高職院校航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨建工作的研究及實(shí)踐

戴 軍

［摘要］高職院校擴(kuò)招以來(lái)，學(xué)生黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)。航海類(lèi)高職院校應(yīng)針對(duì)自身特點(diǎn)與辦學(xué)規(guī)律，探索高職院校航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨建工作新模式。

［關(guān)鍵詞］航海類(lèi);高職院校；學(xué)生黨建

［中圖分類(lèi)號(hào)］D267 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ Ａ ［文章編號(hào)］ １００９ — ２２３４（２０１２）０2 — ０166 — ０2

航海高職院校與航海本科院校相比，在生源素質(zhì)、基層組織建設(shè)以及對(duì)學(xué)生黨建工作的認(rèn)識(shí)水平等方面還存在差距，加之學(xué)生在校時(shí)間相對(duì)較短，這些都給學(xué)生黨建工作帶來(lái)了一定的難度。航海教育人才培養(yǎng)目標(biāo)既要滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的一般需要，同時(shí)也要滿(mǎn)足航運(yùn)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的特殊需要。對(duì)此，我們要深入研究航海類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作所面臨的新任務(wù)和新問(wèn)題，努力提高高職院校學(xué)生黨建工作的效率。

一、高職院校學(xué)生黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.少數(shù)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)錯(cuò)綜復(fù)雜、參差不齊

與其他高校一樣，航海類(lèi)院校的學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)也存在多樣性。有的學(xué)生黨員重專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，對(duì)為什么要入黨發(fā)生認(rèn)識(shí)上的模糊，有的把入黨當(dāng)作了就業(yè)的鋪路石，為了找一個(gè)好單位；有的是為了自己有一個(gè)政治光環(huán)，顯示自己高人一等；有的甚至偏離了黨組織的教育與培養(yǎng)的軌道，為了獲取什么好處。個(gè)別學(xué)生黨員對(duì)黨的基本理論缺乏了解，把入黨當(dāng)作了增加自己評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的砝碼等等，這些表現(xiàn)雖然是極少數(shù)人，但高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化的不良傾向出現(xiàn)，一方面說(shuō)明高校黨組織的學(xué)生黨員教育與培養(yǎng)要加強(qiáng)，另一方面，也給高校黨組織對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察的難度增大。

2.高職院校學(xué)生黨員的結(jié)構(gòu)不夠合理

高職院校的學(xué)生黨員量少，一般情況是低年級(jí)無(wú)黨員，到學(xué)生畢業(yè)前才增加發(fā)展黨員數(shù)，造成高年級(jí)的學(xué)生黨員多，畢業(yè)生一旦離校，學(xué)生黨員的比例就快速下降。此外，由于某些黨組織把學(xué)生黨員發(fā)展工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)上，結(jié)果是學(xué)生干部能發(fā)展為黨員的比例高，普通學(xué)生連成為入黨積極分子或黨員發(fā)展考查對(duì)象的概率都不大，很難感受到黨組織的政治關(guān)懷。高校黨建工作出現(xiàn)學(xué)生入黨積極分子的隊(duì)伍人數(shù)少，學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的選擇余地小，學(xué)生被發(fā)展為黨員的比例小的現(xiàn)象出現(xiàn)。

3.部分學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮不明顯

一般情況下，一個(gè)大學(xué)生從被列為入黨積極分子到走進(jìn)黨組織大門(mén)，時(shí)間至少要一年以上，還要通過(guò)政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、生活工作表現(xiàn)等綜合條件的考核，滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)才能發(fā)展成為一名學(xué)生黨員。因此，發(fā)展學(xué)生黨員工作常常從大二開(kāi)始，而學(xué)生在大三的大部分時(shí)間在校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校新發(fā)展的黨員先鋒模范作用還沒(méi)有充分發(fā)揮就面臨著畢業(yè)。此外，有些學(xué)生黨員為了獲得某一輔導(dǎo)員的信任和重用，忙于入黨前的所謂表現(xiàn)；有的學(xué)生只是埋頭學(xué)習(xí)，不愿意花時(shí)間組織學(xué)生參加有益活動(dòng)，不愿意花時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。

4.高職院校學(xué)生黨建工作觀(guān)念陳舊

有的人為劃定基層黨組織發(fā)展學(xué)生黨員的比例，把發(fā)展學(xué)生黨員人數(shù)作為衡量學(xué)生黨支部工作開(kāi)展的成效。結(jié)果是有的學(xué)生黨支部只重視每年的組織發(fā)展計(jì)劃，而對(duì)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作認(rèn)識(shí)不夠、重視不夠。同時(shí)，由于部分學(xué)校黨建工作者的思想觀(guān)念還比較陳舊，工作方法單一，面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題不能及時(shí)求變和創(chuàng)新。他們認(rèn)為，優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要是看考試成績(jī)是否優(yōu)秀、是否聽(tīng)老師的話(huà)、是否是學(xué)生干部等，對(duì)那些工作積極性高但個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生往往抱有偏見(jiàn)。

