關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)的思考

郭素瑜

【摘要】青年人才，在黨和國家事業(yè)中有著不可替代的重要作用，大學(xué)生作為民族的希望、國家的未來，是國家寶貴的人才資源，是未來社會發(fā)展?jié)撛诘南冗M(jìn)生產(chǎn)力主體，而團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代社會對人才的一項(xiàng)基本素質(zhì)要求。因而有必要加強(qiáng)對大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ?團(tuán)隊(duì)意識 ?培養(yǎng)

【中圖分類號】G642.42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0199-02

大學(xué)生是先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)最熱衷的推崇者和最真誠的追求者。對新知識、新的科學(xué)技術(shù)不僅有深刻認(rèn)識，而且有強(qiáng)烈的渴求動機(jī)，他們具有思想觀念新的優(yōu)勢，樂于接受新事物是青年大學(xué)生的突出特點(diǎn)。21世紀(jì)，越來越多的企業(yè)、公司也把是否具備團(tuán)隊(duì)意識和與人合作的能力作為挑選人才的重要考評依據(jù)?，F(xiàn)代的大學(xué)生畢業(yè)后將會到社會上不同的崗位肩負(fù)起建設(shè)祖國的歷史重?fù)?dān)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識怎樣將直接關(guān)系到他們能不能順應(yīng)社會需求、實(shí)現(xiàn)個人利益和團(tuán)隊(duì)利益的統(tǒng)一，能否在激烈的市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境下符合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。

一、當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的現(xiàn)狀

2004年中共中央國務(wù)院16號文件對大學(xué)生的思想政治近況作出了客觀的評估，在充分肯定大學(xué)生主流充滿正能量的同時，指出大學(xué)生本身八個方面的不足，這里面就包括大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識差，這一問題主要體現(xiàn)在以下三方面：

1.班級和宿舍的凝聚力不強(qiáng)

大學(xué)校園里集體單位主要有班級和宿舍，作為宿舍成員之一，有的大學(xué)生表現(xiàn)出協(xié)作互助不足，紀(jì)律性、組織觀念不強(qiáng)，看問題和做工作只從自我考慮，不顧大局，對本身有益的就做，對自身沒有利益的就不做，不管什么事情都要以自我為核心，以自己的利益為半徑，建立一個堅(jiān)實(shí)的外圍，對范圍外的事情不聞不問。在學(xué)校或者班級組織一些班級集體活動或宿舍活動的時候，班里同學(xué)或宿舍成員意見較難達(dá)成一致，對自己認(rèn)可同意的大力支持，自己不接受不喜歡的便不予參與。

2.學(xué)生之間、師生之間的溝通太過冷漠，缺少交流

在大學(xué)校園，老師是學(xué)生汲取知識的主要來源之一，同窗則是生活和學(xué)習(xí)上的親密伙伴，然而有的同學(xué)往往幾年大學(xué)讀下來，對班上同學(xué)、任課老師的情況了解非常少，有的甚至幾年同學(xué)了連名字都記不住。在與老師同學(xué)的交往中，把金錢至上原則與競爭原則泛化擴(kuò)大，不注意師生、同學(xué)之間感情的培養(yǎng)，輕義重利，以富人和窮人的經(jīng)濟(jì)條件作為人際交往的準(zhǔn)則，缺乏互相幫助的激情，人際關(guān)系太過冷漠。

3.學(xué)生對校園文化活動的參與意識不足

大學(xué)校園文化是多姿多彩的，藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動適合于不同專業(yè)的學(xué)生參加并從中獲得磨練。然而，從如今的團(tuán)、學(xué)干部來看，不少團(tuán)、學(xué)干部都反應(yīng)學(xué)生實(shí)踐活動并沒有像以前那么好組織。在某高校的一次紅歌比賽中，某個合唱團(tuán)的同學(xué)在比賽前兩分鐘才全部到齊。負(fù)責(zé)人問這些同學(xué)為什么遲到，居然有同學(xué)如此回答“來那么早干嘛，就是得獎也不歸我所有”。透過這樣一件小事能夠突顯當(dāng)今大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的缺失。

歸納以上實(shí)際不難看到，當(dāng)今大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識相對較弱。一項(xiàng)由華南師范大學(xué)高等教育研究所主持的“大學(xué)生工作狀態(tài)調(diào)查”顯示，只有3%的大學(xué)生意識到缺乏團(tuán)隊(duì)精神。美國馬薩諸塞州理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的團(tuán)隊(duì)精神與技術(shù)教育鍛煉形式就很值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)生從入學(xué)第一天起就開始接受團(tuán)隊(duì)精神和技能教育，學(xué)校教育學(xué)生在人際交往和實(shí)際生活中進(jìn)行戰(zhàn)略思維，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)工作的重要性。由此可以看到，從根本抓起，從大學(xué)新生抓起是一個重要的戰(zhàn)術(shù)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)的對策

