遼寧省休閑體育專業(yè)人才社會(huì)需求規(guī)格的研究

李東鵬

(遼寧石油化工大學(xué)體育學(xué)院,遼寧撫順 113001)

遼寧省休閑體育專業(yè)人才社會(huì)需求規(guī)格的研究

李東鵬

(遼寧石油化工大學(xué)體育學(xué)院,遼寧撫順 113001)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)遼寧省休閑體育人才社會(huì)需求的休閑體育專業(yè)人才的具體規(guī)格 (知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu))進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明:遼寧省各休閑單位的管理者和指導(dǎo)者都認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,對(duì)于專業(yè)是否要完全對(duì)口表現(xiàn)出了一定的寬容度,而且非常重視實(shí)踐。同時(shí)各休閑單位要求休閑體育人才必須具有指導(dǎo)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力,以及良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、較好的文化素質(zhì)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和健康的身體素質(zhì)。提出進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位的交流與合作,培養(yǎng)出更為符合當(dāng)前社會(huì)需求的休閑體育專業(yè)人才,從而為建設(shè)休閑體育專業(yè)提供參考依據(jù)。

休閑體育專業(yè);人才規(guī)格;社會(huì)需求

Abstract:By means of documentation,questionnaires,interviews and MatheMatical statistics,this paper Makes a research on the society demands and concrete specification(knowledge,ability,quality)of leisure sports specialty in L iaoning province.The results indicated that professional knowledge and practice are very important agreed on by all the leisure sports Managers and instructors.meanWhile,the ability of instruction,Management,operatioNas Well as morals quality,psychological quality,cultural quality,development innovative spirit and health physical quality also be requested by the employers.The author proposed that the interflows and cooperation With employers,meet the current social demand.The paper provides the reference for the leisure sports development.

Key words:leisure sports specialty;talent specification;social demands

人才規(guī)格是指社會(huì)對(duì)于作為其成員的人所必須具備的知識(shí)、技能、內(nèi)心品質(zhì)的基本要求和規(guī)定,是每一個(gè)人成為合格的社會(huì)成員必須具備的身心特征[1]。休閑體育人才規(guī)格是我們需要探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)樾蓍e體育專業(yè)教育是我國(guó)傳統(tǒng)教育中一直長(zhǎng)期忽視的問(wèn)題,又是當(dāng)前素質(zhì)教育實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái),許多調(diào)查研究表明,社會(huì)急需大量的休閑體育專業(yè)人才,但是其專業(yè)在我國(guó)處于初級(jí)起步階段。到 2006年底,武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院才設(shè)立了休閑體育專業(yè),且從 2007年 9月開(kāi)始招生,截至到 2007年,遼寧省高校中只有沈陽(yáng)體育學(xué)院開(kāi)設(shè)了休閑體育專業(yè),并于2008年 9月開(kāi)始招生,培養(yǎng)的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到社會(huì)的需求。全民健身戰(zhàn)略的實(shí)施、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、我國(guó)奧運(yùn)會(huì)的成功,休閑體育所占的比重將越來(lái)越大,而當(dāng)前我國(guó)休閑體育從業(yè)人員無(wú)論從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面都無(wú)法滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)專門(mén)人才的需要。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步加劇,休閑體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大調(diào)整和國(guó)家實(shí)行持勞動(dòng)資格證書(shū)上崗制度,休閑體育行業(yè)原有人力資源面臨提高文化素質(zhì)和提高層次的挑戰(zhàn),迫切需要高素質(zhì)的人才,加快休閑體育專業(yè)發(fā)展,亟需突破人才“瓶頸”已成為當(dāng)前的主要問(wèn)題。筆者以遼寧省休閑體育用人單位等的管理者、指導(dǎo)者、參與人員為研究對(duì)象,深入調(diào)查目前遼寧省各用人單位對(duì)休閑體育專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀,并嘗試從中找出休閑體育人才應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì),從而找出休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。這不僅有利于找出目前高校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,也有利于進(jìn)一步深入了解遼寧地區(qū)對(duì)休閑體育人才的需求狀況,為現(xiàn)階段高校休閑體育人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選擇沈陽(yáng)、鞍山、大連、撫順、葫蘆島、錦州等遼寧省 14個(gè)城市的戶外俱樂(lè)部、拓展公司、旅行社、公益機(jī)構(gòu)、度假村、酒店、高爾夫會(huì)所等休閑體育相關(guān)單位的管理人員、指導(dǎo)人員及參與人員作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 系統(tǒng)查閱了近十年與本研究有關(guān)的體育期刊、雜志和中國(guó)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書(shū)館的相關(guān)文獻(xiàn),同時(shí)閱讀了現(xiàn)代體育科學(xué)研究方法、課程論、休閑論、體育理論與方法等書(shū)籍,為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法 在論文研究的過(guò)程中,走訪了省內(nèi)部分戶外俱樂(lè)部和拓展公司的經(jīng)營(yíng)者、俱樂(lè)部會(huì)員、休閑體育指導(dǎo)者,以及相關(guān)專家、學(xué)者,就論文的相關(guān)內(nèi)容同他們交換意見(jiàn),為本研究提供可借鑒的思路。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 設(shè)計(jì)了三套問(wèn)卷:共發(fā)放管理者問(wèn)卷290份,回收問(wèn)卷 274份,有效回收率 94.7%;指導(dǎo)者問(wèn)卷170份,回收問(wèn)卷 157份,有效回收率 92.4%;參與者問(wèn)卷258份,回收問(wèn)卷 223份,有效回收率 86.3%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用 SPSS 11.5軟件對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 遼寧省休閑體育領(lǐng)域人才規(guī)格中知識(shí)結(jié)構(gòu)要求分析

