句子的合格度探析

張 彥 群

（黃淮學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，河南 駐馬店 463000）

句子的合格度探析

張 彥 群

（黃淮學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，河南 駐馬店 463000）

討論句子的合格度應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)法的句法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則三個(gè)方面。對(duì)具體句子而言，有的句子只符合一項(xiàng)規(guī)則，有的句子只違反一項(xiàng)規(guī)則。在評(píng)判句子的合格度時(shí)，要區(qū)別抽象句和具體句、孤立句和語(yǔ)境句，從不同角度分析句子的合格度，同時(shí)還要確定評(píng)判句子合格度的標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)句法標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)是句子成立的基本標(biāo)準(zhǔn)，那么語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)是句子成立的最終標(biāo)準(zhǔn)。

句子；合格度；句法；語(yǔ)義；語(yǔ)用

語(yǔ)言應(yīng)用的歷史就是不斷糾正偏差和失誤從而日臻規(guī)范的歷史。語(yǔ)法學(xué)建立的根本目的之一就是給人們指出如何說(shuō)（寫）正確，如何說(shuō)（寫）不正確，進(jìn)而指導(dǎo)人們正確地使用語(yǔ)言。對(duì)于句子合格度的研究，可使語(yǔ)法研究更加深入。然而目前對(duì)句子合格度評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)很不一致，有語(yǔ)法學(xué)家認(rèn)為不合格的句子，事實(shí)上卻在人們的語(yǔ)言生活中大行其道。例如語(yǔ)法工作者曾對(duì)“恢復(fù)疲勞”、“打掃衛(wèi)生”、“凱旋而歸”之類的提法提出批評(píng)，然而此類提法并未因之而有所收斂，反而蔓延開(kāi)來(lái)，沿用至今。而有的句子合格與否，學(xué)界見(jiàn)仁見(jiàn)智，例如“我們要實(shí)行計(jì)劃生育”、“瑞典女子足球隊(duì)獲得發(fā)角球”等，這兩句算不算“賓語(yǔ)殘缺”？“我喝飯”合不合語(yǔ)法？人們?cè)诖_定和評(píng)判時(shí)，似乎還缺乏明確的、客觀的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的句子是合格的，什么樣的句子是不合格的，這個(gè)問(wèn)題很重要，不僅有理論意義，而且也有重要的應(yīng)用價(jià)值。因此，對(duì)句子的合格度進(jìn)行分析，并對(duì)句子合格度提出一個(gè)比較明確科學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我們對(duì)舊有的問(wèn)題做出新的解釋，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，獲得新認(rèn)識(shí)。

一、有關(guān)句子合格度的認(rèn)識(shí)

所謂句子的合格度，有廣義和狹義之別。從最寬廣的意義上說(shuō)，一個(gè)句子合格不合格、正確不正確、能不能為人們接受，涉及的因素很多：有語(yǔ)言的因素，也有非語(yǔ)言的因素。在語(yǔ)言因素中，有語(yǔ)法因素，也有非語(yǔ)法因素。例如：

(1)諸葛亮是唐代人。

(2)這個(gè)任務(wù)我已經(jīng)基本上全都完成了。

(3)小張lao214zi有問(wèn)題（“腦子”說(shuō)成“老子”）。

(4)他去年上吊了，我們常想念他（“上調(diào)”寫成“上吊”）。

以上句子不合格，或說(shuō)是病句，都跟語(yǔ)法無(wú)關(guān)。例(1)是句子思想內(nèi)容上有問(wèn)題，屬百科知識(shí)性方面的錯(cuò)誤；例(2)是一句矛盾的話，屬邏輯錯(cuò)誤。句子所反映的思想內(nèi)容和思維邏輯都是“非語(yǔ)言因素”，所以例(1)、(2)的錯(cuò)誤不是語(yǔ)言方面的。例(3)是口語(yǔ)語(yǔ)音上的病句，由于說(shuō)話者語(yǔ)音系統(tǒng)中n和l不分，把“腦子”說(shuō)成“老子”，使聽(tīng)者以為小張的父親有問(wèn)題；例(4)是書(shū)面語(yǔ)中文字錯(cuò)誤，把“上調(diào)”寫成“上吊”。發(fā)音錯(cuò)誤、文字錯(cuò)誤以及用了不適當(dāng)?shù)耐x詞或其他用詞上的訛謬而形成的句子不合格，是語(yǔ)言因素，而這種語(yǔ)言因素并不是語(yǔ)法方面的。

