播音主持專業(yè)對(duì)人才多方向的培養(yǎng)

梁楠

摘要：隨著生活水平的提高，大眾對(duì)于媒體的要求也逐漸提高，媒體在高層次專業(yè)人才技術(shù)水平方面也逐漸要求嚴(yán)格。作為媒體事業(yè)中一向比較熱門廣播事業(yè)，必須提高播音主持專業(yè)人才的素質(zhì)，才能滿足大眾的要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。因此，在未來(lái)播音主持人才專業(yè)培養(yǎng)中，必須進(jìn)行多方向的發(fā)展，才能提高人才素質(zhì)，更好地為社會(huì)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：播音主持；人才；多方向培養(yǎng)

人們生活水平不斷提高，大眾對(duì)于廣播電視、新聞媒體等媒體節(jié)目的要求和品位的也在不斷提高，人們追求的不再是文化快餐和娛樂(lè)享受，更多的是品質(zhì)優(yōu)越和媒體質(zhì)量的提高。播音主持作為一門熱門行業(yè)，為更多的人所選擇，但是社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的需求量越來(lái)越大，造成人才的緊缺，未來(lái)高校在培養(yǎng)專業(yè)的播音主持人才方面，肩負(fù)著重?fù)?dān)。

1播音主持人才培養(yǎng)現(xiàn)狀探索

播音與主持專業(yè)在目前的發(fā)展中，是一門綜合了播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面專業(yè)知識(shí)的綜合性專業(yè)，要求播音員、主持人必須具備具備播報(bào)各類節(jié)目和各種新聞、主持活動(dòng)和新聞采集、編輯項(xiàng)目以及制作各類媒體視頻和電視節(jié)目等項(xiàng)目的技能，目前的一些節(jié)目也逐漸向現(xiàn)場(chǎng)化和大型主持方面轉(zhuǎn)化，很多主持人也開始了幕后與臺(tái)前的結(jié)合，更多地參與到整個(gè)節(jié)目的策劃與編排，錄制與表演當(dāng)中來(lái)，因此，對(duì)于他們的素質(zhì)要求也在不斷提高。播音與主持行業(yè)是一個(gè)熱門行業(yè)，其目前市場(chǎng)潛力巨大，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及貿(mào)易國(guó)際化，我國(guó)很多行業(yè)正在實(shí)現(xiàn)與世界的接軌，作為媒體傳播的生力軍，播音主持行業(yè)必須不斷壯大起來(lái)，以專業(yè)的技術(shù)和良好的素質(zhì)接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，同時(shí)滿足社會(huì)發(fā)展的需求。因此，播音主持事業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中，必須找準(zhǔn)方向，除了專業(yè)技能方面的發(fā)展，還需要重點(diǎn)發(fā)展其特色文化，對(duì)專業(yè)的技術(shù)人才進(jìn)行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，以求在未來(lái)的發(fā)展中，適應(yīng)數(shù)字化的發(fā)展，將媒體發(fā)展為一門具有特色的傳播隊(duì)伍。

2未來(lái)播音主持人才培養(yǎng)發(fā)展方向

根據(jù)目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)，以及社會(huì)市場(chǎng)和大眾的需求，高校對(duì)于播音主持行業(yè)專業(yè)人才在未來(lái)的培養(yǎng)中必須是多方向的發(fā)展，對(duì)于技術(shù)人才的培養(yǎng)要求更加專業(yè)化、更加多元化、文化素養(yǎng)更高，要實(shí)現(xiàn)播音主持人才的國(guó)際化。

(1)播音主持人才更加專業(yè)化：要求播音主持人才必須具備專業(yè)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要有扎實(shí)的專業(yè)基本功。有人將播音員和主持人定義為：運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言，通過(guò)廣播、電視等傳播媒介所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)的媒介。語(yǔ)言，首當(dāng)其沖成為了播音主持者必備的最基礎(chǔ)知識(shí)，好的播音員善于運(yùn)用語(yǔ)言和聲音與大眾進(jìn)行交流和溝通，他們善于將語(yǔ)言和聲音當(dāng)成與大眾溝通的最好工具，其獨(dú)具特色的聲音加上嚴(yán)謹(jǐn)組織過(guò)的語(yǔ)言，更具感染力，起到更好地快速信息的傳遞作用。扎實(shí)的語(yǔ)言功底、良好的語(yǔ)言組織能力、較強(qiáng)的談話溝通能力，以及極具感染力的語(yǔ)言，是一個(gè)播音員和主持人必備的武器。因此，高校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才時(shí)，首先要注重人才專業(yè)知識(shí)的掌握，從語(yǔ)言的訓(xùn)練開始，對(duì)人才進(jìn)行嚴(yán)格要求和考核。

