解決“是什么”。主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問題。

2.溯因法——解決“為什么”。主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。

3.授“法”法——解決“怎么做”。主要是回答方法和途徑方面的問題。

作文教學(xué)要講求實(shí)效，教師要精點(diǎn)撥，重練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸形成必備的能力，教師教只是必要的輔助形式，學(xué)生學(xué)并且會(huì)才是最首要的目標(biāo)。