本文所說(shuō)的“合格度”，是狹義的，即一個(gè)句子的合格不合格、正確不正確、能不能為人們接受，是專指語(yǔ)法上的。合語(yǔ)法的句子，我們稱作合格句（正句）；反之稱作不合格句（非句）。對(duì)于句子的合格度問(wèn)題，語(yǔ)言學(xué)界存在一些不同的看法。有些句子在語(yǔ)法上是合格句，學(xué)界一般是沒(méi)有爭(zhēng)議的。例如：

(5)小王正在踢足球。

(6)老宋是北京人。

有些句子在語(yǔ)法上是不合格的，學(xué)界一般也沒(méi)有爭(zhēng)議。例如：

(7)所有的死都石頭了。

(8)他把房子打掃。

(7)、(8)兩句都違反了語(yǔ)法規(guī)則：例(7)的“石頭”是名詞，不能作謂語(yǔ)，違反了漢語(yǔ)句型的構(gòu)造規(guī)則；例(8)違反了漢語(yǔ)“把”字句的句法、語(yǔ)義規(guī)則，也不知是什么句類，所以不能成立，如果說(shuō)成“他把房子打掃干凈了”，句子就合格了。

但是，以下一些句子在語(yǔ)法上是不是合格句，語(yǔ)言學(xué)界就有不同的意見(jiàn)。

(9)所有的石頭都死了。

(10)老張吃桌子。

邢公畹認(rèn)為這類句子是一種語(yǔ)法不正確、意義有錯(cuò)誤的句子，其理由是：“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)公式的正確性是和真實(shí)性相聯(lián)系的，如果一個(gè)組合或句子缺乏真實(shí)性，也就是語(yǔ)法上不正確的”[1]。文煉不贊成這樣的觀點(diǎn)，他認(rèn)為跟例(10)類似的“小王吃拖拉機(jī)”“小王修理三角形”是合語(yǔ)法的，只是詞匯選擇上有問(wèn)題。他說(shuō)：“不顧詞匯上的選擇關(guān)系、依據(jù)公式造出‘小王吃拖拉機(jī)’之類的可笑的句子，那并不能證明公式的錯(cuò)誤，只能說(shuō)明造句人忘掉了詞匯上選擇這個(gè)重要條件”[2]。文煉這種看法跟呂叔湘的觀點(diǎn)是一致的。呂叔湘指出，“必須區(qū)別語(yǔ)法上的選擇和詞匯上的選擇”[3]，認(rèn)為“看見(jiàn)們”、“又星”之類不合語(yǔ)法上的選擇，“甜星”、“吃床”之類不合詞匯上的選擇。

宋玉柱談到詞語(yǔ)搭配時(shí)，認(rèn)為應(yīng)把詞語(yǔ)組合的形式和詞語(yǔ)組合的內(nèi)容區(qū)別開(kāi)來(lái)，前者是語(yǔ)法問(wèn)題，后者是邏輯問(wèn)題[4]。他的意見(jiàn)跟呂叔湘、文煉的觀點(diǎn)基本上是相同的。常敬宇認(rèn)為詞語(yǔ)搭配的性質(zhì)歸根到底是語(yǔ)義問(wèn)題，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)公式正確性的基礎(chǔ)是它的真實(shí)性，即是它能符合事理邏輯[5]。這個(gè)看法跟邢公畹相同，但是在對(duì)這類句子的分析上又有不同的意見(jiàn)：邢公畹認(rèn)為這類句子語(yǔ)法上不正確，意義上是荒謬的，而常敬宇則認(rèn)為這類句子毛病不在語(yǔ)法方面，而是違反了事理邏輯，所以它在語(yǔ)義上是荒謬的。

湯廷池在談到句子的“合法”和“不合法”時(shí)，區(qū)別了句法上的“合法”與“不合法”，句義上的“有意義”和“無(wú)意義”以及語(yǔ)用上的“妥當(dāng)”與“不妥當(dāng)”。他指出，一個(gè)句子“句法上的不合法與句義上的無(wú)意義是兩個(gè)不同的概念”[6]。他舉了“胖的人都很瘦”、“太陽(yáng)從西邊出來(lái)”這樣的實(shí)例，認(rèn)為這類句子在句義上都可以說(shuō)是“無(wú)意義”的句子，但在句法上卻是完全合法的句子。