人才規(guī)格的知識(shí)要素體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)結(jié)構(gòu),包括培養(yǎng)目標(biāo)所應(yīng)具備的與學(xué)歷層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。文化基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代科技知識(shí)是做一個(gè)高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí),是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高級(jí)人才的基本知識(shí)要求,也是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論的奠基石[2]?，F(xiàn)代休閑體育專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是如此。

2.1.1 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求 作為休閑體育的人才,不但具有專業(yè)技能,而且還需要有管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、休閑學(xué)等方面的知識(shí),在知識(shí)方面,重點(diǎn)調(diào)查了用人單位對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度及能力培養(yǎng)的有效途徑。結(jié)果顯示,管理者和指導(dǎo)者都認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,管理者對(duì)于專業(yè)是否要完全對(duì)口表現(xiàn)出了一定的寬容度 (表1)。同時(shí)管理者認(rèn)為,培養(yǎng)專業(yè)能力最有效的來(lái)源是到相應(yīng)的所屬單位實(shí)習(xí),其次是工作經(jīng)歷和進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。

2.1.2 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的必要延伸和有益補(bǔ)充,這在休閑體育活動(dòng)中顯得格外重要。在“聘用休閑體育人才時(shí)是否看重人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的答案中,有 83%的管理者、指導(dǎo)者態(tài)度是“比較看重”,有 4%的管理者、指導(dǎo)者態(tài)度是“非?？粗亍?表現(xiàn)出了高度的一致性 (表2)。休閑體育實(shí)踐中,不只是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技能問(wèn)題,還可以和客戶、同事、領(lǐng)導(dǎo)等密切接觸,學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的其他能力與素質(zhì)。如:素質(zhì)教育的其他內(nèi)容——學(xué)會(huì)做人 (思想品德)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)處世等,他們是密不可分、互為條件、互相促進(jìn)的。處理復(fù)雜的綜合問(wèn)題時(shí),一個(gè)人道德的感染力、與人溝通的能力和意志力等素質(zhì),也會(huì)與其實(shí)踐能力共同發(fā)揮作用。

表2 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性

2.1.3 證書(shū) 目前,休閑體育管理者對(duì)于休閑體育指導(dǎo)者的證書(shū)不太看重,他們注重的是工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于相關(guān)行業(yè)的證書(shū)只占 36.5%,這是因?yàn)?在休閑體育活動(dòng)中,并不是有了相關(guān)行業(yè)證書(shū)就證明你掌握的知識(shí)和技術(shù)強(qiáng),他們需要的是實(shí)踐工作能力強(qiáng),當(dāng)然,有了證書(shū)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)者,他們非常欣賞;其次是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)證書(shū),分別占25.4%、26.7%(表3);再次是學(xué)位證書(shū)。

