培養(yǎng)創(chuàng)新能力是初中音樂教學(xué)必須把握的關(guān)鍵

【摘要】本文圍繞初中音樂教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從創(chuàng)新情境、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新素質(zhì)三個(gè)方面，對這一問題進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；創(chuàng)新能力；關(guān)鍵

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币缘掠秊橹行?，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是我國當(dāng)今教育改革與發(fā)展的主流。由于音樂藝術(shù)有它固有的特質(zhì)，而這一固有的特質(zhì)使音樂教育在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力方面表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢，它為學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的心理基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育條件下，在初中音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是音樂教育工作者首要目標(biāo)和任務(wù)。為此，我在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行了如下嘗試：

一、積極營造音樂教學(xué)創(chuàng)新的情境

創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，營造一個(gè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，擁有一個(gè)無拘無束的思維空間，可以馳騁想象、任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異、打破常規(guī)，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能。因此在課堂教學(xué)中，我們力求營造民主和諧的心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主質(zhì)疑提問的學(xué)習(xí)情景。為使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)接受經(jīng)常性挑戰(zhàn)，思維不斷被激活，在學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生新的靈感、新的想象、新的問題和新的創(chuàng)意，教師要注重與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的開放性問題情景的創(chuàng)設(shè)。例如在《美麗的村莊》這節(jié)音樂課中教師讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的音樂中感受音樂之后，學(xué)生們早已在情景的渲染和表演中使自己全身心地進(jìn)入到音樂里，情感也已經(jīng)得到了凈化和升華。到這里這節(jié)課本來可以結(jié)束了，但是教師緊接著幫助學(xué)生設(shè)計(jì)了幾個(gè)思考題供學(xué)生討論：第一，我們的村莊怎么樣？第二，環(huán)境為什么變得如此糟糕？第三，我們可以想些什么辦法美化自己的家園？學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)和感受暢所欲言，將課堂教學(xué)推向高潮，使這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得以拓展，學(xué)生的思想情感得以升華。再如：在欣賞教學(xué)中，當(dāng)音樂一出現(xiàn)時(shí)，教師不做過多的語言提示，讓學(xué)生發(fā)揮想象，暢談各自的聽后感受，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。盡管答案不一，但雙方在輕松愉快的氣氛中完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的肢體創(chuàng)作能力，以及對音樂的感受能力。經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生在聞“樂”起舞的同時(shí)，多方面能力得到了培養(yǎng)。為另外，我們還可以從幾個(gè)方面營造創(chuàng)新的情境。首先，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在班內(nèi)外墻壁貼名人名言、格言警句，以此來勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。其次，在班內(nèi)成立“學(xué)習(xí)互助小組”，讓學(xué)生相互質(zhì)疑解惑，共同探討，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)音樂教學(xué)工作的深入開展，努力形成學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣和熱情。再次，加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)德育建設(shè)工作的進(jìn)一步開展，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

二、大力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)是處于“教師命令，學(xué)生遵守”狀態(tài)下學(xué)生的思維活動(dòng)，很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果，他們的思維表現(xiàn)更多的是記憶顯性思維，從而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，是每一個(gè)音樂教師義不容辭的職責(zé)。我們應(yīng)該根據(jù)音樂教材中所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在音樂學(xué)活動(dòng)中不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程。創(chuàng)新思維具有流暢性、獨(dú)創(chuàng)性、變通性、靈活性等品質(zhì)。創(chuàng)新思維能保證學(xué)生順利解決新問題，并將知識(shí)進(jìn)行廣泛遷移，它是整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新能力的核心。愛因斯坦說：“我如果沒有青少年時(shí)代的音樂教育，就不可能有我現(xiàn)在這些科學(xué)上的成就?！必惗喾艺f：“音樂不在譜上，而在譜子之外?！币魳沸蜗蟮哪：浴⒍嘟庑?、演繹性、不確定性給人們提供了展開想象的巨大空間，對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有獨(dú)到的優(yōu)勢。在初中音樂教學(xué)中，我們應(yīng)積極啟發(fā)引導(dǎo)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生多提出問題，并為程度不同的學(xué)生提供口頭表達(dá)和書面表述的參與鍛煉機(jī)會(huì)。豐富的想象是創(chuàng)造性思維的翅膀，老師應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，用準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動(dòng)作、生動(dòng)形象的語言描述，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生合理想象，把學(xué)生帶入想象的天空，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還能使學(xué)生積累了大量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的勇氣和信心。

三、多形式提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

要想使學(xué)生的演奏能力、演唱能力和音樂感受能力等方面的音樂素養(yǎng)提升到更高的境界，并不斷得到鞏固提高，光靠課堂內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐是不夠的，還必須把課堂教學(xué)延伸到課外去，開展多種多樣的課外音樂活動(dòng)，以解決課堂上不能解決的問題，讓他們能全方位多角度地來領(lǐng)悟音樂的神韻和真諦，親自參與歌唱、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多姿的文藝表演活動(dòng)會(huì)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)感受美、鑒賞美，同時(shí)，也會(huì)直接影響他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高音樂創(chuàng)新素養(yǎng)。我們開展音樂課外活動(dòng)，我們可以采取多種形式和手段，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

1.專題性音樂活動(dòng)。以集體組織形式進(jìn)行，具有教育對象的廣泛性、教育內(nèi)容的多向性、以及活動(dòng)形式時(shí)代性的特點(diǎn)。如：“大合唱”、“愛我中華”歌會(huì)，用詩和歌舞串連在一起，以表演唱、齊唱、合唱來表達(dá)學(xué)生熱愛祖國熱愛黨的真摯情感，在音樂聲中，不斷感受音樂美、并創(chuàng)造美。

2.競賽性音樂活動(dòng)。感受知識(shí)性、娛樂性為一體的“音樂智力競賽”，包括音樂知識(shí)測驗(yàn)和音樂技能技巧的表演，反映學(xué)生獲得音樂的信息量，既鞏固了音樂知識(shí)，也顯示了自己的音樂特長，在學(xué)唱和學(xué)習(xí)演奏的全過程中，磨練意志和毅力，增強(qiáng)參與競爭的意識(shí)，為追求崇高的藝術(shù)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。例如“音樂墻報(bào)”展評(píng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手布置，介紹國際和國內(nèi)音樂信息、中外藝術(shù)家對社會(huì)對藝術(shù)的貢獻(xiàn)、音樂動(dòng)態(tài)、音樂發(fā)展，最新音樂作品等。通過辦報(bào)讓學(xué)生長知識(shí)，增強(qiáng)對音樂的學(xué)習(xí)興趣。還有通過舉辦卡拉OK獨(dú)唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)一批音樂人才。

3.趣味性音樂活動(dòng)。音樂活動(dòng)富有趣味性，學(xué)生只有參與進(jìn)來才能發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，在聽、唱、奏、跳中興趣得到滿足，才智得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造精神?！耙魳凡轮i”、“音樂游戲”、聽音樂旋律猜歌名、辨別音樂中的樂器、即興編舞等，都是很好的形式。這樣，通過一系列樂知識(shí)、及技能技巧得到實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們音樂的興趣和才能。

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