對(duì)高校共青團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的思考

[提要] 大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)作為高校課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，在高校人才培養(yǎng)中有著重要意義。共青團(tuán)組織要緊密圍繞學(xué)?！坝恕钡闹行墓ぷ鳎叨戎匾?，積極引導(dǎo)，推進(jìn)大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，為服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力做出積極貢獻(xiàn)。本文分析了目前大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，結(jié)合南昌航空大學(xué)多年來(lái)在開(kāi)展這項(xiàng)工作中的有效探索，提出了高校共青團(tuán)組織開(kāi)展大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)可行性措施。

[關(guān)鍵詞] 高校共青團(tuán);大學(xué)生;課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)

[作者簡(jiǎn)介]熊瑩(1984—)，女，華東師范大學(xué)社科部研究生、南昌航空大學(xué)教師;(上海200241)曾杰(1982—)，男，南昌航空大學(xué)測(cè)試與光電工程學(xué)院教師。(江西南昌330063)

隨著高等教育改革的深入，我國(guó)的高等教育開(kāi)始走上培養(yǎng)復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)教育軌道。以大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)為主題的校園文化活動(dòng)，必將對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育發(fā)揮重要的導(dǎo)向性作用。高校共青團(tuán)工作的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)是圍繞國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的中心要求，服務(wù)團(tuán)員青年，促進(jìn)團(tuán)員青年的成人和成才。在大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的地位和作用日益凸現(xiàn)的今天，這項(xiàng)活動(dòng)也逐步成為眾多高校特別是以理工科為主高校共青團(tuán)工作的特色和優(yōu)勢(shì)。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

目前，國(guó)內(nèi)許多高校都非常重視大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，在取得了較大的成績(jī)的同時(shí)也存在著若干不足:

1.對(duì)開(kāi)展大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一致，定位不準(zhǔn)確。由于學(xué)校各部門(mén)及學(xué)生本身對(duì)大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用認(rèn)識(shí)不一致，不了解課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的真正目的，沒(méi)能真正意義上地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，對(duì)各類國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽非常重視，但對(duì)普及性活動(dòng)，往往重視不夠，為了競(jìng)賽而開(kāi)展活動(dòng)，偏離了課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的真正含義，影響了廣大師生參與活動(dòng)的積極性。

2.缺乏科學(xué)規(guī)劃和制度保障。由于一些高校在鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)上的力度不夠，參與活動(dòng)的師生缺乏相應(yīng)的配套制度，沒(méi)有有效的鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐特長(zhǎng)的政策和激勵(lì)措施，雖然對(duì)課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、形式內(nèi)容等做了一些規(guī)定，但對(duì)具體活動(dòng)的考核、工作量計(jì)算、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等相關(guān)政策并未有相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)定。目前，師生參與課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)大部分處于自發(fā)狀態(tài)。

3.大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生只是憑自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選題，缺乏必要的市場(chǎng)調(diào)查和創(chuàng)新能力以及投身實(shí)踐的勇氣。很少有學(xué)生去嘗試寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文，更少有人進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的研究。因而科技成果缺乏應(yīng)用的附加值，無(wú)明顯的創(chuàng)新性，實(shí)際應(yīng)用價(jià)值也不高，成果難以被市場(chǎng)接受。

4.缺乏資金和物質(zhì)支持。大學(xué)生開(kāi)展課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)絕大部分來(lái)自學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和撥款資助。隨著學(xué)校對(duì)學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的重視，經(jīng)費(fèi)每年都有較大的增幅，但與學(xué)生人數(shù)和活動(dòng)數(shù)量的增加相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足更深入地開(kāi)展各類課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的需求。

大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)相應(yīng)的物力資源配置要求很高，專門(mén)用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的陣地、設(shè)備數(shù)量極其有限，這些物質(zhì)保障條件不到位，極大地制約了大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)層次和質(zhì)量的同步提高。

二、高校共青團(tuán)有效組織開(kāi)展大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要措施

高校共青團(tuán)組織是實(shí)施大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的主體之一，要充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，這是共青團(tuán)組織幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)造性開(kāi)展工作的重要舉措。南昌航空大學(xué)作為一所工科特色鮮明的綜合性大學(xué)，全面貫徹“理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，該校校團(tuán)委緊緊圍繞“培養(yǎng)和提高學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的目標(biāo)，在開(kāi)展大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了積極的探索，主要表現(xiàn)在:

1.加大重視力度，制定合理規(guī)劃。將大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)納入共青團(tuán)工作的整體規(guī)劃，并建立層層負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的合理機(jī)制，同時(shí)指定具體規(guī)劃，將其貫穿于教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等各個(gè)環(huán)節(jié)中，使科技活動(dòng)的規(guī)劃更具體，更具有可操作性。此外，學(xué)校還將大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)作為考核各二級(jí)學(xué)院的一項(xiàng)重要指標(biāo)。如在全校性的競(jìng)賽中，由校團(tuán)委統(tǒng)一規(guī)劃，注重發(fā)揮各學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，共同合作，形成大學(xué)生科技工作的合力。

2.建立管理體制，完善組織結(jié)構(gòu)。在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)以及?？萍继幒徒虅?wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施及工作進(jìn)程，形成以各學(xué)院團(tuán)委為基礎(chǔ)的課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)組織體系。完善的組織結(jié)構(gòu)有利于科研項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)管理、成果驗(yàn)收等，有利于拓展活動(dòng)的影響面，保證了大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)能在廣大學(xué)生中及時(shí)、全面的展開(kāi)，形成了品牌效應(yīng)。

3.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建立育人機(jī)制。大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)要得到有效開(kāi)展，不僅需要建立一支精干高效的管理工作隊(duì)伍，還需要建立一支高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和帶動(dòng)，只有提高指導(dǎo)教師的水平和能力，學(xué)生的科技活動(dòng)才能得以順利開(kāi)展。此外，還可以從各類科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生中選拔出一批“肯吃苦，有熱情，善鉆研，強(qiáng)基礎(chǔ)”的人才，來(lái)指導(dǎo)剛剛從事科研的學(xué)生，緩解科研指導(dǎo)教師的缺乏。

4.啟動(dòng)開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)改革。校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)校教務(wù)部門(mén)，改革課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，利用現(xiàn)有設(shè)施，面向本科生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生參與試驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)室正常的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生科研興趣。以開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，為學(xué)生提供場(chǎng)地、設(shè)備、環(huán)境和指導(dǎo)。

5.加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。積極利用廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，宣傳大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)中的科研活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀學(xué)術(shù)科研成果，使大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)深入人心，形成人人關(guān)注科技、人人感受科技、人人參與科技的良好氛圍。

6.開(kāi)展豐富多彩的課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，構(gòu)建多層次、全方位的科技競(jìng)賽體系。大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)涵在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，是校園文化活動(dòng)的主要內(nèi)容和有益補(bǔ)充。組織大學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富大學(xué)生科技創(chuàng)新經(jīng)歷，逐步實(shí)現(xiàn)參賽學(xué)生由動(dòng)手向動(dòng)腦、由重?cái)?shù)量向重質(zhì)量、由重參與向重提高轉(zhuǎn)變。

7.設(shè)立專項(xiàng)基金，開(kāi)辟科技學(xué)術(shù)基地。一方面，學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)專項(xiàng)基金，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目予以立項(xiàng)、進(jìn)行資助，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)廣大學(xué)生的積極性，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。另一方面，學(xué)校以大學(xué)生活動(dòng)為中心，建立了一批團(tuán)員青年科技學(xué)術(shù)教育陣地，各大科技類協(xié)會(huì)均有活動(dòng)場(chǎng)所。2008年，該校投資50萬(wàn)元，建立了約900平方米的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，通過(guò)建立大學(xué)生科技學(xué)術(shù)基地和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為活動(dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保障。

三、大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的未來(lái)展望

1.組織社會(huì)化。大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其組織者不單單是高校或高校團(tuán)委，還需要社會(huì)力量的廣泛參與。社會(huì)力量的贊助可以彌補(bǔ)高校在大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)中經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。而社會(huì)力量的積極參與，可促使高校走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的道路，從而使大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)真正立足社會(huì)、面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

2.成果產(chǎn)業(yè)化。高校擁有科技、知識(shí)、信息和人才優(yōu)勢(shì)，是高科技的輻射源、生長(zhǎng)點(diǎn)。然而，雖然大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的成果不少，但真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)讓和產(chǎn)業(yè)化的卻屈指可數(shù)。我們要進(jìn)一步開(kāi)拓思路，多層次、多形式地開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，使大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)大學(xué)生科技活動(dòng)的良性發(fā)展。

3.“單兵作戰(zhàn)”變成“協(xié)同作戰(zhàn)”。高校學(xué)分制的逐步實(shí)施，使得學(xué)生的自主性、流動(dòng)性增強(qiáng)。學(xué)生之間跨專業(yè)、跨年級(jí)的交流增多，使得更多的學(xué)生在專業(yè)上可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，多學(xué)科交叉的寬闊視野，可以使他們之間所形成的科研團(tuán)隊(duì)選擇科技含量更高、更新的項(xiàng)目進(jìn)行研究，共同完成任務(wù)。

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[責(zé)任編輯:羅丹]