表3 管理者對(duì)證書(shū)重要性的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn),一是因?yàn)槟壳斑|寧省戶外俱樂(lè)部的外國(guó)消費(fèi)群體很少;二是因?yàn)榫銟?lè)部的對(duì)外合作交流不夠,國(guó)際化程度低,但是在旅行社要求外語(yǔ)不平的情況相對(duì)較多,隨著目前旅游業(yè)的發(fā)展,吸引了越來(lái)越多的外國(guó)游客來(lái)旅游,而且隨著我國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的增多,對(duì)外語(yǔ)人才的需求也有所增長(zhǎng)。三是因?yàn)樵谛畔⒒瘯r(shí)代,俱樂(lè)部活動(dòng)的發(fā)布、總結(jié)等都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的,管理者要求休閑人員既會(huì)直接動(dòng)筆起草文件、撰寫(xiě)文章,也會(huì)運(yùn)用電腦和其他辦公自動(dòng)化設(shè)備準(zhǔn)確高效地處理各種文件資料;既能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦公,也能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的搜集、整理、加工、提煉等;既能熟練地使用各種辦公自動(dòng)化設(shè)備,也能進(jìn)行簡(jiǎn)單必要的維護(hù)甚至維修;既會(huì)獨(dú)立有序地處理各類辦公事務(wù),也能給主要負(fù)責(zé)人當(dāng)參謀、搞策劃;既能對(duì)內(nèi)搞好組織協(xié)調(diào)、周到服務(wù)的工作,也能對(duì)外搞好社會(huì)交往、人際應(yīng)酬的工作。

2.2 遼寧省休閑體育領(lǐng)域人才規(guī)格中能力結(jié)構(gòu)要求分析

專業(yè)能力是指系統(tǒng)學(xué)習(xí)了某一專業(yè)之后形成的具有專業(yè)特點(diǎn)的能力[3]。休閑體育人才能力結(jié)構(gòu)主要包括兩個(gè)方面:指導(dǎo)能力、管理能力。組織管理能力的好壞將直接決定其能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己發(fā)展的崗位。故目前遼寧省地區(qū)的用人單位對(duì)休閑體育人才提出了應(yīng)具備較強(qiáng)組織管理能力和指導(dǎo)開(kāi)展多種休閑體育活動(dòng)能力的要求。

表1 用人單位對(duì)于專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度

2.2.1 休閑體育人才指導(dǎo)能力的要求 休閑體育指導(dǎo)者是指在休閑體育活動(dòng)中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員,本文主要將戶外領(lǐng)隊(duì)、教練、培訓(xùn)師作為研究對(duì)象。由于休閑體育項(xiàng)目很多,危險(xiǎn)性也很高,地域也比較復(fù)雜,基于此,對(duì)其專業(yè)人才隊(duì)伍的要求很高,尤其在活動(dòng)中更是要求具有其較高的指導(dǎo)能力,指導(dǎo)能力包括活動(dòng)組織能力、規(guī)劃并策劃方案能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、社會(huì)活動(dòng)能力、實(shí)踐操作能力、氛圍管控能力、人際溝通能力等。

表4 社會(huì)對(duì)休閑體育人才指導(dǎo)能力需求

調(diào)查結(jié)果顯示,各需求單位對(duì)休閑人才的指導(dǎo)能力的要求,排在前六位的是實(shí)踐操作能力占 65.2%,人際溝通能力占 61.3%,活動(dòng)組織能力占 59.4%,氛圍管控能力占56.6%,隨機(jī)應(yīng)變能力占 53.1%,規(guī)劃并策劃方案能力占50.8%(表4)。休閑活動(dòng)有一部分是危險(xiǎn)性較高的活動(dòng),需要具有較高的實(shí)踐操作能力,但是現(xiàn)在的指導(dǎo)者在技能操作上卻是千差萬(wàn)別,因?yàn)樗麄冎R(shí)來(lái)源大都是在隨隊(duì)實(shí)踐中長(zhǎng)期鍛煉體會(huì),很少經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí) (表5),即使受過(guò)培訓(xùn),但是各單位培訓(xùn)的手段不一,比如在攀登過(guò)程中保護(hù)人的收繩動(dòng)作各有千秋,在學(xué)的過(guò)程中每個(gè)人接受的方式不一樣,學(xué)到手的收繩動(dòng)作也不一樣;交際溝通能力是在活動(dòng)中與其他人交談的主要基礎(chǔ)。在休閑體育活動(dòng)中,參加人員和單位數(shù)量多而且情況不一,既要與社會(huì)行政事業(yè)管理部門(mén)打交道,同時(shí)也要與活動(dòng)單位的領(lǐng)導(dǎo)及參與者交流,其間關(guān)系復(fù)雜,而且存在著一定的利益關(guān)系。如何使休閑體育朝著健康有序的方向發(fā)展,如何調(diào)整各個(gè)部門(mén)之間的人際關(guān)系,提高公司效益,適應(yīng)工作崗位的需要是每個(gè)指導(dǎo)者的必備能力之一。在活動(dòng)中,組織管理較為復(fù)雜,涉及人員多、范圍廣、素質(zhì)水平參差不齊,要求具有活動(dòng)組織能力和氛圍管控能力;突發(fā)事件的出現(xiàn),要求指導(dǎo)者具有隨機(jī)應(yīng)變的能力較強(qiáng),同時(shí)還要具有規(guī)劃方案的能力,對(duì)不同的人群應(yīng)該規(guī)劃不同的方案。同時(shí)還要具有良好的親和力、安全保護(hù)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、綜合能力,并且有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神等。

