中職汽修專業(yè)實訓設(shè)備自主研發(fā)的構(gòu)想

蔡高榮

中職汽修專業(yè)在實訓教學的過程中，容易出現(xiàn)引進的汽修實訓設(shè)備不能完全滿足實際教學需要的問題。比如，學生在拆卸汽車零部件之后，零件散落，不能有效統(tǒng)一歸類整理；學生在車、銑等汽車零部件加工中，不能進行有效裝配和加工；為了培養(yǎng)學生汽修工量具的規(guī)范使用技能，一般需要學生在汽車上反復嘗試，難以進行破壞性的反復訓練，市場上也沒有直接用來培養(yǎng)這一技能的實訓設(shè)備。在長期的實訓教學中，專業(yè)教師急需更新型、更實用的實訓設(shè)備，以使實訓教學效果更加優(yōu)化，使學生的汽修技能水平得到有效提升。由此可見，中職汽修專業(yè)如何實現(xiàn)實訓設(shè)備的自主研發(fā)已成為一個重要課題。

自主研發(fā)的汽修實訓設(shè)備，指的是在實訓教學過程中，能有效輔助學生完成技能學習，具有新穎實用特點和專利性質(zhì)的實訓設(shè)備。自主研發(fā)的新型實訓設(shè)備，其功能在于輔助學習，使技能水平的提升更加顯著，使實訓教學的效果更趨優(yōu)化。

一、汽修專業(yè)常規(guī)實訓教學現(xiàn)狀分析

在充分利用引進的汽修實訓設(shè)備的基礎(chǔ)上，可以采用一些方法來優(yōu)化實訓教學效果。其一，讓教師克服困難，采用詳細解說或圖文演示的方法，把教學任務(wù)落到實處。其二，加大實訓設(shè)備采購力度，采購接近教學需要的實訓設(shè)備，以滿足實訓教學的需要。其三，根據(jù)教學需要，設(shè)計出實訓設(shè)備的加工圖紙，再出資請相關(guān)制作企業(yè)予以制造加工。如上辦法的實施，雖然在一定程度上緩解了原有實訓設(shè)備給教學帶來的不便，但是，這些辦法有的費時費力，有的經(jīng)費投入大，還是難以完全滿足實際教學的需要，難以保證實訓教學效果的最優(yōu)化。

二、自主研發(fā)汽修實訓設(shè)備的構(gòu)想

1.調(diào)查分析——針對現(xiàn)有實訓設(shè)備的教學應用情況

調(diào)查分析，是自主研發(fā)工作的前期任務(wù)，重在引導教師對實訓教學工作進行反思，思考實訓設(shè)備的教學應用情況。通過調(diào)查，可以將教學應用中的不足和問題比較全面、細致地呈現(xiàn)出來，促使課題成員和專業(yè)教師一起研究解決方案。在解決方案的探討中，重點研究能否通過設(shè)計新型實訓設(shè)備來提升實訓教學效果。

2.設(shè)計方案——形成新型汽修實訓設(shè)備的設(shè)計方案

根據(jù)調(diào)查研討,形成自主研發(fā)實訓設(shè)備的大致設(shè)計構(gòu)想。針對這一構(gòu)想，研發(fā)成員分別參與各個新型實訓設(shè)備設(shè)計方案的研討論證，同時還要請汽修行業(yè)的技術(shù)人員參與，確保研發(fā)的可行性和科學性，最終形成設(shè)計方案，并與相關(guān)機械加工教師合作完成制作任務(wù)。

3.實踐改進——在教學應用實踐中改進新型實訓設(shè)備

制作完成的新型實訓設(shè)備，還須在教學應用實踐中進行驗證，在應用中繼續(xù)改進，以保證教學效果的最優(yōu)化。隨著實訓教學的不斷深入，同一教師在不同時段會對新型實訓設(shè)備產(chǎn)生不同的看法，不同教師對同一新型實訓設(shè)備也會提出不同的意見，不時記錄和分析他們的使用體會和意見，有助于開發(fā)完成的實訓設(shè)備在應用實踐中始終保持實用新型的特性。

4.分析總結(jié)——形成新型實訓設(shè)備開發(fā)成果推介材料

新型實訓設(shè)備的自主研發(fā)與教學應用過程，也是對專業(yè)教師技能水平和教學能力的培訓過程。為了進一步促進專業(yè)教師（尤其是新教師）教科研能力的成長，還應形成一套新型實訓設(shè)備開發(fā)成果的推介材料。推介材料可以匯集課題組及專業(yè)教師在研發(fā)過程中的細節(jié)內(nèi)容，包括問題思考、研發(fā)思路、制作工藝、教學應用反饋等重要信息，使之成為促進專業(yè)教師進一步成長的培訓教材。

三、自主研發(fā)的汽修實訓設(shè)備的意義

1.有利于提高教師的科研能力

中職專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標，對師資水平提出了較高的要求。中職教育要求教師必須具備相應的教育教學能力、科研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)教師既要較好地運用已具備的知識、技能，有效地進行教學工作，又要不斷地獲得新知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的知識結(jié)構(gòu)處于最佳狀態(tài)，以適應中職教學和教學科研的需要。通過教師自主開發(fā)新型實訓設(shè)備，在滿足正常專業(yè)教學實踐的基礎(chǔ)上，可以逐漸提高教師的實訓教學反思能力和科研開發(fā)能力，這是有利于師資隊伍建設(shè)的重要舉措。

2.有利于優(yōu)化實訓教學資源

教師針對教學中的實際需要，結(jié)合科研開發(fā)及課程實施情況，及時補充教學中急需的、利于教學優(yōu)化的新型實訓設(shè)備，可以使學校的實訓教學資源獲得優(yōu)化配置，在新型實訓設(shè)備的補充下獲得最優(yōu)的教學效益，提高學生的技能水平。

3.有利于降低實訓教學成本

自主研發(fā)新型實訓設(shè)備，不僅能使教師在開發(fā)的過程中獲得業(yè)務(wù)能力的提升，而且能使學校在實訓教學方面的投入成本大大減少。由科研骨干教師、汽修技能教師和機械加工技師組成的設(shè)備開發(fā)團隊，能充分利用學校的自有資源，把“教學——開發(fā)——教學”聯(lián)結(jié)成流動循環(huán)系統(tǒng)，大大縮減投入成本，給實際教學帶來更大的效益。

4.有利于申請開發(fā)專利產(chǎn)品

專利產(chǎn)品的開發(fā)和申請，并不只是企業(yè)的事務(wù)，也是職業(yè)學?？蒲谐晒闹匾獦酥?。中職專業(yè)教師不僅應該認真從事教學研究，而且應該根據(jù)教學實踐開發(fā)多種專利產(chǎn)品，從而更好地服務(wù)于教學。成功開發(fā)的新型實訓設(shè)備，即可成為專利產(chǎn)品，獲得國家知識產(chǎn)權(quán)法的保護，有利于學校進一步打造汽修專業(yè)品牌。

綜上所述，自主研發(fā)汽修新型實訓設(shè)備，不是淺層次上為了“制作”、“創(chuàng)新”，也不是單純地為了節(jié)約資金和補充實踐教學的硬件資源，而是通過自主研發(fā)的過程促進教師在“行動研究”中不斷成長，深化汽修專業(yè)的教學改革，并把先進實用的研發(fā)成果及時地納入到專業(yè)實訓教學當中，切實提高專業(yè)教學的實效性。

（責任編輯 趙永玲）