對加強校園體育文化建設(shè)的思考

曾德明

摘 要 校園體育文化是校園文化的組成部分，是校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的校園文化的一部分，是影響校園內(nèi)群體參與、關(guān)注體育的一種導向性文化。更是一種校園內(nèi)群體對體育價值認同、價值取向的態(tài)度，加強校園體育文化建設(shè)能在一定程度上提升校園文化內(nèi)涵，強化校園文化建設(shè)的軟實力。

關(guān)鍵詞 校園體育文化 建設(shè) 思考

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

0前言

體育文化是綜合各種利用身體練習和提高人的生物學和精神潛力的規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施。校園體育是人在校園的特殊環(huán)境中產(chǎn)生和演進的；體育文化就其研究的范疇和研究對象而言主要有三個層次：即外層的物質(zhì)形態(tài)，中層的制度、規(guī)則，內(nèi)層的觀念和意識形態(tài)。校園體育文化的建設(shè)，物質(zhì)文化建設(shè)是前提和基礎(chǔ)，制度文化建設(shè)是組織和保障，而觀念和意識形態(tài)的形成則是關(guān)鍵。因此，在深入推進素質(zhì)教育的今天，積極開展包括校園體育文化建設(shè)在內(nèi)的校園文化建設(shè)，努力營造良好的校園體育文化環(huán)境，不斷提升校園體育文化的價值，使學校體育真正向終身體育、快樂體育和多元化體育方向發(fā)展，并在發(fā)展中得以逐漸充實和完善就顯得十分重要。

1加快體育場館建設(shè)，加強體育設(shè)施管理

學校體育場地器材的優(yōu)劣在一定程度上會影響校園體育文化活動的開展。因此，我們首先要逐步加大校園體育設(shè)施的投資力度，將學校體育設(shè)施的建設(shè)納入到學校整體的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)中，通過良好的體育設(shè)施環(huán)境，營造激勵學生對體育的學習動機，用優(yōu)美的體育建筑，良好的體育設(shè)施，增加學生對參與體育運動的興趣。其次，要優(yōu)化體育場館、設(shè)施的管理，合理有效的管理制度不僅可以提高體育場館設(shè)施的利用率，還可以通過適當?shù)氖召M補償制度，來改善和維護場館設(shè)備，延長場館、設(shè)備的使用壽命，形成良性循環(huán)。這是校園體育文化活動順利開展的基礎(chǔ)。

2豐富體育教學內(nèi)容，增強體育情感

在擁有良好的體育場館設(shè)施環(huán)境的基礎(chǔ)上，體育教學內(nèi)容便可以實現(xiàn)多層次、多樣化的目標，從而不斷滿足不同層次的學生的運動心理訴求，改變體育教學的消極和被動局面，實現(xiàn)學生“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，這也正是建設(shè)和發(fā)展校園體育文化的基礎(chǔ)。因此，我們在體育課程設(shè)置時應(yīng)盡可能的做到“以人為本”，即以學生的實際需求為出發(fā)點，增加課程設(shè)置內(nèi)容，開設(shè)盡可能滿足學生需求的選修項目，保證教學水平與教學質(zhì)量，使學生對體育產(chǎn)生興趣，提高身體鍛煉的意識，增強體育情感，改變部分學生對體育的負面態(tài)度，使學生在課內(nèi)、課外都形成良好的自我鍛煉的習慣，鞏固體育課的效果，豐富學生校園生活，為校園體育文化提供足夠的生存空間。

3把握方向，加強校園體育文化活動的組織和導控

校園體育文化活動承擔著部分教育的職能，無論從培養(yǎng)合格人才還是從學校自身建設(shè)考慮，在認識上都應(yīng)該把校園體育文化活動管理作為學校工作的重要方面，并能正確、適當?shù)貙Э?。所謂“導”，即引導學生組織開展內(nèi)容健康、身心有益的活動，舉辦形式多樣的社團和協(xié)會，學生們憑借著共同的愛好，維系著相對穩(wěn)定的體育鍛煉，這樣既能保證有組織的活動，又能提高學校聲譽，同時對校內(nèi)其他學生產(chǎn)生積極的影響，使之共同營造生機盎然的校園體育文化氛圍。所謂“控”，即控制不健康、不科學的、不文明的校園體育文化活動的產(chǎn)生和發(fā)展，弱化其負面效應(yīng)和消極影響。有序的組織和有力的導控，保障了校園體育文化朝著健康、向上的方向前進。

4組建高水平的運動隊，提升學校內(nèi)部群體對體育的關(guān)注程度

一個學校應(yīng)有自己學校體育的發(fā)展特色，形成自己的體育傳統(tǒng)和自己獨特的體育教育思想。學校體育文化的一個重要組成部分就是廣泛地開展學校體育競賽活動，而在此基礎(chǔ)上形成的具有本校特色的競技體育發(fā)展水平，直接對學校體育競賽活動產(chǎn)生正面的影響；高水平運動隊的組建，使運動隊成為學校內(nèi)部廣泛關(guān)注的群體，帶動了其他學生的運動熱情，成為學校體育工作開展的動力源。學校因體育競賽成績優(yōu)異而成名，學生因關(guān)注學校競技體育而更加親和體育，并在長期親和中感受良好的體育體驗，為蓬勃開展校園體育文化活動提供有力的支持。

綜上所述，加強校園體育文化建設(shè)，能在一定程度上影響校園中每一個成員，并能引導全校師生員工向著自己既定的健康目標前進；營造這種良好的校園體育文化氛圍，不僅能充實廣大學生的課余文化生活，還能較好的維護校園的團結(jié)和穩(wěn)定，促使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識，達到全民強身健體之目的的。所以，校園體育文化建設(shè)應(yīng)滲透到學校的各個層面和各個環(huán)節(jié)，使校園中的所有教職員工和學生都有參與體育的意識，進而促進并達到學校體育文化建設(shè)的目的。