商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)：主持人語

翁鳳翔

（上海海事大學(xué)，上海，200135）

2011年5月國家教育部將商務(wù)英語正式列入大學(xué)本科專業(yè)基本目錄，這表明商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成熟。目前我國的高等院校大多數(shù)都開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。商務(wù)英語這種迅猛發(fā)展的態(tài)勢有著廣闊的背景。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快以及我國改革開放的力度加大為商務(wù)英語帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

眾所周知，大學(xué)專業(yè)需要有相應(yīng)學(xué)科的支撐。商務(wù)英語專業(yè)若要可持續(xù)發(fā)展，需要商務(wù)英語學(xué)科的建立和健全。因此，擺在我國商務(wù)英語界面前亟待解決的問題就是盡快建立起商務(wù)英語學(xué)科，形成商務(wù)英語本科、商務(wù)英語碩士研究生、商務(wù)英語博士研究生教育的系統(tǒng)化。而研究生層面的專業(yè)教育，必須有相關(guān)的學(xué)科支撐。由此可知商務(wù)英語學(xué)科的重要性。

學(xué)科是高等學(xué)校教育職能發(fā)揮的載體。國家要發(fā)展和強(qiáng)大必須依靠教育的發(fā)展，因為教育培養(yǎng)國家所需要的科技人才、國際商務(wù)人才以及各個行業(yè)的專業(yè)人才。高等教育是教育各個層次中最終出成果的層次。學(xué)科則構(gòu)成高等院校辦學(xué)的基本框架。換言之，一個高等院校由許多學(xué)科及其這些學(xué)科所包含的專業(yè)而構(gòu)成的，這些學(xué)科共同支撐著高等學(xué)校的教育運行。高等教育的實施是通過學(xué)科來實現(xiàn)的。高等學(xué)校的學(xué)科需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，這些發(fā)展和創(chuàng)新以社會需求和市場需求為導(dǎo)向。發(fā)展創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的重要組成部分。構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制，對于推動高等學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展有著重要的意義。學(xué)科在高等教育中具有推動教育創(chuàng)新的作用，并具有全局性、戰(zhàn)略性的地位。學(xué)科的建立和發(fā)展需要順應(yīng)時代的發(fā)展需要。商務(wù)英語學(xué)科的建立恰恰順應(yīng)了當(dāng)今時代的發(fā)展和需求。

商務(wù)英語屬于語言學(xué)項下的新學(xué)科。學(xué)科是高等學(xué)校的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)科和創(chuàng)立新的學(xué)科是高等教育發(fā)展的必然趨勢。創(chuàng)立新的學(xué)科和繼續(xù)把現(xiàn)有的學(xué)科建設(shè)好，才有可能從根本上提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。商務(wù)英語的教學(xué)規(guī)模在我國高等教育中已經(jīng)成熟，將商務(wù)英語發(fā)展建立成一門獨立的學(xué)科是我國大學(xué)教育的必然，對建立和健全我國高等教育學(xué)科十分重要。學(xué)科是高校的根本。高等學(xué)校地位的主要標(biāo)志是學(xué)科發(fā)展水平。另外，學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新反映出一個國家高等教育的水準(zhǔn)。世界一流的大學(xué)首先擁有的就是一流的學(xué)科、最新的學(xué)科，其次，它還擁有門類齊全的學(xué)科框架。

我國大多數(shù)正規(guī)高等院校的學(xué)科發(fā)展中，商務(wù)英語作為一門獨立的學(xué)科發(fā)展沒有獲得足夠的重視。正因為此，我們必須致力于該方面的研究。商務(wù)英語界開始重視商務(wù)英語學(xué)科的建設(shè)。商務(wù)英語學(xué)科研究有了良好的開端。本期商務(wù)英語專欄三篇論文的作者就商務(wù)英語學(xué)科的建立提出了各自獨到的見解。他們從不同的角度，探討了商務(wù)英語學(xué)科的一些核心問題，對商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)具有一定的引領(lǐng)作用。

翁鳳翔、辛瑞娟的文章首次對我國商務(wù)英語的發(fā)展史做了較為系統(tǒng)的研究和探索。任何一個學(xué)科的發(fā)展必然有其歷史的淵源。作者將商務(wù)英語劃分為四個階段：遠(yuǎn)代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代，尤其是對當(dāng)代又做了進(jìn)一步的細(xì)分，為商務(wù)英語學(xué)科的建立與發(fā)展起到鋪墊的作用，也為商務(wù)英語學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展厘清了一些思路。

林添湖的文章從商務(wù)英語學(xué)科交叉性特征恰到好處地論證了自己關(guān)于商務(wù)英語學(xué)科邏輯起點的獨到見解。邏輯起點是貫穿學(xué)科理論體系的“生命線”，是從抽象上升到具體方法的重要環(huán)節(jié)。邏輯起點指的是理論胚芽時期即包含著的貫穿整個體系中的最基本的核心內(nèi)容和主要觀點，它既是學(xué)科理論的開端、學(xué)科的出發(fā)點、著眼點，也是學(xué)科理論的立足點和落腳點，是決定一個學(xué)科理論體系的研究起點，同時也是區(qū)別于不同理論體系的標(biāo)準(zhǔn)。因此，探討商務(wù)英語學(xué)科的邏輯起點具有現(xiàn)實意義。

王關(guān)富的文章對商務(wù)英語的概念進(jìn)行有理有據(jù)的梳理和論證，并重點對商務(wù)英語學(xué)科的交叉性作了較詳盡的研究，有效地闡釋了商務(wù)英語學(xué)科的交叉性質(zhì)和交叉模式，為商務(wù)英語學(xué)進(jìn)一步研究提供了清晰的視野。

上述幾位作者歷來十分關(guān)注商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，并為此投入了許多精力，頗有成效。國內(nèi)還有一些學(xué)者也對商務(wù)英語學(xué)科有所研究，另外還會有越來越多的專家學(xué)者加入商務(wù)英語學(xué)科研究的行列。一門新學(xué)科的建立不是一蹴而就的，需要有學(xué)科自身的內(nèi)部條件和各種外部需求以及人為的因素。我們相信，在眾多的學(xué)者共同努力下，商務(wù)英語學(xué)科定能以獨立學(xué)科的態(tài)勢屹立于學(xué)科群中，并不斷地發(fā)展壯大！