綜上所述，對(duì)這一類句子是否合格（合語(yǔ)法），有三種不同的看法：第一種認(rèn)為這類句子不合語(yǔ)法；第二種認(rèn)為這類句子合語(yǔ)法，只是詞匯選擇上有問(wèn)題；第三種也認(rèn)為這類句子合語(yǔ)法，但違反語(yǔ)義選擇限制。其中第二、第三種意見(jiàn)可說(shuō)大同而小異，但不同的論著在理解詞匯選擇或語(yǔ)義選擇上也還存在著一些差別。

二、句子的合格度與語(yǔ)法的三個(gè)平面

胡裕樹(shù)先生認(rèn)為，討論句子合語(yǔ)法不合語(yǔ)法，應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)法的三個(gè)平面，即句法的、語(yǔ)義的和語(yǔ)用的[7]。漢語(yǔ)語(yǔ)法是一種兼容語(yǔ)義因素、語(yǔ)用因素的廣義的語(yǔ)法，平常人們所使用的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)具體的句子，都要分別受到句法選擇規(guī)則、語(yǔ)義選擇規(guī)則和語(yǔ)用選擇規(guī)則的制約。因此如果從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面討論句子的合格度，我們不但能發(fā)現(xiàn)有關(guān)句子合格度問(wèn)題的復(fù)雜性，而且也能對(duì)句子的合格度有更全面、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

第一，一個(gè)句子在句法平面合語(yǔ)法，必須做到符合句法規(guī)則，即詞語(yǔ)之間組合要符合功能上的選擇，也就是要合乎詞類在配置中的分布規(guī)律[8]。合句法規(guī)則可簡(jiǎn)稱為“合法”。比如動(dòng)詞、形容詞在句法上一般可以接受副詞的修飾，而名詞一般不能接受副詞修飾；動(dòng)詞、形容詞常作謂語(yǔ)，而名詞一般不能作謂語(yǔ)更不能帶賓語(yǔ)；副詞可以作狀語(yǔ)，而不能作謂語(yǔ)等。有些句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤是由于句法平面上違反了句法規(guī)則而造成的。例如：

(11)參加這次會(huì)議我感到非常榮譽(yù)。

(12)小王很智慧，很勇敢。

這里例(11)、(12)是句法上狀中搭配不當(dāng)，因?yàn)椤胺浅s譽(yù)”、“很智慧”違反了副詞一般不能修飾名詞的規(guī)則；例(12)可說(shuō)句法上主謂搭配不當(dāng)，因?yàn)椤昂苤腔邸辈荒茏鳌靶⊥酢钡闹^語(yǔ)，即“副詞+名詞”是不可能組成形容詞謂句的。

第二，一個(gè)句子在語(yǔ)義平面合語(yǔ)法，必須做到符合語(yǔ)義規(guī)則，即詞語(yǔ)之間組合或搭配要合乎詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征類別在語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中的選擇規(guī)則[8]，合語(yǔ)義規(guī)則可簡(jiǎn)稱“合理”。如不同的動(dòng)詞類跟不同的動(dòng)元搭配，不同的動(dòng)詞如果有不同的語(yǔ)義特征，也會(huì)引發(fā)出一些不同的語(yǔ)義搭配的選擇等。有些句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤不在句法上，而是在語(yǔ)義上，即違反語(yǔ)義上的選擇規(guī)則。例如：

(13)自行車運(yùn)動(dòng)員和體操、田徑住在三樓上。

(14)人們盡情地呼吸著海水、陽(yáng)光和新鮮空氣。

例(13)是語(yǔ)義上主謂搭配不當(dāng)，因?yàn)椤白　边@個(gè)動(dòng)詞的施事要求指人的名詞表示，而“體操”、“田徑”不是指人的名詞，在語(yǔ)義上就不能構(gòu)成“施―動(dòng)”結(jié)構(gòu)。例(14)是語(yǔ)義上動(dòng)賓搭配不當(dāng)，因?yàn)椤昂粑边@個(gè)動(dòng)詞的受事要求表氣體的名詞表示，而“海水”、“陽(yáng)光”都不是氣體，在語(yǔ)義上也就不能構(gòu)成“動(dòng)―受”結(jié)構(gòu)。上面例(13)、(14)是同一類不合格句，都屬于語(yǔ)法的語(yǔ)義平面上有問(wèn)題。

