中職專(zhuān)業(yè)課《電梯的安裝與調(diào)試》教學(xué)案例

李國(guó)棟

一、選題背景

本選題選自電梯專(zhuān)業(yè)核心課程《電梯安裝與調(diào)試》，課程的主要任務(wù)是使學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟練掌握電梯安裝維修工操作技能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、工作方法以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)電梯樣板的放置方法，在放樣的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化”使理論與實(shí)踐更好地銜接，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。同時(shí)，我將樣板相關(guān)的知識(shí)提前引入學(xué)習(xí)中，即在學(xué)習(xí)《腳手架的搭設(shè)》時(shí)，讓學(xué)生去檢查自己搭設(shè)的腳手架與放樣后樣板線位置關(guān)系，這樣既能確保搭設(shè)的腳手架不妨礙樣板線，又能讓學(xué)生熟悉井道平面圖，據(jù)此初步設(shè)定樣線的位置，這樣學(xué)生對(duì)之后的樣板放置有了一個(gè)大體的概念。

二、教材分析

為更好地適應(yīng)行業(yè)崗位需求和教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)效率，我校電梯專(zhuān)業(yè)全體教師遵循“實(shí)用為主、夠用為度、應(yīng)用為目的”的原則編制了《電梯安裝與調(diào)試》課程教材。本教材降低理論教學(xué)的難度，簡(jiǎn)化知識(shí)要點(diǎn)的理論陳述，理論聯(lián)系實(shí)際，將各知識(shí)點(diǎn)融合在技能訓(xùn)練中。教材共分兩大部分，第一部分垂直升降電梯的安裝調(diào)試，包括七章。第一章：電梯基本知識(shí)；第二章：曳引系統(tǒng)；第三章：轎廂和門(mén)系統(tǒng)；第四章：重量平衡系統(tǒng)；第五章：導(dǎo)向系統(tǒng)；第六章：安全保護(hù)系統(tǒng)；第七章：電力拖動(dòng)及電氣控制系統(tǒng)。第二部分扶梯的安裝調(diào)試，包括六章。第一章：前言；第二章：自動(dòng)扶梯的機(jī)械結(jié)構(gòu)；第三章：自動(dòng)人行道的結(jié)構(gòu)；第四章：安全保護(hù)裝置；第五章：潤(rùn)滑系統(tǒng)；第六章：自動(dòng)扶梯控制系統(tǒng)。我將教學(xué)內(nèi)容分成兩大模塊、17個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，35個(gè)教學(xué)任務(wù)。本選題即模塊一（電梯的安裝與調(diào)試）中的項(xiàng)目二（樣板的設(shè)計(jì)與放置）之任務(wù)一，是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)放置樣板。

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目都編制任務(wù)書(shū)。任務(wù)書(shū)的編制，以“夠用”和“必需”為原則，充分考慮學(xué)生的已有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平和興趣，整合精簡(jiǎn)知識(shí)、理論，強(qiáng)化技能的適用性、可操作性，讓學(xué)生能在有限的時(shí)間里最大限度地掌握知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)放置樣板是學(xué)生第一次實(shí)際操作，教材中涉及樣板設(shè)計(jì)和放置的內(nèi)容分別在門(mén)系統(tǒng)和導(dǎo)向系統(tǒng)。我以模擬電梯配套的井道平面圖為所有設(shè)計(jì)樣板所需尺寸的來(lái)源，以三根式樣板為本次操作的主要方法，讓學(xué)生先做后學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)，初步學(xué)會(huì)樣板的設(shè)計(jì)與放置方法。

三、教學(xué)程序

（1）教學(xué)準(zhǔn)備。①學(xué)生分組。全班學(xué)生30人，按“同組異質(zhì)”將學(xué)生分成6組，每組5人，1人當(dāng)組長(zhǎng)，1人當(dāng)安全員。②實(shí)訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備。學(xué)校一共六套模擬電梯，配套的電梯圖紙人手一張，工具箱每組一個(gè)工具自己申領(lǐng)，樣板用木材若干。