2.2.2 休閑體育人才管理能力的要求 休閑體育管理者是指從事休閑體育產(chǎn)業(yè)的管理人員。其經(jīng)營(yíng)管理人才是制約休閑體育經(jīng)營(yíng)管理水平提高的重要因素,由于休閑體育涉及的領(lǐng)域?qū)拸V、內(nèi)容豐富、形式多樣,基于此,對(duì)其專業(yè)人才隊(duì)伍的要求也很高?，F(xiàn)今既懂管理、又善經(jīng)營(yíng),還具有休閑知識(shí)與技術(shù)的管理人員微乎其微 (表6)。管理能力包括運(yùn)用信息工具能力、社會(huì)活動(dòng)能力、規(guī)劃并組織實(shí)施休閑場(chǎng)館能力、經(jīng)營(yíng)決策能力、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力、市場(chǎng)營(yíng)銷能力、創(chuàng)新能力等 (表7)。

表5 休閑體育人才知識(shí)來(lái)源

表6 休閑體育管理者掌握知識(shí)現(xiàn)狀

表7 社會(huì)對(duì)休閑體育人才的管理經(jīng)營(yíng)能力的需求

調(diào)查結(jié)果顯示,各需求單位對(duì)休閑人才管理經(jīng)營(yíng)能力的要求,排在前六位的是運(yùn)用信息工具能力占 68.9%,市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力占 66.5%,經(jīng)營(yíng)決策能力占 63.2%,創(chuàng)新能力占 58.9%,市場(chǎng)營(yíng)銷能力占 55.8%,運(yùn)籌規(guī)劃能力占51.4%(表7)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高科技信息化時(shí)代,人們可以不必走向社會(huì)就可以了解整個(gè)社會(huì),要求必須運(yùn)用現(xiàn)代化手段,來(lái)搜集信息。要想管理好一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)公司,就要求管理者必須具備較高的市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力,把風(fēng)險(xiǎn)降低到最低點(diǎn),同時(shí)還需要較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,開(kāi)發(fā)新的休閑體育產(chǎn)品,創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。休閑體育職能部門(mén)規(guī)模小、人員精干、身兼數(shù)職,需要較強(qiáng)的營(yíng)銷能力和經(jīng)營(yíng)決策能力。除了以上的能力外,管理者提出要具有良好的應(yīng)變能力,規(guī)劃并組織實(shí)施休閑場(chǎng)館能力、場(chǎng)地設(shè)施保養(yǎng)與維修、親和力等綜合能力。

2.3 遼寧省休閑體育領(lǐng)域人才規(guī)格中素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求分析

所謂人的素質(zhì)是以先天稟賦為基礎(chǔ),在后天環(huán)境和教育的影響下,通過(guò)個(gè)體的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成的較為穩(wěn)定的基本品質(zhì)[4]。良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)都包括以下幾個(gè)要素:第一,良好的職業(yè)道德;第二,良好的專業(yè)素質(zhì);第三,良好的職業(yè)能力;第四,良好的個(gè)性品質(zhì),這對(duì)素質(zhì)模型結(jié)構(gòu)構(gòu)建無(wú)疑具有很好的借鑒意義[5]。因此,人才素質(zhì)也是一個(gè)系統(tǒng),是人才系統(tǒng)內(nèi)部各要素的排列組合方式。對(duì)休閑體育人才的培養(yǎng)要著重從智能素質(zhì)和身體素質(zhì)兩方面著手,并兼顧其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。建立一種以社會(huì)轉(zhuǎn)型為契機(jī),以身體素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以心理素質(zhì)教育為中介,以社會(huì)科學(xué)文化素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以思想道德品質(zhì)教育為核心的綜合素質(zhì)教育體系。