第三，一個(gè)句子在語(yǔ)用平面合語(yǔ)法，必須做到符合語(yǔ)用規(guī)則，即詞語(yǔ)的搭配安排或句子的使用必須合乎語(yǔ)用的選擇，合乎表達(dá)的需要[8]。合語(yǔ)用規(guī)則，簡(jiǎn)稱為“合用”。一句話“合用”或“不合用”，取決于能否清楚地、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想。有些句子的錯(cuò)誤不在句法上，也不在語(yǔ)義上，而是在語(yǔ)用上，即違反語(yǔ)用上的選擇規(guī)則。例如：

(15)他到北京去了呢？

(16)臺(tái)上坐著主席團(tuán)，人民代表坐在臺(tái)下。

例(15)是個(gè)疑問(wèn)句，但此句用句末語(yǔ)氣詞“呢”煞尾不妥，應(yīng)改為“嗎”，句子就通了。例(16)兩個(gè)分句拿出來(lái)單獨(dú)成句似無(wú)問(wèn)題，但這句是兩個(gè)分句對(duì)比著說(shuō)的，前一分句的主題是處所詞語(yǔ)“臺(tái)上”，后一分句的對(duì)比主題也就應(yīng)當(dāng)是處所詞語(yǔ)“臺(tái)下”，所以這句的毛病出在后分句上，是語(yǔ)用上選擇主題不當(dāng)?？梢?jiàn)例(15)、(16)都是不合用的不合格句。

如果我們綜合地考察漢語(yǔ)句子的合格度的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)漢語(yǔ)句子的合格度存在以下情形。

第一，只符合一項(xiàng)規(guī)則。

1. 只符合句法規(guī)則，而不符合語(yǔ)義規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則的句子，可稱為“唯句法句”。例如：“我喝飯”，這個(gè)句子的成分搭配正確，語(yǔ)序正常，在句法平面上無(wú)懈可擊。但是句中的動(dòng)詞“喝”和受事“飯”不能建立起語(yǔ)義聯(lián)系，這就違反了語(yǔ)義規(guī)則。同類的如：“小王吃拖拉機(jī)”、“拿起狗打石頭”、“甜星”、“石頭死”等，這些詞語(yǔ)在句法上是合法的組合體，在語(yǔ)義上卻是不合理的搭配體，同時(shí)人們一般不使用這樣的語(yǔ)符串，即不符合語(yǔ)用規(guī)則。

2. 只符合語(yǔ)義規(guī)則，而不符合句法規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則的句子，可稱為“唯語(yǔ)義句”。例如“他吃了二個(gè)饅頭”，這個(gè)句子語(yǔ)義搭配合理，句意順乎邏輯事理，符合語(yǔ)用規(guī)則。但是它違反了句法規(guī)則（違反了普通話中數(shù)詞“二”的使用規(guī)則），因而也就不被廣大社會(huì)成員使用。同類的如：“這是一個(gè)多么感動(dòng)的場(chǎng)面啊”、“他把臟水潑”等。

3. 只符合語(yǔ)用規(guī)則，而不符合句法規(guī)則和語(yǔ)義規(guī)則的句子，可稱為“唯語(yǔ)用句”。例如“你去洗個(gè)澡吧”，這是一個(gè)說(shuō)者上口聽(tīng)者中聽(tīng)的行得通的句子，因而是符合語(yǔ)用規(guī)則的合格句。但是它不符合句法規(guī)則和語(yǔ)義規(guī)則：“洗澡”是聯(lián)合結(jié)構(gòu)（澡：洗），不能兌入動(dòng)賓框架。

第二，只違反一項(xiàng)規(guī)則。

1. 只違反句法規(guī)則，而不違反語(yǔ)義規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則的句子，可稱為“句法非句”。這類病句在理論上是存在的，然而在實(shí)際上卻不容易找出甚至不容易編出滿意的例句，因?yàn)橐粋€(gè)句法有誤（語(yǔ)序混亂、錯(cuò)用虛詞等）的語(yǔ)符串，必然在語(yǔ)義上也是混亂和荒謬的。這從一個(gè)側(cè)面又一次證明了漢語(yǔ)狹義句法的薄弱性。

