多媒體教學(xué)在體育課中的運(yùn)用

朱少和

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中已廣泛應(yīng)用。在體育教學(xué)中，教學(xué)設(shè)備的好壞，對(duì)教學(xué)效果影響很大。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)提出挑戰(zhàn)。教師只有不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)，把多媒體的種種優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到教學(xué)中去，才能提高教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。

一、對(duì)教材的有益補(bǔ)充

教材是從事教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，多媒體教學(xué)可以優(yōu)化和不斷整合教學(xué)資源，有效地拓展教學(xué)信息，最大限度地豐富教材教學(xué)內(nèi)容。體育課教學(xué)有自己的學(xué)科特點(diǎn)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)技術(shù)和動(dòng)作的闡述要非常清楚，非常明白，否則學(xué)生會(huì)學(xué)得稀里糊涂。動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)身體影響將是很大的。體育課中很多動(dòng)作如翻轉(zhuǎn)、騰空等都是瞬間完成的，這種高難動(dòng)作，很難在課堂上講清楚，學(xué)生也比較難看清楚。而借助視頻、慢動(dòng)作等演示，可通俗易懂，學(xué)生將非常明白，師生可節(jié)省很多時(shí)間和精力，提高教學(xué)效率。比如，用多媒體軟件展示體育運(yùn)動(dòng)后的生理反應(yīng)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)后正常出現(xiàn)的出汗發(fā)熱、呼吸急促、心跳加快等生理現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，可以促進(jìn)他們能夠更加科學(xué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練。

二、提高審美情趣，陶冶學(xué)生情操

學(xué)生的情操需要在日常的生活中陶冶，體育課的教學(xué)特征對(duì)學(xué)生的審美和情操有著重要的影響。優(yōu)美的動(dòng)作、拼搏精神等，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)。在具體的教學(xué)中，教師要合理組織，科學(xué)指導(dǎo)，要讓學(xué)生觀看體育賽事，感受場(chǎng)景，體會(huì)、激勵(lì)、感知，提高自身修養(yǎng)。并且在具體的實(shí)踐中，自己要多操練，把握各種動(dòng)作的要領(lǐng)。這樣，在自己參賽的時(shí)候，就可以吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；遭受失敗的時(shí)候，也可以提高承受能力；取得成績(jī)的時(shí)候，能夠再接再厲。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性化教育基本上是空話，沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)。多媒體打破了傳統(tǒng)教學(xué)中呆板的模式，創(chuàng)建了一種師生、生生、人機(jī)之間交互的空間。這為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化展示等提供了條件。多媒體教學(xué)中，可通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)分解動(dòng)作，了解學(xué)生的各種情況，為因材施教提供方便。

總之，多媒體教學(xué)的運(yùn)用，可以整合教學(xué)資源，有效地捕捉教學(xué)信息，最大限度地豐富教材教學(xué)內(nèi)容。它可以提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，有利于實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為傳統(tǒng)教學(xué)方式改革提供了條件。教師要轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)比較精通。否則，對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段一無(wú)所知，就會(huì)被社會(huì)和時(shí)代所淘汰。

（南昌市青山湖區(qū)南鋼中學(xué)）