調(diào)查結(jié)果表明:將所有的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行排序,排前四位的是:思想道德素質(zhì)占 54.6%,良好的心理素質(zhì)占 52.3%,較好的文化素質(zhì)占 48.6%,開(kāi)拓創(chuàng)新精神占 46.9%,占據(jù)主要的選擇之列。作為一名管理者或者指導(dǎo)者,首先必須人品好,人們才能和他共同工作,人們才能和他去玩;作為一個(gè)指導(dǎo)者,不僅需要你教一些具體的休閑方法,還要求你能根據(jù)不同的個(gè)體差異制定出適宜的休閑計(jì)劃方案,在公司中還要你發(fā)展客戶,與客戶溝通,這就需要每個(gè)指導(dǎo)者具備良好的心理素質(zhì)和較好的文化素質(zhì)。休閑體育是一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng),需要我們開(kāi)創(chuàng)出新的項(xiàng)目和活動(dòng),這就需要我們具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要。社會(huì)的發(fā)展,需要人們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),勇于進(jìn)取,并且與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)具備健康的身體素質(zhì),良好的安全服務(wù)意識(shí)。

表8 社會(huì)對(duì)休閑體育人才素質(zhì)的需求

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)遼寧省休閑單位的管理者和指導(dǎo)者都認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,對(duì)于專業(yè)是否要完全對(duì)口表現(xiàn)出了一定的寬容度。同時(shí)認(rèn)為,培養(yǎng)專業(yè)能力最有效的來(lái)源是到相應(yīng)的所屬單位實(shí)踐。對(duì)于休閑體育指導(dǎo)者的證書(shū)不太看重,他們注重的是工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2)遼寧省各休閑單位要求休閑體育人才具有指導(dǎo)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力,以及良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、較好的文化素質(zhì)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和健康的身體素質(zhì)。

3)目前遼寧省戶外俱樂(lè)部的外國(guó)消費(fèi)群體很少;對(duì)外合作交流不夠,國(guó)際化程度低。所有休閑體育機(jī)構(gòu)都需要人們具備現(xiàn)代化的管理理念、方法和手段,需要合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)支撐,具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),掌握休閑和體育學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí),并且需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.2 建議

1)休閑體育人才在社會(huì)需求規(guī)格上,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全面(均衡)發(fā)展型指導(dǎo)員為主體,同時(shí)把提高其指導(dǎo)活動(dòng)能力作為重點(diǎn),結(jié)合休閑體育專業(yè)的特點(diǎn),適當(dāng)考慮培養(yǎng)策劃和管理型的人才也十分必要。

2)休閑體育人才在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上,應(yīng)當(dāng)把專項(xiàng)技術(shù)知識(shí)和體育理論知識(shí)融合起來(lái),提高自身素養(yǎng),重視和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),不但要增加專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間,更要增加實(shí)習(xí)時(shí)間,而且也要擴(kuò)展專業(yè)實(shí)習(xí)的形勢(shì)和內(nèi)容,學(xué)到更多的休閑知識(shí)和與休閑有關(guān)方面的知識(shí)。同時(shí)注意提高學(xué)生人文知識(shí)和文化素養(yǎng)。

3)休閑體育人才在能力結(jié)構(gòu)上,更應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的交流與合作,建立人才需求反饋機(jī)制,獲取第一手的信息,及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略,注重訓(xùn)練和提高休閑體育人才指導(dǎo)能力的培養(yǎng),其次應(yīng)注意提高休閑體育人才策劃方案以及經(jīng)營(yíng)管理能力的培養(yǎng)。

4)休閑體育人才在素質(zhì)特征的養(yǎng)成上,要在提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),注重提高學(xué)生的道德水平與社會(huì)責(zé)任感,以及敬業(yè)精神與愛(ài)心。

[1]龐文淥.高職糧油專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的研究[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2007(6):27-28.

[2]張圣勤.五年制高職的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格[J].上海電機(jī)技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2000(6):4-7.

[3]張紹禮,宋學(xué)岷.沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格的社會(huì)傾向性調(diào)查與分析[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(5):87-88,92.

[4]劉先悍.素質(zhì)教育導(dǎo)論[M].?？?南方出版社,1999.

[5]孔 東.企業(yè)招聘人員素質(zhì)及其開(kāi)發(fā)研究[D].上海:上海華東師范大學(xué),2007:10.

[6]董翠香,李興艷.體育課程校本化實(shí)施成效及存在問(wèn)題的研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1):113-116.

責(zé)任編輯:劉紅霞

Society Demands and Concrete Specification of Leisure Sports Specialty in Liaoning Province

LI Dongpeng
(Institute of P.E.,L iaoning Shihua University,Fushun113001,L iaoning,China)

G807.4

A

1004-0560(2010)04-0096-04

2010-03-26;

2010-07-02

李東鵬 (1974-),男,講師,碩士,主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。