2. 只違反語(yǔ)義規(guī)則，而不違反句法規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則的句子，可稱為“語(yǔ)義非句”。例如：“這里四季如春。”這個(gè)句子不合事理：春為四季之一，“四季如春”豈非包括“春季如春”？不過(guò)這個(gè)句子句法結(jié)構(gòu)正確，而且是社會(huì)成員已經(jīng)承認(rèn)的習(xí)慣說(shuō)法。同類如：“大樓一片漆黑，只有李老師的燈還亮著”、“如果打不下糧食，就只能喝西北風(fēng)了”等。

3. 只違反語(yǔ)用規(guī)則，而不違反句法規(guī)則和語(yǔ)義規(guī)則的句子，可稱為“語(yǔ)用非句”。例如“他處理得錯(cuò)誤”這個(gè)句子在句法上和語(yǔ)義上都無(wú)可挑剔，只是因?yàn)樯形幢蝗藗兘邮芎筒捎枚鴽](méi)有取得合格地位。

以上是從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面對(duì)非句所做的類析，但這只是理論上的推導(dǎo)。在語(yǔ)言實(shí)際中：?jiǎn)渭兊木浞ǚ蔷?、語(yǔ)義非句、語(yǔ)用非句都是比較少的，常見(jiàn)非句往往兼屬兩類或三類。例如“從歷史的陳?ài)E中，給予人們有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”既是句法非句（主語(yǔ)殘缺），也是語(yǔ)義非句（施事殘缺），又是語(yǔ)用非句（話題殘缺或不合習(xí)慣）。所以在分析非句的時(shí)候，既要從各個(gè)平面剖析，又要綜合起來(lái)考察，從而得出比較完整的結(jié)論。

4. 在通常情況下，一個(gè)正確的句子要分別符合句法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則的要求，然而這三項(xiàng)規(guī)則對(duì)句子的限制并不是平行的。在多數(shù)情況下，一個(gè)句子違反了句法規(guī)則或（和）語(yǔ)義規(guī)則是不能成立的，但是也有相反的情形：不少句子可以超越句法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則的限制，直接達(dá)到語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)而取得合格地位（唯語(yǔ)用句）。例如“他洗了個(gè)熱水澡”、“這里四季如春”，它們雖然違反了句法規(guī)則和語(yǔ)義規(guī)則，然而由于它們已經(jīng)成為社會(huì)成員的習(xí)慣說(shuō)法，便成為社會(huì)成員接受的合格句。唯語(yǔ)用句何止可以成立，有的還能成為供人欣賞的藝術(shù)性語(yǔ)言（修辭搭配）。例如“我將深味這非人間的濃黑的悲涼”、“你的笑聲點(diǎn)燃了我”。反之，一個(gè)句子即使在句法上、語(yǔ)義上循規(guī)蹈矩，只要它未能達(dá)到語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)，照例是不能成立的（語(yǔ)用病句）。例如“鳥(niǎo)飛”、“他有高鼻梁”、“他處理得錯(cuò)誤”，從句法、語(yǔ)義上找不出什么毛病來(lái)，然而必得說(shuō)成“他有一個(gè)高鼻梁”、“他處理得不正確”，才能通得過(guò)。

三、怎樣評(píng)判句子的合格度

(一)要區(qū)別抽象句和具體句，孤立句和語(yǔ)境句

討論一個(gè)句子的合語(yǔ)法或不合語(yǔ)法，必須區(qū)別抽象句和具體句，在具體句里還必須區(qū)分孤立句和語(yǔ)境句。不同句子的合格不合格，情形不完全一樣，如果不分別對(duì)待，籠而統(tǒng)之地討論，也許各說(shuō)各的，就很難有共同的語(yǔ)言。

抽象句也就是在大量具體句中抽取其共性舍去其個(gè)性而得到的一種理性的句子，也就是語(yǔ)言體系中靜態(tài)的一般性的句子。抽象句是具體句的抽象概括形式，具體句是抽象句的存在形式。例如：（NP施//VP）+M，句法上是單動(dòng)謂語(yǔ)句，語(yǔ)義上是“動(dòng)核+施事”句，并具有一定的語(yǔ)氣。它是在“他來(lái)過(guò)了”、“小王睡覺(jué)了”、“老王笑起來(lái)了”之類具體句的基礎(chǔ)上抽象概括出來(lái)的。

