淺析校園體育文化對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的促進(jìn)作用

喻俊+陳映+鐘科+袁浩+彭慧媛

摘 要： 文章通過文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法對校園體育文化和大學(xué)生思想素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，以湖南理工學(xué)院為例，從高校體育文化角度出發(fā)，具體分析其與大學(xué)生思想之間的關(guān)系和現(xiàn)在高校體育文化存在的不足，提出加強(qiáng)校園文化提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的對策，對高校進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化，推動(dòng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞： 校園體育文化 思想道德素質(zhì) 湖南理工學(xué)院

1.大學(xué)校園體育文化和大學(xué)生思想素質(zhì)的現(xiàn)狀及含義

1.1校園體育文化的現(xiàn)狀

在中國傳統(tǒng)思想觀念及儒家文化的影響下，學(xué)校及社會(huì)重視的都是文化教育，這種片面的認(rèn)知阻礙了高校體育文化的發(fā)展，也讓高校體育文化失去了應(yīng)有價(jià)值與意義；而且高體育管理制度不夠合理，沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，以及推廣和創(chuàng)新的校園體育文化活動(dòng)不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度積極性不夠；學(xué)生的興趣比較廣泛，但是由于場地、設(shè)施等限制，導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降，校園體育文化氛圍降低。

1.2校園體育文化的含義

“體育文化”是文化的一個(gè)下屬概念，體育學(xué)領(lǐng)域中認(rèn)為體育文化事關(guān)于人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度及精神文化的總和，主要包括體育認(rèn)識、體育價(jià)值、體育道德、體育理想、體育情感和體育制度等，是一切體育現(xiàn)象和體育生活眾展現(xiàn)出來的一種特殊的文化現(xiàn)象?，F(xiàn)代校園體育文化是學(xué)校體育教育和運(yùn)動(dòng)競賽眾創(chuàng)造的、具有學(xué)校特色的體育精神財(cái)富及體育物質(zhì)形態(tài)，具體表現(xiàn)形式有體育觀念價(jià)值、精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、制度、環(huán)境等。

1.3大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)代的大學(xué)生政治意識淡薄，信仰呈現(xiàn)多元化，矛盾思想突出，有強(qiáng)烈的民族自豪感，愛國意識強(qiáng)烈，部分大學(xué)生十分看重自己的得失和索取，在他們認(rèn)為自己貢獻(xiàn)了就應(yīng)該索取什么補(bǔ)償自己，導(dǎo)致他們限制了自身的價(jià)值提升，雖然心中是認(rèn)為應(yīng)該大公無私地對待別人，也認(rèn)為人的價(jià)值不在于外在的，而是在于自己是否快樂而不在于別人是否認(rèn)可，但是事與愿違因?yàn)閮r(jià)值的迷失，導(dǎo)致在價(jià)值的取向上發(fā)生歪曲；取舍不當(dāng)，在行為舉止會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的個(gè)人利益主義觀，當(dāng)初對自己有用的利益時(shí)，會(huì)毫不猶豫地爭取，對個(gè)人利益的追求超過集體、社會(huì)、國家。思想有時(shí)候比較狹隘。

1.4大學(xué)生思想道德素質(zhì)含義

時(shí)代在進(jìn)步，大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，并且他們也肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國國民富強(qiáng)的偉大使命，是祖國的棟梁。思想道德素質(zhì)主要指的是政治觀點(diǎn)、理想信念、思想儀式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等及道德規(guī)范等，大學(xué)階段是他們思想道德素質(zhì)養(yǎng)成的時(shí)期，他們思想道德素質(zhì)的高低決定了人生價(jià)值的高低，也決定了回報(bào)和貢獻(xiàn)社會(huì)的大小。

黨的十八大報(bào)告就提出了：全面提高公民道德素質(zhì)。這是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。道德素質(zhì)影響的不僅僅是個(gè)人，影響的會(huì)是整個(gè)高校、整個(gè)地區(qū)、整個(gè)國家。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)需要的是德智體美勞的人，德是放在第一位的，說明其重要性，所以提升道德素質(zhì)、提升個(gè)人形象，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)方面。

