提高工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量新舉措

鞠斌山 樊太亮 李治平

摘要：在工科院校，實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能等方面起著重要作用。處理好實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的平衡關(guān)系，關(guān)系到學(xué)生未來的工作能力和創(chuàng)新能力。作者在石油工程專業(yè)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了在實(shí)驗(yàn)、野外地質(zhì)實(shí)習(xí)和油田生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面提高學(xué)生實(shí)踐效果的具體途徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；工科院校；石油工程

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-4107（2012）05-0003-02

在工科院校，實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能等方面是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，具有理論教學(xué)方式不可替代的作用。如何處理好實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系，關(guān)系到學(xué)生未來的工作能力和創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)新形勢下工科行業(yè)的社會(huì)需求，工科院校應(yīng)該努力探索“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的新型人才培養(yǎng)模式，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體會(huì)，談?wù)勌岣吖た茖I(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的新舉措。

一、完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)體系

在大量調(diào)查和借鑒同類院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)體系。石油工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、野外地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校內(nèi)助研、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等內(nèi)容。這些環(huán)節(jié)是復(fù)合型高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)的重要手段。以上教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)、兩個(gè)實(shí)習(xí)和兩個(gè)設(shè)計(jì)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)；助研是針對學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)的。為了保障實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施，創(chuàng)建了“實(shí)驗(yàn)室—校內(nèi)基

地—校外基地”三位一體的新型實(shí)踐教學(xué)模式，積極開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的互動(dòng)機(jī)制，開展博士、碩士、工程碩士和本科生等不同層次的人才培養(yǎng)工作，積極探索依托“產(chǎn)學(xué)研”基地的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)。在石油工程領(lǐng)域，探索高素質(zhì)、有特色的人才培養(yǎng)途徑，形成了重視石油工程理論基礎(chǔ)、重視實(shí)際動(dòng)手能力、重視創(chuàng)新意識(shí)的人才培養(yǎng)模式；完善了優(yōu)秀生培養(yǎng)制度，通過基地班的建設(shè)使學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐技能訓(xùn)練得到了保障。

二、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

石油工程專業(yè)有較好的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，現(xiàn)有石油綜合展示室、沉積巖礦顯微分析實(shí)驗(yàn)室、油層物理實(shí)驗(yàn)室、油藏?cái)?shù)值模擬實(shí)驗(yàn)室、油田開發(fā)實(shí)驗(yàn)室。此外，還注重加強(qiáng)跟國際上知名石油公司在軟件方面的合作，爭取他們對學(xué)校的軟件捐贈(zèng)和支持。比如，目前斯倫貝謝公司已經(jīng)捐贈(zèng)油藏?cái)?shù)值模擬軟件30套，哈里伯頓公司于2009年10月向?qū)W校地學(xué)油藏實(shí)驗(yàn)室贈(zèng)送了20套Landmark R5000軟件系統(tǒng)；Emerson/Roxar公司于2011年11月為學(xué)校捐贈(zèng)5套價(jià)值280萬美元的油藏地質(zhì)建模RMS軟件。這些軟件安裝在實(shí)驗(yàn)室的機(jī)房內(nèi)，本科生和研究生在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)軟件的操作，極大地提高了軟件操作能力。經(jīng)過多年在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的投入，目前實(shí)驗(yàn)室擁有比較完整與配套、較為先進(jìn)的儀器設(shè)備。此外，加上長期積累下來的頗有研究價(jià)值的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，有效地支撐了本科生、碩士和博士研究生的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。今后五年，結(jié)合國家“石油工程第二類特色專業(yè)”和“石油天然氣工程”一級學(xué)科的建設(shè)，將繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的投入、增聘并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員。通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、課后實(shí)驗(yàn)和上機(jī)操作練習(xí)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。該專業(yè)的研究生還可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合導(dǎo)師的課題，利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)或?qū)W位論文撰寫等方面的工作。

三、重視野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，使學(xué)生打好地質(zhì)基礎(chǔ)

野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)地質(zhì)知識(shí)的必要環(huán)節(jié)[1]，是對課題理論教學(xué)的鞏固和應(yīng)用。地質(zhì)知識(shí)是與地學(xué)背景相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)，石油工程師的主要工作對象之一是埋存在地下數(shù)百米到數(shù)千米的深儲(chǔ)層，要想直觀地觀察儲(chǔ)層的構(gòu)造和沉積特征等地質(zhì)現(xiàn)象，必須通過野外地質(zhì)實(shí)習(xí)、觀察地層露頭等途徑來掌握地質(zhì)研究的基本技能。學(xué)校建立的北戴河和周口店實(shí)習(xí)基地，為石油工程專業(yè)的地質(zhì)實(shí)習(xí)提供了便利和保障。