具體句是形成抽象句的素材或語(yǔ)料，是一種感性的一個(gè)個(gè)個(gè)別的句子。具體句有語(yǔ)境句與孤立句之別。語(yǔ)境句是指出現(xiàn)在一定語(yǔ)境中、與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的、有一定指稱內(nèi)容的具體句，孤立句則是指不出現(xiàn)在一定的語(yǔ)境里、與現(xiàn)實(shí)不相聯(lián)系的、孤立地存在的具體句。比如任意造出一個(gè)孤立句“今天星期六”，這句里的“今天”不一定有確切日期，甚至造這句話時(shí)也不一定是星期六。如果在一定的語(yǔ)境里說(shuō)出（比如2010年5月22日說(shuō)出的）“今天是星期六，晚上我要去看電影”，這個(gè)“今天星期六”就是語(yǔ)境句。

(二)從不同角度分析句子的合格度

討論句子的合語(yǔ)法或不合語(yǔ)法，要著眼于具體句，但在研究某一具體句時(shí)，從不同的角度分析，會(huì)得出不同結(jié)果。有些具體句從抽象句角度看是合語(yǔ)法的，但從具體句角度看卻是不合語(yǔ)法的。例如：“你別明天來(lái)，我去找你。”“你別明天來(lái)”，從抽象句角度看也沒(méi)問(wèn)題，但根據(jù)下文，這個(gè)句子的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)應(yīng)在“來(lái)”上，應(yīng)說(shuō)成“你明天別來(lái)”或“明天你別來(lái)”，前后就連貫了，而現(xiàn)在的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)卻在“明天”上，和后面的分句“我去找你”失去了照應(yīng)，所以這也是一個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)用平面有問(wèn)題的句子。

有些句子從孤立句來(lái)看是合格的，但在一定的語(yǔ)境里是不合格的。例如：“小朋友為您服務(wù)！”（一個(gè)兒童用品商店貼的標(biāo)語(yǔ)）這句話作為孤立句來(lái)看無(wú)疑是合語(yǔ)法的句子。但從語(yǔ)境句來(lái)看卻有問(wèn)題?！靶∨笥选北疽馐钦泻粽Z(yǔ)，應(yīng)當(dāng)用標(biāo)點(diǎn)斷開(kāi)，而現(xiàn)在卻成了施事主語(yǔ)，給人的印象是該商店的營(yíng)業(yè)員都是小孩兒，顯然不妥。這兩句也都是語(yǔ)法的語(yǔ)用平面有問(wèn)題。諸如“我們應(yīng)當(dāng)避免今后工作上不發(fā)生錯(cuò)誤”、“這是五千年前出土的文物”之類句子，作為孤立句也是合語(yǔ)法的，作為語(yǔ)境句則不合用。

有些句子作為孤立句是不合格的，但作為語(yǔ)境句是合格的。例如：

(17)酒喝人了。

(18)世上只有人喝酒，哪有什么酒喝人？

(19)小王是皮帽子。

(20)小王小李今天都戴上了帽子，小王是皮帽子，小李是呢帽子。

例(17)是孤立句，不合語(yǔ)義選擇規(guī)則，動(dòng)詞“喝”的施事動(dòng)元要求指人名詞表示，“酒”不是指人名詞，所以是不合格句；而例(18)是個(gè)語(yǔ)境句，盡管其中的“酒喝人”抽出來(lái)不合語(yǔ)義選擇規(guī)則，但由于語(yǔ)境的襯托，整個(gè)句子還是合格的。例(19)“是”前后兩個(gè)動(dòng)元應(yīng)當(dāng)是同一的或類屬的，此句違反這一規(guī)則，成了不合格句；而例(20)“小王是皮帽子”處在一定的語(yǔ)境里，省略或隱含了一定的語(yǔ)義成分，前后照應(yīng)，不會(huì)誤解，所以是合格句。

(三)要確定評(píng)判句子合格度的標(biāo)準(zhǔn)

第一，就孤立句而言，由于它是靜態(tài)的，與現(xiàn)實(shí)不相聯(lián)系的，所以句法上合法、語(yǔ)義上合理是評(píng)判它在語(yǔ)法上合格不合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。孤立句合格不合格的情形，可概括為如下四類：