二、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)高職院校學(xué)生黨建工作

1.加強(qiáng)教育，注重教育內(nèi)容上的針對(duì)性

在高職學(xué)生黨建工作中，要根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)及其成長(zhǎng)規(guī)律，把工作的重點(diǎn)放在教育培養(yǎng)上，更要注重教育內(nèi)容上的針對(duì)性。一是要根據(jù)高職學(xué)生層次差異性大的特點(diǎn)，對(duì)不同的教育對(duì)象采取不同的工作方法進(jìn)行思想政治教育。二是要用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生頭腦，重點(diǎn)是要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹、全面落實(shí)黨的重大理論觀(guān)點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署。三是要把教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，給學(xué)生黨員交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作；針對(duì)高職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，采取校企掛鉤，共抓黨建的方法，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中增強(qiáng)黨性鍛煉，保持和發(fā)揮先鋒模范作用。

2.創(chuàng)新載體，注重組織形式上的有效性

為了提高學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，高職院校黨委要重視學(xué)生支部建設(shè)，在政策上給予關(guān)心支持。建立完善的“教育、管理、監(jiān)督”三位一體的工作制度，保證學(xué)生黨建工作的有效開(kāi)展；積極探索支部工作的新模式和新思路，如要以班級(jí)為基礎(chǔ)，結(jié)合年級(jí)、專(zhuān)業(yè)建立學(xué)生黨支部；適應(yīng)高職院校學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)化的趨勢(shì)，積極嘗試在學(xué)生公寓、社團(tuán)、學(xué)生社區(qū)中建立學(xué)生黨組織，擴(kuò)大工作覆蓋面。此外，舉辦黨的知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑?、演講比賽、主題文藝演出、支部創(chuàng)新活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”、進(jìn)社區(qū)等生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，也能收到潛移默化的教育效果。

3.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)展對(duì)象的綜合素質(zhì)

高職學(xué)院學(xué)生黨建工作中以提高培養(yǎng)對(duì)象綜合素質(zhì)為核心，不僅要注重學(xué)生黨員發(fā)展速度和數(shù)量，更要注重發(fā)展的質(zhì)量和效果。應(yīng)按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，及時(shí)將符合黨員條件的學(xué)生吸收入黨。培養(yǎng)發(fā)展中應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)與量的統(tǒng)一，既不定指標(biāo)和比例，又要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量。在標(biāo)準(zhǔn)的把握上，既要防止求全責(zé)備，抬高“門(mén)檻”，使申請(qǐng)入黨的學(xué)生望而卻步；又要防止降低要求，曲解標(biāo)準(zhǔn)。要規(guī)范“推優(yōu)”工作，堅(jiān)持“推優(yōu)”和發(fā)展公示制度，加大推優(yōu)工作的透明度，確保所有學(xué)生黨員的質(zhì)量，使學(xué)生黨員經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)。

三、高職院校學(xué)生黨建工作的六個(gè)結(jié)合

1.學(xué)生黨建工作與公寓管理相結(jié)合

學(xué)生公寓不再單純是學(xué)生休息的場(chǎng)所，而逐漸變成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往、社會(huì)活動(dòng)四位一體的主要場(chǎng)所。實(shí)施黨建工作進(jìn)公寓，一方面能使黨建工作貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，將大學(xué)生黨員、入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、教育融入日常生活的方方面面，激發(fā)他們接受黨支部考察培養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性。為此，系部以學(xué)生黨支部為依托，在公寓以不同年級(jí)學(xué)生黨員及積極分子組成幾個(gè)黨建工作小組，并在同一年級(jí)不同小組劃分黨建工作小組責(zé)任區(qū)。組建的這些黨建工作小組定期在各自的公寓責(zé)任區(qū)為同學(xué)開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感到黨組織就在身邊；在公寓進(jìn)行“黨員示范寢室”掛牌活動(dòng)；在公寓中通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室、我為黨旗添光彩等系列主題實(shí)踐活動(dòng)；將學(xué)生的事情交給學(xué)生自己做，把黨建工作深入到每個(gè)樓層、每個(gè)寢室，不斷提高學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的能力。同時(shí)，每學(xué)期對(duì)其工作進(jìn)行考核，在黨建工作小組述責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合公寓物管、班級(jí)同學(xué)及小組間評(píng)價(jià)來(lái)橫向評(píng)比，不斷促使黨建工作小組作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織在公寓中影響力。