（2）教學(xué)實(shí)施。

①導(dǎo)：情境激趣。播放視頻：上一屆學(xué)生L在實(shí)習(xí)中放樣的視頻，放樣后出現(xiàn)部分廳門(mén)安裝困難的問(wèn)題，有的需要加墊水泥牛腿，有的則需要鑿去多余的牛腿。教師提出問(wèn)題：L同學(xué)放樣出現(xiàn)了怎么樣的問(wèn)題才導(dǎo)致了之后的工作困難？我們?nèi)绾晤A(yù)防這種問(wèn)題的發(fā)生？由此，引出本節(jié)課課題。【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生以后實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題為切入口，創(chuàng)設(shè)情境，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生思維引向?qū)W習(xí)內(nèi)容，為營(yíng)造靈活有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍打下良好基礎(chǔ)。

②學(xué)：合作學(xué)習(xí)。學(xué)生5人一組，根據(jù)任務(wù)書(shū)，通過(guò)仔細(xì)分析井道平面圖設(shè)計(jì)符合自己井道的電梯樣板（詳見(jiàn)任務(wù)書(shū)）。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，巡視指導(dǎo)，釋疑解難?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)書(shū)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生做中學(xué)，學(xué)后應(yīng)用解決做中的問(wèn)題。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮不同層次學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，掌握技能，體會(huì)成功解決問(wèn)題的樂(lè)趣，還能習(xí)得解決問(wèn)題的方法。

③教：精講點(diǎn)撥。A. 樣板上各尺寸及允許誤差范圍。教師講解樣板尺寸的設(shè)置方法，用PPT中的特寫(xiě)照片示范樣板圖設(shè)計(jì)的操作要點(diǎn)：知道各導(dǎo)軌與門(mén)之間的尺寸；量得導(dǎo)軌端面寬度；自己設(shè)定樣線間隙（依照個(gè)人操作習(xí)慣）?！驹O(shè)計(jì)意圖】先做后學(xué)，在學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)樣板后自然引出對(duì)尺寸的要求。教師用事先拍攝的照片演示樣板圖設(shè)計(jì)的操作要點(diǎn)，邊講解邊演示，為學(xué)生掌握操作技能、養(yǎng)成規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。B. 樣板實(shí)際放置時(shí)操作注意點(diǎn)。教師按照操作規(guī)范示范操作，講解操作要點(diǎn)，學(xué)生跟著教師分組操作，教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。規(guī)范使用卷尺養(yǎng)成走尺的習(xí)慣，每次放置樣板之前要先測(cè)水平?！驹O(shè)計(jì)意圖】做中教，做中學(xué)，教、學(xué)、做合一，將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，有利于學(xué)生掌握操作技能，養(yǎng)成規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣，使教學(xué)過(guò)程更具有實(shí)際意義。

④做：實(shí)踐操作。學(xué)生5人一組，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的樣板圖來(lái)放置樣板。教師巡視指導(dǎo)，釋疑解難，糾正錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)意圖】在模擬井道中實(shí)際操作比紙上設(shè)計(jì)更有難度，這樣層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在合作探究中，將獲得的知識(shí)、技能綜合應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)，掌握技能、方法。

（3）評(píng)：總結(jié)評(píng)價(jià)。師生共同討論，歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教師布置作業(yè)，講解作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行梳理分析、系統(tǒng)歸納，形成系統(tǒng)化、有序化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。合理布置適當(dāng)深度的作業(yè)題，讓學(xué)生能在課后拓展本課的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)反思

中職專(zhuān)業(yè)課，首先要解決的問(wèn)題是如何讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，真正在用自己的頭腦思考解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)和放置樣板是電梯維修安裝工的核心技能之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如何在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上將本課的知識(shí)、技能傳授給學(xué)生，也是教授中要解決的問(wèn)題。我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，非常順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。而且在寫(xiě)教案之前，我會(huì)先站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，編寫(xiě)任務(wù)書(shū)。在任務(wù)書(shū)的幫助下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提高，而且還可以當(dāng)做課后復(fù)習(xí)資料使用，非常值得。

課堂上我講得盡量精煉，大部分時(shí)間都是學(xué)生在做，學(xué)生成了課堂的主人。學(xué)生有任務(wù)要完成，遇到問(wèn)題會(huì)想方設(shè)法解決，這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生才是主動(dòng)的，也是有收獲的。只要教師能將所有知識(shí)技能都以學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率那會(huì)是相當(dāng)高，也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后工作中的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（溧陽(yáng)市天目湖中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）