我們應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識作為一項(xiàng)持久、首要的使命來進(jìn)行。但最根本的方式離不開兩個方面，一個是解決認(rèn)知問題，一個是解決內(nèi)化問題。加強(qiáng)教育，提升大學(xué)生團(tuán)隊(duì)認(rèn)識，我們不妨從以下幾個方面開始：首先，在目前的課程設(shè)置中，增加與團(tuán)隊(duì)精神合作相關(guān)的教育內(nèi)容。譬如，在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、公共關(guān)系、社會心理、管理心理、組織行為等這些課程中，添加指導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭與協(xié)作的辯證關(guān)系、個人與集體的關(guān)系、較好人際關(guān)系養(yǎng)成的過程、健全人格的條件等知識。其次是有計劃地舉行講座，展開專題教學(xué)實(shí)踐。譬如，邀請優(yōu)秀校友講團(tuán)隊(duì)精神在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的重要性，在系統(tǒng)講座中向大學(xué)生傳播未來社會所需人才的要求、標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生可以通過聽講座、寫讀書筆記等方式積累一定的理論知識，形成團(tuán)隊(duì)意識和觀念。

積極舉辦豐富的活動，在實(shí)際活動中讓大學(xué)生將團(tuán)隊(duì)意識吸收為自身素質(zhì)。經(jīng)過展開豐富多彩的活動，從而達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的目的。我們可以采取以下方法進(jìn)行活動的開展：

1.在集體活動中培養(yǎng)

集體活動是培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的最佳舞臺，通過舉辦各種文體比賽、社會實(shí)踐活動以及集體勞動等形式，激發(fā)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)和提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員和班主任要盡量發(fā)動學(xué)生自己去設(shè)計、組織及參與這些集體活動，使自己的各種長處得到發(fā)揮，能力得到培養(yǎng)。很顯然，在活動中也能看到各種“問題學(xué)生”，如果能夠?qū)@些問題學(xué)生開展特定的教育和引導(dǎo)，必將提升思想政治工作的實(shí)效性。

2.有計劃地發(fā)展大學(xué)生組織

從我國高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)來看，現(xiàn)在大部分大學(xué)在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面還缺少鮮明的教育目的與計劃，不能夠把團(tuán)隊(duì)的有效作用表現(xiàn)出來。其中一個重要原因就是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的自發(fā)性太強(qiáng)。這種自發(fā)性的組織對大學(xué)生的思想品德發(fā)展能起到一定作用。然而，由學(xué)生自由發(fā)展的團(tuán)隊(duì)與學(xué)校有組織有計劃培養(yǎng)的效果是不一樣的，必需有計劃地進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)。因而我們最起碼要充分認(rèn)識團(tuán)隊(duì)對于大學(xué)生思想教育的重要性，另外要進(jìn)行認(rèn)真的計劃，只有如此才能達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)新生團(tuán)隊(duì)意識的目的。

3.強(qiáng)化學(xué)生干部的選配、聘用和培養(yǎng)

想要培養(yǎng)新生的團(tuán)體精神最初要培養(yǎng)出一批有獨(dú)立思維、團(tuán)結(jié)意識強(qiáng)的班干部、團(tuán)干部、年級干部等等，施展學(xué)生干部的先鋒模范功能，帶動和影響其領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍。實(shí)踐證明，只有優(yōu)秀的集體，才能孕育出更多的優(yōu)秀個體，而優(yōu)秀的個體帶動優(yōu)秀集體形成良性循環(huán)。

4.在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要職責(zé)

按照不同學(xué)生的擅長學(xué)科組建學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)不同性格、不同性別、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)小組互幫互助學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化同學(xué)之間的思維交流、知識共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。這樣，不僅達(dá)到了教學(xué)的目的，而且實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培育，可謂一舉兩得。

5.引導(dǎo)大學(xué)新生參加社會實(shí)踐活動

團(tuán)隊(duì)精神既強(qiáng)調(diào)與人溝通、交流的能力，又強(qiáng)調(diào)與人合作的能力。學(xué)生在社會實(shí)踐中不單單提升語言表達(dá)能力，溝通能力，自律、他律能力、搜集處理信息能力等，也去除了自卑、自負(fù)等不利于人際關(guān)系的不健康心理，學(xué)會了相互尊重和支持，增強(qiáng)了為同學(xué)服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

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