2.學(xué)生黨建工作與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生黨建工作與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合主要從三方面入手：一是構(gòu)建組織平臺(tái)。大力扶持學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)，比如成立青年馬克思主義發(fā)展研究會(huì)、鄧小平理論與實(shí)踐研究會(huì)等一大批優(yōu)秀的學(xué)生理論社團(tuán)，以文化節(jié)、講座、讀書(shū)會(huì)、研討會(huì)等豐富多彩的形式，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組織平臺(tái)。二是加強(qiáng)思想引導(dǎo)。對(duì)社團(tuán)的教育管理，可配備專(zhuān)門(mén)的黨員教師，在對(duì)社團(tuán)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和骨干分子進(jìn)行培養(yǎng)引導(dǎo)，有效發(fā)揮黨建工作對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)和思想引導(dǎo)作用。三是開(kāi)展主題活動(dòng)。搞一些有益的社團(tuán)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生黨員感召力的一個(gè)很好途徑，特別是在重點(diǎn)時(shí)期，如：黨的重大活動(dòng)時(shí)、學(xué)生畢業(yè)時(shí)、新生進(jìn)校時(shí)等，抓幾個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)，收效很好。

3.學(xué)生黨建工作與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合

實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合須抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一方面抓黨建工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。不僅要高度重視黨建工作網(wǎng)絡(luò)化，在資金保障上加大投入力度，配備滿(mǎn)足黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的硬軟件；選聘一些既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又懂思想政治工作的輔導(dǎo)員，建立一支德才兼?zhèn)涞狞h建工作網(wǎng)絡(luò)化管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的專(zhuān)人管理；另一方面抓黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的效果。建立黨建專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)辟網(wǎng)上支部社區(qū)，進(jìn)行網(wǎng)上黨員公示，開(kāi)展網(wǎng)上組織生活，開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上課堂”、建立“網(wǎng)上支部”等，利用傳媒載體建立網(wǎng)上黨建工作新陣地。在黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的效果上下功夫，堅(jiān)持滾動(dòng)發(fā)布學(xué)校和國(guó)內(nèi)外的重要信息，黨建知識(shí)宣傳教育與黨建活動(dòng)互動(dòng)并舉，開(kāi)通網(wǎng)上互動(dòng)式欄目，增強(qiáng)黨建工作的凝聚力和吸引力。

4.學(xué)生黨建工作與專(zhuān)項(xiàng)教育相結(jié)合

將學(xué)生黨建工作與“心理有困惑、學(xué)業(yè)有壓力、經(jīng)濟(jì)有困難、行為有過(guò)錯(cuò)”等四類(lèi)特殊學(xué)生群體專(zhuān)項(xiàng)教育相結(jié)合，是增強(qiáng)高校黨建工作實(shí)效性的重要舉措。比如，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)貧困生的實(shí)際情況，各基層黨組織從健全和完善大學(xué)生“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”等五種幫困資助體系入手，使得學(xué)校黨務(wù)工作者在進(jìn)行學(xué)生思想政治工作時(shí)把解決思想問(wèn)題和解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，避免了只是以說(shuō)教的方式解決問(wèn)題，從而充分發(fā)揮了學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，讓黨建工作落到實(shí)處。如通過(guò)結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“思想幫扶”、“業(yè)務(wù)幫扶”、“經(jīng)濟(jì)幫扶”；開(kāi)展“黨員責(zé)任田”、“二個(gè)一”愛(ài)心幫扶等活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中不僅自己接受教育，使學(xué)生黨員不僅從中得到鍛煉，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。

5.學(xué)生黨建工作與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

航海高職院校畢業(yè)生由于其專(zhuān)業(yè)的對(duì)口性較強(qiáng)，學(xué)生大都分布在全國(guó)范圍的各大航運(yùn)單位，學(xué)生中流動(dòng)黨員分散性、流動(dòng)性更強(qiáng)，為不斷加強(qiáng)畢業(yè)流動(dòng)黨員的教育管理，防止出現(xiàn)黨員培養(yǎng)中的真空情況，學(xué)院黨委不斷健全流動(dòng)黨員管理制度，成立流動(dòng)黨支部、建立網(wǎng)上流動(dòng)黨員之家、積極探索流動(dòng)黨員的檔案管理模式，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位黨組織開(kāi)展共建活動(dòng)，采取定期聯(lián)系、定期匯報(bào)、巡回檢查等形式加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的管理和教育，保證黨員入黨前后教育的連貫性。

6.學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理相結(jié)合

結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生黨支部設(shè)立在年級(jí)，使得黨建工作、學(xué)生管理有機(jī)結(jié)合，便于工作統(tǒng)一布置，有效開(kāi)展。如一年級(jí)學(xué)生黨建工作重點(diǎn)是啟蒙教育，為使新生盡快明了入黨程序及基本知識(shí)，黨支部在新生動(dòng)員時(shí)及時(shí)深入到班集體中宣傳黨的基本知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，不斷增強(qiáng)黨組織在學(xué)生中的吸引力和凝聚力。

〔參考文獻(xiàn)〕

〔1〕 冼吉昌.高職院校學(xué)生黨建工作的思考與實(shí)踐〔J〕.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(03).

〔2〕 夏心杰.高職院校學(xué)生黨建工作新探〔J〕.南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(01).

〔3〕 楚瓊湘，等.高職院校學(xué)生黨建工作的思考〔J〕.時(shí)代經(jīng)貿(mào)，2009，(04).

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