教師在實(shí)習(xí)過程中對學(xué)生的指導(dǎo)是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要的因素[2]。為了提高野外實(shí)習(xí)效果，根據(jù)地質(zhì)大學(xué)石油工程專業(yè)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，我們編寫了《北京西山地質(zhì)剖面實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》。此外，2010年2月能源學(xué)院組織教授帶領(lǐng)部分青年教師赴延慶踏勘地質(zhì)實(shí)習(xí)路線，2011年開辟一個(gè)實(shí)習(xí)基地試點(diǎn)，2011年春部分研究生參加了延慶硅化木群及周邊地貌與地質(zhì)現(xiàn)象考察。通過野外地質(zhì)學(xué)習(xí)，一方面提高了學(xué)生的興趣，另一方面使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了有效鞏固，將課堂理論和野外地質(zhì)實(shí)際相結(jié)合，為今后從事相關(guān)的科學(xué)研究工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、共建“產(chǎn)學(xué)研”基地，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是鞏固所學(xué)理論、鍛煉獨(dú)立工作能力、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段[3]。生產(chǎn)、科研和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，可以有效地提高實(shí)踐教學(xué)效果[4]。能源學(xué)院石油工程專業(yè)分別于2002年和2004年建成中國石化勝利油田和中國石化中原油田兩個(gè)“產(chǎn)學(xué)研”實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了很好的生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件。為加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，2005年與大慶油田研究院建立了“產(chǎn)學(xué)研”基地，2007年與華北油田研究院建立了巖芯庫實(shí)習(xí)基地。學(xué)校與企業(yè)密切合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“?！蟆被?dòng)式的實(shí)踐教學(xué)模式；理論與技術(shù)融合、思維創(chuàng)新與動(dòng)手能力結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式。通過基地的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)了一大批具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、實(shí)際工作能力強(qiáng)、具備創(chuàng)業(yè)精神的不同層次的石油工程科技人才。

五、完善設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

為了更好地提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，結(jié)合石油工程的特點(diǎn)，完善了設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，即油藏工程課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。這兩個(gè)設(shè)計(jì)安排在大學(xué)四年級最后一個(gè)學(xué)期，前者課時(shí)3周，后者14周。油藏工程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)比較綜合的設(shè)計(jì)，涉及石油地質(zhì)、鉆井、油藏開發(fā)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)評價(jià)等多項(xiàng)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)中，學(xué)生是主角，教師擔(dān)任組織和輔導(dǎo)工作。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中既分工又合作，一方面提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的綜合能力，另一方面提高了學(xué)生的協(xié)作精神。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合科研、生產(chǎn)的實(shí)際任務(wù)以及學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中收集資料的實(shí)際情況，并考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)及實(shí)際能力，以保證學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成任務(wù)。除理論性和研究性選題外，提倡學(xué)生從事工程性和設(shè)計(jì)性選題研究，具體選題由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同商定。論文（設(shè)計(jì)）做到每人一題，獨(dú)立完成，以便使每位學(xué)生都得到獨(dú)立、全面的訓(xùn)練； 90%以上是與工科性質(zhì)相稱的應(yīng)用性研究題目，其中90%為科研型選題。綜合、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，對學(xué)生業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高作用十分明顯。

六、增設(shè)創(chuàng)新基金，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）第八次黨代會(huì)在本科教育教學(xué)改革與發(fā)展成就中提到：傳承“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”精神，重視實(shí)踐教學(xué)。能源學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，不斷完善本科實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放，鼓勵(lì)教師組織申請大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基金，著力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，科技競賽喜獲豐收，自2004年至今，在各類專業(yè)期刊上以第一作者發(fā)表論文10余篇；近三年在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競賽（博奇環(huán)保杯）等比賽中獲獎(jiǎng)多項(xiàng)，所有這些成績的取得都證明學(xué)院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)措施的有效性和正確性。

七、以“卓越計(jì)劃”建設(shè)為契機(jī)，增強(qiáng)科研實(shí)踐能力

依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010—2020 年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010—2020 年）》，教育部出臺(tái)了重大教育改革項(xiàng)目——“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”），該計(jì)劃2010 年6 月23 日正式啟動(dòng)[5]。旨在培養(yǎng)“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才”。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）結(jié)合石油工程專業(yè)的特點(diǎn)及聯(lián)合培養(yǎng)石油企業(yè)的合作情況，制定了石油工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)。以實(shí)施石油工程“卓越計(jì)劃”為突破口，促進(jìn)石油工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國石油工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有國際先進(jìn)水平的石油工程教育體系。實(shí)施“3+1”培養(yǎng)模式，即本科生累計(jì)三年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，累計(jì)一年的時(shí)間在石油企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和工作鍛煉，為將來成長為卓越的石油工程師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近年來，能源學(xué)院根據(jù)石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重能力培養(yǎng)的原則，循序漸進(jìn)，通過多種方式科學(xué)合理地安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)管理，建立了整體優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)體系，通過實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)生在綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和基本技能等方面全面提高，得到了用人單位的肯定和好評。今后將繼續(xù)加大該專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度，以適應(yīng)我國石油工業(yè)發(fā)展對人才的需求。

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