場(chǎng)景描寫(xiě)

教學(xué)內(nèi)容:《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作八。

教學(xué)目標(biāo):

1.按一定順序把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，表達(dá)自己真實(shí)的體驗(yàn)。

2.養(yǎng)成留心觀(guān)察、獨(dú)立構(gòu)思和修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):按一定順序把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.組織學(xué)生開(kāi)展有趣的活動(dòng)。

2.多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1.談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們，在我們生活的大千世界里，每天都有五彩斑斕的生活畫(huà)面，比如莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式、緊張激烈的比賽、豐富多彩的課間活動(dòng)，等等，這種在一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)，由許多人物活動(dòng)所組成的生活畫(huà)面叫場(chǎng)景。

2.交流。說(shuō)說(shuō)自己印象最深的生活場(chǎng)景是什么。

3.創(chuàng)設(shè)情境。⑴最近，校廣播站又發(fā)出了征稿啟事。(出示:同學(xué)們，我們的童年生活是多姿多彩的。拿起手中的筆，記錄下讓你印象最深的一個(gè)生活場(chǎng)景吧。寫(xiě)的時(shí)候注意按一定的順序，把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。請(qǐng)踴躍投稿吧)⑵為了寫(xiě)出優(yōu)秀的稿件，征稿中有哪些應(yīng)該注意的?

【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力求在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，使學(xué)生在寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情境，變枯燥生硬的習(xí)作要求為活動(dòng)征文的形式，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情，同時(shí)明確習(xí)作的要求。

二、仿照范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1.回顧:本組哪篇課文重點(diǎn)作了場(chǎng)面描寫(xiě)?

2.梳理:《開(kāi)國(guó)大典》一課中主要有哪些場(chǎng)面描寫(xiě)?你印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)面?

3.重溫:出示描寫(xiě)“閱兵式”場(chǎng)面的文字(課文11～13自然段)，引導(dǎo)學(xué)生重溫寫(xiě)作方法。⑴在這幾段文字中，作者主要抓住什么描寫(xiě)?是怎樣把閱兵式的場(chǎng)面寫(xiě)具體的呢?⑵小結(jié):這段話(huà)不僅描寫(xiě)了受檢閱部隊(duì)奮武揚(yáng)威的風(fēng)采，而且有對(duì)觀(guān)眾的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，也刻畫(huà)了毛主席偉大的形象。

4.總結(jié):⑴學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)的方法。第一，交待清楚場(chǎng)景的背景。如活動(dòng)場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。第二，在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。對(duì)場(chǎng)景要有總體概括，但同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)、有面，點(diǎn)面結(jié)合。第三，突出氣氛。有熱鬧的，有冷清的，有歡樂(lè)的，有緊張的，有難舍難分的，等等，要通過(guò)氣氛的描寫(xiě)展示一幕幕精彩的場(chǎng)景，使人有身臨其境的感覺(jué)。第四，寫(xiě)場(chǎng)景要有順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)景描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。這樣能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。⑵學(xué)習(xí)詳略安排。略寫(xiě):場(chǎng)景的背景;詳寫(xiě):主要人物的活動(dòng)(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)……)和氣氛。

【設(shè)計(jì)意圖】葉圣陶先生曾說(shuō):要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒，應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。本設(shè)計(jì)為突破“把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚”這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用范文的作用，適當(dāng)滲透場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，讓學(xué)生在自由表達(dá)的基礎(chǔ)上做到有的放矢。

三、喚起體驗(yàn)，啟發(fā)交流

1.展示生活場(chǎng)景。老師用相機(jī)捕捉到一些精彩的活動(dòng)場(chǎng)景，你們想看一看嗎?(多媒體出示幾組不同活動(dòng)的畫(huà)面，如拔河比賽、上海世博會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)、北京奧運(yùn)會(huì)等，既有整體的場(chǎng)景，也有人物的特寫(xiě))

2.交流。⑴回憶印象最深刻的一次經(jīng)歷，和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，注意按照?qǐng)鼍懊鑼?xiě)的方法，把當(dāng)時(shí)的情景按一定的順序說(shuō)具體、說(shuō)清楚。⑵全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景描寫(xiě)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】生活是快樂(lè)作文的源頭活水，作文教學(xué)應(yīng)貼近實(shí)際，讓學(xué)生在日常生活中尋找習(xí)作素材，為自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。同時(shí)，在習(xí)作過(guò)程中，要體現(xiàn)先說(shuō)后寫(xiě)的原則，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆。

四、自主表達(dá)，修改展評(píng)

1.布置習(xí)作:“我手寫(xiě)我心”，趕快拿起手中的筆，寫(xiě)出你生活中最精彩的場(chǎng)景，給廣播站投去滿(mǎn)意的稿件。

2.提供資料。出示場(chǎng)景描寫(xiě)“詞語(yǔ)套餐”，讓學(xué)生選。

3.學(xué)生習(xí)作。完成習(xí)作初稿。

4.點(diǎn)評(píng)習(xí)作。選擇有代表性的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教給修改的方法，保護(hù)學(xué)生的修改熱情。

5.修改習(xí)作。學(xué)生自我修改或與同學(xué)交換修改，進(jìn)一步完善習(xí)作。

6.評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作。將評(píng)選的優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)，擬好恰當(dāng)?shù)闹黝}，開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作展，并送交校廣播站。

【設(shè)計(jì)意圖】提供有關(guān)詞語(yǔ)供學(xué)生選擇，一方面可以借此打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路，另一方面可以豐富語(yǔ)言表達(dá)。習(xí)作的修改與展評(píng)是尊重學(xué)生習(xí)作過(guò)程和勞動(dòng)成果的重要體現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生更大的習(xí)作熱情的好方法。(作者單位:江西省萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué))■(插圖:贛權(quán))