精彩故事話篇章(自由表達(dá))

教學(xué)內(nèi)容:《語文》四年級下冊習(xí)作八。

教學(xué)目標(biāo):

1.注意積累習(xí)作素材，大膽地想、說、寫，做到說寫具體，培養(yǎng)表達(dá)能力。

2.選擇最能表現(xiàn)中心的材料，把豐富多彩、充滿情趣的生活情景表達(dá)出來。

教學(xué)重點:學(xué)會運(yùn)用抓住重點突出中心的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師:準(zhǔn)備多媒體課件;學(xué)生:閱讀幻想作文。

教學(xué)過程:

一、欣賞動畫，聊故事

1.觀看視頻導(dǎo)入。(播放)

2.交流。⑴同學(xué)們，你們是聽著故事長大的，剛才你們看到的這則寓言故事叫什么?哪里讓你印象最深?⑵說一說你讀過哪些故事，聽過哪些故事，有沒有自己親身經(jīng)歷的故事?聊聊故事中最精彩的地方。(板書題目)

二、明確要求，理順序

1.明確習(xí)作范圍。⑴課本中要求聊什么故事?把習(xí)作提示自由讀一讀，邊讀邊想提示中告訴了我們什么?⑵歸納:可以結(jié)合本組課文寫一寫聽別人或給別人講故事;可以編寓言和童話;可以寫自己的夢想或希望;可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……

2.理解習(xí)作要求。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想自己最想寫什么，寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作程序，理解習(xí)作要求，這是完成好本次習(xí)作的關(guān)鍵一環(huán)。

三、拓寬思路，讀故事

1.指導(dǎo)把握特點。根據(jù)習(xí)作要求，想一想幻想故事與生活故事有什么區(qū)別?⑴共同點:都有故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。⑵不同點:寫寓言作文——關(guān)鍵要想好寓意，篇幅短小;寫童話作文——關(guān)鍵要想出一個充滿兒童情趣的動人故事;寫幻想作文——關(guān)鍵要展現(xiàn)美好的愿望，敢于沖破習(xí)慣的思維定勢;寫生活作文——關(guān)鍵抓住文章重點、特點，按一定順序把事情和人物、景物、物體寫具體。⑶小結(jié):通過對比，我們理解了這些不同體裁的故事該如何抓住關(guān)鍵來寫。

2.學(xué)習(xí)選材用材。(出示片段)

⑴這段話是一篇什么體裁的文章?哪些語句寫得好?哪些詞語用得妙?為什么?⑵根據(jù)這段話，你可以擬什么體裁的題目?(自由交流)①童話:《地球的哭訴》《地球的抗議》②書信:《地球給人類的一封信》《動物們的抗議信》③想象作文:《假如地球毀滅了》

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生借助習(xí)作提示中的要求，聯(lián)系已學(xué)的課文以及已有的知識經(jīng)驗來進(jìn)行辨析，找出幻想故事與生活故事的共同點與不同點，有助于學(xué)生區(qū)別把握;同時，本環(huán)節(jié)設(shè)計注意以范例進(jìn)行梳理綜合，使學(xué)生認(rèn)識到同一個資料可以運(yùn)用于不同體裁的習(xí)作。

四、選好材料，寫故事

1.過渡語:幻想故事其實與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。展開你們想象的翅膀，走進(jìn)精彩的故事世界。聯(lián)系習(xí)作要求，你可寫想象故事，也可寫生活故事，要求把故事情節(jié)寫生動、寫具體，注意根據(jù)中心選好材料。

2.選擇材料。(出示:“參觀新郵電大樓”“討厭的弟弟”“永遠(yuǎn)忘不了這件事”“鉛筆的自述”“時尚手機(jī)”等)⑴這些材料是否適合本次習(xí)作要求?⑵選擇一個材料，想一想主要抓住什么來寫。①同桌交流各自選擇的材料，或自選材料。②商量根據(jù)所定的材料抓住什么寫、怎樣寫。(師巡視發(fā)現(xiàn)典型)

3.指導(dǎo)寫作。⑴選擇典型例子進(jìn)行全班指導(dǎo)。歸納:寫清過程——起因、經(jīng)過、結(jié)果、意義。描寫人物——語言、神態(tài)、動作、心理活動。寫作要點——合理想象、抓住重點、抒發(fā)真情。⑵根據(jù)提示和自選的材料自擬提綱。①審清體裁。這篇習(xí)作屬_____文。②審清對象，這一篇是寫___的習(xí)作。③審清范圍。這篇習(xí)作要求寫的故事發(fā)生在______的事。④審清重點。這篇習(xí)作要抓住____來寫。⑶交流提綱。

4.練習(xí)寫作。同學(xué)們想象豐富，老師相信你們不僅想得妙，寫得會更精彩。(學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo))

5.四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點評:你最欣賞哪一點，或提一點意見)

6.佳作評賞。推薦好文章，共同賞析探討。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)提示不同的材料，有助于打開學(xué)生的思路。在學(xué)生獨(dú)立思考、自由選擇的基礎(chǔ)上，組織交流故事(材料)的主要情節(jié)，有利于他們從伙伴的習(xí)作中得到啟發(fā)、補(bǔ)充自我，以不斷豐富自己的想象。在學(xué)生發(fā)言的過程中，注意了選擇典型例子進(jìn)行示范指導(dǎo)，恰到好處地歸納寫作方法，同時訓(xùn)練練習(xí)擬提綱，這樣，有助于寫作能力的形成。(作者單位:江西省宜春市實驗小學(xué))■

□責(zé)任編輯 徐純軍

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