如何開展好高中英語興趣小組活動

劉指引

摘 要：新課程標準要求培養(yǎng)學生的英語學習興趣，讓學生自主學習英語，提高英語綜合水平。教師要從做好活動計劃、制定好活動內(nèi)容、做好活動過程指導、做好活動反思工作四方面，認真開展好高中英語興趣小組活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生英語綜合水平，提高教學質(zhì)量。

關鍵詞：高中；英語；興趣小組活動

初中英語和高中英語難度差別太大，致使初中原來的學習方法不再適合高中英語。所以，許多原來英語成績優(yōu)異的學生到高中后成績一落千丈，對英語喪失了興趣，產(chǎn)生恐懼、厭煩心理。這時，教師就要改變傳統(tǒng)教學觀念，在不放松學生課堂學習的同時開展英語興趣小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，重新找回對英語的喜愛之情，提高英語綜合水平。那么，我們該如何開展高中英語興趣小組活動呢？

一、要制訂切實可行的活動計劃

制訂活動計劃是確保英語興趣小組活動順利進行的第一步。開展活動之前，教師要制訂詳細的計劃，確?；顒涌梢栽谕昝缹崿F(xiàn)的同時讓學生也對這次活動充滿興趣，積極參與。制訂活動計劃時，要包括以下幾點內(nèi)容。首先要確定小組活動的目標：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在豐富多彩的興趣活動中消除對英語的恐懼、厭煩心理，盡快適應高中英語的難度，提高英語綜合水平。要合理安排好活動時間和活動地點。根據(jù)指導老師的工作時間和學生的課余時間合理安排興趣小組活動時間，如，在每周周六下午三點到六點半進行不同的興趣小組活動，讓有興趣的學生提前報名參加。要明確活動對象：高一、高二報名參加興趣小組活動的學生。可以讓學生填寫報名表，自愿報名參加一項或多項感興趣的小組活動。要做好活動分組：由于參加活動人數(shù)較多，我們可以把每個活動中的學生分成幾個小組，把學生的具體情況與學生意愿相結(jié)合，進行分組，讓每組整體水平趨于一致。要做好教具準備：獲得學校支持，讓學校提供活動經(jīng)費，購買所需教具及活動獎品。如，布置場景的裝飾和筆、筆記本等活動獎品。

二、要精心選擇活動內(nèi)容

活動內(nèi)容是整個活動的靈魂，是提高學生英語水平的關鍵所在。設計趣味性、意義深遠的興趣小組活動，可以從聽、說、讀、寫四個方面設計活動內(nèi)容。例如，可以組織開展英語趣味猜詞活動來提高學生的聽力水平，這個活動是讓主持人用英語描述一件物品或是一個神態(tài)，如，“Which room has no door，no windows”，讓學生根據(jù)所聽到的語句猜出被描述的東西：“A mushroom”，讓學生在游戲中加強聽力訓練。為了提高學生口語能力，可以組織英語角活動，在活動現(xiàn)場營造輕松、活潑的范圍的氛圍，師生自由就座，彼此之間用英語進行交流。教師可以在適當?shù)臅r機提出原先準備的話題：“Introduce your best friends”“What do you want to be ”等，以此調(diào)動學生開口講英語的熱情和積極性，讓學生在朋友之間的交談中提高口語水平。為了提高學生的閱讀能力，可以組織一場閱讀比賽，給參賽學生同樣的文章。如，“Work experience is more important than education”，規(guī)定在一定的時間內(nèi)完成閱讀，之后主持人會問幾個問題，讓學生根據(jù)閱讀的文章進行回答，以此提高閱讀理解能力。通過這些活動，可以激發(fā)學生對英語的興趣和熱情，讓學生在不知不覺中提高英語綜合水平。

三、要做好活動過程的指導

做好活動指導工作是順利開展英語興趣小組活動的中心環(huán)節(jié)，有條不紊地進行活動指導，才能確?；顒禹樌M行。學生是學習的主體，要讓學生自主自發(fā)地去參與活動，學習知識，才能達到開展活動的最終目標。所以，在活動指導中，教師要充分發(fā)揮自身的主導作用，引導和輔助學生參與活動，體現(xiàn)學生的主體地位。例如，開展英語角活動，可以布置符合學生心理的場景，讓學生樂于接受活動，營造輕松、愉悅的游戲氛圍，讓口語較好的英語教師擔任活動主持人，要用英語進行交流?；顒又校鞒秩丝梢砸鹨粋€話題：“What's the positive and negative affect of internet? ”用對話的形式引導學生練習英語口語：“Do you like computer？”“Do you think computer is all positive？”“How should we deal with internet？”通過引導性的問題，激發(fā)學生開口說英語的積極性，加強口語訓練。為了激發(fā)學生的興趣，我們也可以讓學生確定話題，讓學生挑選自己喜歡的話題：“I think it is necessary that following fashion for young people”，調(diào)動學生開口講英文的欲望。在活動中，要注重發(fā)揮主導作用，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生積極主動地參與活動，提高英語水平。

四、要做好活動的總結(jié)與反思

總結(jié)與反思是確保順利開展活動的關鍵一步，是教師總結(jié)前面開展興趣小組活動的經(jīng)驗和教訓的有效有段，是后續(xù)活動或其他小組活動完美進行的重要參考。所以，做好每一次的興趣小組活動總結(jié)與反思是非常重要的。例如，組織完興趣猜詞活動之后，教師要總結(jié)這次活動的優(yōu)點：符合學生口味，可以迅速調(diào)動學生的積極性，現(xiàn)場情緒熱烈，活動效果不錯，預計可以達到活動目標；也要反思不足之處：學生情緒激昂，紀律方面組織不到位；參賽學生太多，超出預想，沒有做好兩手準備等。而當發(fā)現(xiàn)參加作文比賽的學生沒有趣味猜詞活動的人數(shù)多時，要仔細分析原因：學生不喜歡作文比賽活動還是不喜歡此次作文題目“a key to the happy life”。然后與同學進行談話，了解原因，分析學生心理，為組織下次活動積累經(jīng)驗。所以，教師要做好活動總結(jié)并反思不足之處，根據(jù)以往的經(jīng)驗和教訓，為組織下一次興趣小組活動起到良好的鋪墊作用。

總之，英語興趣小組活動對補充和延伸英語教學起到良好的促進作用，具有其他教學方法不可替代的特殊性。組織興趣小組活動可以讓學生在趣味中提高英語水平和自主學習的能力，可以幫助學生排解恐懼、厭煩心理，找到正確的學習方法。

（徐州保安職業(yè)技術學校）