(2)多元化的專業(yè)人才，在未來(lái)發(fā)展中更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力：在未來(lái)的市場(chǎng)中，多元化的專業(yè)人才，必將成為廣播行業(yè)炙手可熱的爭(zhēng)搶對(duì)象。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)好的播音主持者最基礎(chǔ)的技能，而想要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)型的人才必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，市場(chǎng)更加傾向于集多項(xiàng)技術(shù)于一身的綜合型人才。因此，高校必須進(jìn)行播音主持人才的多元化培養(yǎng)，在具備專業(yè)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生在新聞采編技能、以及各項(xiàng)音頻和視頻類節(jié)目的制作技能培訓(xùn)，因?yàn)殡S著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字化逐漸成為引領(lǐng)人們生活的主導(dǎo)者，大眾對(duì)于媒體的要求不僅僅停留在廣播的交流上，他們對(duì)于聲音、視頻圖像節(jié)目的質(zhì)量要求也越來(lái)越高，能夠進(jìn)行多元化的發(fā)展，集多項(xiàng)技能與一身的人才，必將能夠滿足市場(chǎng)“一才多用”的要求。

(3)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的國(guó)際化：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易以來(lái)，國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)也越來(lái)越頻繁地進(jìn)行，國(guó)家的很多市場(chǎng)也逐漸實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。作為很多信息傳遞和交流溝通的媒介，播音主持這一行業(yè)，更加應(yīng)該注重自身發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變。開始商務(wù)、營(yíng)銷法律、管理以及除英語(yǔ)外的一些其他外語(yǔ)方面的課程，都可以增加學(xué)生對(duì)貿(mào)易方面、法律等方面的常識(shí)，為其工作和交流提供更多的方便，同時(shí)也是加快學(xué)生培養(yǎng)國(guó)際化的有效手段，從而促進(jìn)播音主持人才多樣化發(fā)展，將高校學(xué)生人才培養(yǎng)成實(shí)際活動(dòng)的生產(chǎn)力。

(4)提高播音主持人才心理素質(zhì)，培養(yǎng)人才應(yīng)變能力：無(wú)論哪一行業(yè)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是從業(yè)人員的必備基礎(chǔ)，但是，作為一名好的專業(yè)型的技術(shù)人才，除了過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及本身具備的行業(yè)技能，更多的是需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)和必備的心理素質(zhì)和一定的應(yīng)變能力。對(duì)于播音主持專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，除了職業(yè)道德素以外，還應(yīng)該要有良好的心理素質(zhì)和面對(duì)很多突發(fā)情況時(shí)的敏銳的應(yīng)變能力，才能在我國(guó)廣播和電視事業(yè)的蓬勃發(fā)展中適應(yīng)專業(yè)的要求，主持和播出更多符合大眾要求的高質(zhì)量媒體節(jié)目。在我國(guó)現(xiàn)在的媒體節(jié)目中，現(xiàn)場(chǎng)直播成為主要的播出形式，既滿足觀眾的要求，又符合信息實(shí)效性的，因此，對(duì)于主持人的心理素質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)能力及應(yīng)變能力是一大考驗(yàn)，某些節(jié)目還要求主持人具備某行業(yè)個(gè)別方面的專業(yè)常識(shí)，以便會(huì)在節(jié)目中能夠與各行業(yè)或者各類性格的人進(jìn)行交流和溝通，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，比如在一些大型的娛樂(lè)節(jié)目和一些訪談節(jié)目中，就對(duì)主持人的要求較高，這也是表現(xiàn)主持人或者播音員綜合能力的一種方式。

對(duì)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)缺乏的是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，而不是對(duì)于理論知識(shí)的掌。人才心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的訓(xùn)練，應(yīng)該以實(shí)踐活動(dòng)為主，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉行各種類型的活動(dòng)，來(lái)鍛煉專業(yè)學(xué)生在實(shí)際演練中的心理素質(zhì)和對(duì)各類突發(fā)情況的應(yīng)變能力。通過(guò)實(shí)際的演練和舞臺(tái)的鍛煉，學(xué)生能夠在失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，越挫越勇，也能夠在成功中取得進(jìn)步，不斷完善和提高自我。

3結(jié)語(yǔ)

學(xué)校進(jìn)行專業(yè)方面的訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)演練，是對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生素質(zhì)提高的必要途徑，但是，對(duì)于任何行業(yè)的高素質(zhì)人才來(lái)說(shuō)，文化素養(yǎng)也是必不可少的一個(gè)方面，因此，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)校也不可以忽視對(duì)于作為未來(lái)媒體市場(chǎng)上的主力軍的播音主持人才進(jìn)行文化內(nèi)涵方面的培養(yǎng)，讓其學(xué)習(xí)各行業(yè)各類別的文化常識(shí)，既是提高自身文化修養(yǎng)，也是為人才綜合能力提高打好基礎(chǔ)，在未來(lái)的路上走的更遠(yuǎn)。

眾所周知，任何的發(fā)展，都遵循優(yōu)勝劣汰的原則，但是任何事物的發(fā)展，也不是都能夠速成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，因此，在教育中，學(xué)校不可盲目追求結(jié)果，進(jìn)行揠苗助長(zhǎng)式的教育，對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，要進(jìn)行有效教學(xué)培養(yǎng)模式的建立，有的放矢，穩(wěn)中求勝，還要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和大眾的要求，讓學(xué)生在磨礪中前進(jìn)；對(duì)于技術(shù)的訓(xùn)練，切不可操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，才不會(huì)因?yàn)槊つ拷逃箤W(xué)校教育形成只注重形式而沒(méi)有內(nèi)容的結(jié)果，才能培養(yǎng)出真正具有競(jìng)爭(zhēng)力的二十一世紀(jì)新型播音主持人才。

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