1. 合法合理的句子，是合格句，如“今天是星期六”之類。

2. 合理不合法的句子，是不合格句，如“這個(gè)問(wèn)題主要”之類。

3. 合法不合理的句子，是不合格句，如“我喝飯”之類。

4. 不合法不合理的句子，是不合格句，如“所有的死都石頭了”之類。

第二，就語(yǔ)境句而言，由于它是動(dòng)態(tài)的，是有一定表達(dá)目的而在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際使用著的，所以，考察它合語(yǔ)法或不合語(yǔ)法時(shí)，除了看句法、語(yǔ)義外，更重要的要看語(yǔ)用。是否合用是評(píng)判它在語(yǔ)法上合格不合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)境句的情形，可概括為如下8類：

1. 合法合理合用的句子，是完全合語(yǔ)法的，是合格句。如：“我躺在父親的懷里，心情安靜多了?！?/p>

2. 不合法不合理不合用的句子，是完全不合語(yǔ)法的句子，是不合格句。神經(jīng)錯(cuò)亂者說(shuō)出的由一些雜亂詞語(yǔ)堆砌成的不合法不合理的誰(shuí)也不懂的所謂句子便是。

3. 合法合理但不合用的句子，是不合格句，呂叔湘曾舉過(guò)一例：“今年游行，女同志一律不準(zhǔn)穿褲子”（游行籌備組開(kāi)會(huì)時(shí)，一位女同志宣布的）。這句話易引起誤解，所以是不合用的。

4. 合法不合理不合用的句子，是不合格句。如：“今天到會(huì)的人十分茂盛……沒(méi)有到的請(qǐng)舉手?！?/p>

5. 合理不合法不合用的句子，是不合格句。如：“我愿望我們間有更多的交往，以便增進(jìn)友誼?！?/p>

6. 合法不合理但合用的句子，是合格句。如：“鞋子聽(tīng)了老工人的話，覺(jué)得奇怪起來(lái)。”

7. 合理不合法但合用的句子，是合格句。如：“或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故吧，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我?！?/p>

8. 不合理不合法但合用的句子，是合格句。如：“紅豆啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。”

在現(xiàn)實(shí)的話語(yǔ)里，1類句占絕大多數(shù)；2類句很難找到；3、4、5類句較少，語(yǔ)法上的病句即語(yǔ)法上的不合格句主要是指這幾類；6、7類與1類比較要少得多，8類句則更少。6、7、8這幾類主要用于文藝作品，這幾類句子離開(kāi)了語(yǔ)境是無(wú)法成立的。

總之，如果說(shuō)句法標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)是句子合格的基本標(biāo)準(zhǔn)，那么語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)是句子合格的最終標(biāo)準(zhǔn)[9]。唯句法句和唯語(yǔ)義句不一定能夠全部合格，而唯語(yǔ)用句則一定是合格的。從反面看句法非句、語(yǔ)義非句不一定全部不合格，而只有語(yǔ)用病句才是絕對(duì)不合格的句子。

[1] 邢公畹．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題是不是語(yǔ)法問(wèn)題[J]．安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1978(6).

[2] 文煉．詞語(yǔ)之間的搭配關(guān)系[J]．中國(guó)語(yǔ)文，1982(1).

[3] 呂叔湘．語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)[J]．語(yǔ)文學(xué)習(xí)，1958(2).

[4] 宋玉柱．關(guān)于詞語(yǔ)搭配的正確性和真實(shí)性[J]．漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，1991(2).

[5] 常敬宇．語(yǔ)義在詞語(yǔ)搭配中的作用[J]．漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，1990(6).

[6] 湯廷池．從句子的“合法”與“不合法”說(shuō)起[J]．語(yǔ)文周刊，1978(15).

[7] 胡裕樹(shù)，范曉．試論語(yǔ)法研究的三個(gè)平面[J]．新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1985(2).

[8] 范曉．關(guān)于句子合語(yǔ)法或不合語(yǔ)法問(wèn)題[J]．中國(guó)語(yǔ)文，1993(5).

[9] 王艾錄．語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)：句子正誤的終極標(biāo)準(zhǔn)[J]．山西大學(xué)學(xué)報(bào)，1994(1).

〔責(zé)任編輯 楊寧〕

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2010-06-06

黃淮學(xué)院中青年骨干教師資助項(xiàng)目

張彥群（1974―），男，河南上蔡人，副教授，碩士。