2.高校體育文化與思想道德素質(zhì)之間的關(guān)系以及分析

2.1關(guān)系

校園體育文化是以內(nèi)容豐富、靈活多變、形式多樣的體育活動(dòng)對高校學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則及心理狀況和對事物的認(rèn)知理念等身心方面產(chǎn)生潛移默化的影響，就是在這種潛移默化中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的影響和促進(jìn)。經(jīng)常參加校園體育文化活動(dòng)并且堅(jiān)持鍛煉的人，整體來說要比其他的人要性格開朗活潑、關(guān)心他人、自覺性和自控型都要強(qiáng)于他人。參加校園體育文化，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)，并不是報(bào)名直接就比賽，有時(shí)候要提前一兩個(gè)月準(zhǔn)備，每天出早操、晚訓(xùn)，在準(zhǔn)備的時(shí)候就會(huì)考慮我們的自覺性與自控型，不會(huì)說放棄就放棄，但是有的人就適應(yīng)這種每天鍛煉的日子，因此就算運(yùn)動(dòng)會(huì)比完了還是依然堅(jiān)持鍛煉。所以經(jīng)常參加校園體育文化運(yùn)動(dòng)的人他們的道德素質(zhì)整體都會(huì)得到提升，校園體育文化對大學(xué)生的道德素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

2.2分析

校園體育文化是校園文化中的重要組成部分，主要是以學(xué)生為主體，以各種體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，對大學(xué)生的生理和心理進(jìn)行鍛煉且形式多種多樣。健康向上的校園體育文化氛圍能夠營造學(xué)生在不知不覺中接受體育文化，并升華為對體育的深刻理解，實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校整個(gè)團(tuán)體對體育的認(rèn)識提高，從而養(yǎng)成對養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，然而體育鍛煉能促進(jìn)道德素質(zhì)提高，從而提高自身的道德素質(zhì)，對于校風(fēng)、校紀(jì)有促進(jìn)作用。

3.對策

3.1校園體育文化的活動(dòng)形式

高校體育文化是文化教育與體育文化的有機(jī)結(jié)合，也是高校眾多文化的重要組成部分，并且形式多樣（以下是以湖南理工學(xué)院為例鎖具的例子），各種體育活動(dòng)有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化節(jié)、各種體育項(xiàng)目的比賽，例如籃球、排球、羽毛球等。

各學(xué)院有自己特色的體育活動(dòng)或者體育項(xiàng)目的游戲。其他各個(gè)搞笑還有體育征文、體育比賽、創(chuàng)意體育游戲征集比賽、體育繪畫，等等（見表二）。

3.2分析

3.2.1加強(qiáng)硬件設(shè)施

開展體育文化的同時(shí)也要注意很多學(xué)?；蛘吆芏嗟胤襟w育設(shè)施不是很完善，學(xué)生想做體育運(yùn)動(dòng)也不知道如何做，所以應(yīng)加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)與更新，增強(qiáng)管理制度規(guī)范性和設(shè)施的合理性。

3.2.2加強(qiáng)有意義的體育文化活動(dòng)

學(xué)校加強(qiáng)體育文化活動(dòng)的建設(shè)，多開展這一類活動(dòng)，例如一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、定向運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球等。還要?jiǎng)?chuàng)新體育文化活動(dòng)開展的模式，學(xué)習(xí)其他好的活動(dòng)，引進(jìn)與創(chuàng)新體育項(xiàng)目。學(xué)校加強(qiáng)校園體育文化活動(dòng)的宣傳，多做一些標(biāo)語、橫幅等，提示和警告，讓他們提高對體育文化的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變對體育的看法，讓他們了解體育，了解體育能夠給他們帶來什么，加強(qiáng)對體育文化氛圍的營造。

4.結(jié)語

通過對校園體育文化的研究與分析表明，校園體育文化培養(yǎng)的大學(xué)生不僅身體素質(zhì)高，而且心理素質(zhì)高，更重要的是思想道德素質(zhì)高，更符合我們這個(gè)社會(huì)所需要的人才。校園體育能夠提供廣闊的舞臺，讓他們學(xué)會(huì)與人交往，深化團(tuán)隊(duì)精神和共同協(xié)作，更適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，這是學(xué)校的工作重心。

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