學(xué)寫演講稿

教學(xué)內(nèi)容:《語文》六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作二。

教學(xué)目標(biāo):

1.了解演講稿的文體特點(diǎn)及其撰寫的基本方法與規(guī)律，學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿。

2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。將搜集到的材料與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

1.在演講中如何表達(dá)愛國(guó)情感。

2.寫演講稿如何能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2.圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

一、 激情回顧，談話導(dǎo)入

1.導(dǎo)入。學(xué)習(xí)了本組課文以后，我們感觸很深，深深感到作為中華兒女的驕傲和自豪。讓我們暢所欲言吧!請(qǐng)同學(xué)用幾句簡(jiǎn)短的話抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。

2.學(xué)生自由發(fā)言。(揭題)

【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的幾句話，將同學(xué)們一顆顆火熱摯誠(chéng)的愛國(guó)之心充分激發(fā)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，便可引起大家情感上的共鳴，為進(jìn)入習(xí)作話題埋下伏筆。

二、 自讀提示，明確要求

1.審讀提示。

2.交流習(xí)作要求和注意事項(xiàng)。⑴圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。⑵要注意聽講人的稱呼，結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。⑶要表達(dá)真情實(shí)感。

【設(shè)計(jì)意圖】明確習(xí)作要求，讓學(xué)生能圍繞要求，進(jìn)入主題。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，抓住題眼，明白“寫什么”“怎樣寫”。

三、 范文引路，體會(huì)特點(diǎn)

1.了解特點(diǎn)。⑴教師朗讀范文，學(xué)生感受演講的魅力。⑵交流體會(huì)。①聽了演講稿后，你們有什么感受?②演講稿與其他文章有什么不一樣的地方?(有稱呼，可以選擇很多真實(shí)的材料，沒有一個(gè)確定的人物;沒有故事情節(jié);以表達(dá)情感為主;就好像在和我們談話……)

⑶總結(jié)寫作特點(diǎn)。演講就是圍繞一個(gè)話題，在公開場(chǎng)合用講述的方式把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人，要有感染力和號(hào)召力。

2.了解基本框架。⑴默讀書上的習(xí)作提示第二段:演講稿的基本結(jié)構(gòu)是哪些?⑵小結(jié):演講稿一般分為三個(gè)部分。開頭:方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，常用設(shè)問法與情境法，并根據(jù)聽眾身份寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽講者的距離。中間:用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體，層次要清晰，每層要有中心句，要聯(lián)系實(shí)際，舉例子談道理，感染聽眾。結(jié)尾:用簡(jiǎn)潔有力的話來概括要點(diǎn)，揭示主題，發(fā)出號(hào)召，激勵(lì)人心或鼓舞斗志。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)演講稿比較陌生，利用范文引入，能使學(xué)生更直觀地了解演講稿的特點(diǎn)。對(duì)于初學(xué)者，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，通過品讀、總結(jié)，更能為寫演講稿作好鋪墊。再次回到習(xí)作提示，從中了解演講稿的基本框架，強(qiáng)化寫作方法。

四、 圍繞主題、指導(dǎo)寫作

1.指導(dǎo)寫開頭。注意稱呼。

2.指導(dǎo)寫中間內(nèi)容。提示:這是演講稿主干，須亮出觀點(diǎn)，并結(jié)合具體事例將觀點(diǎn)闡述清楚。⑴揭題亮觀點(diǎn)。圍繞“祖國(guó)”說一句話，四人小組討論交流。(教師梳理、板書:祖國(guó)科技發(fā)達(dá);祖國(guó)山河壯麗;祖國(guó)歷史悠久;祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì);祖國(guó)發(fā)展迅速……)⑵指導(dǎo)選材。①以“祖國(guó)歷史悠久”為例，可以搜集哪些材料將這一觀點(diǎn)表述清楚呢?(可以從古代到現(xiàn)代的漢字文化著手，也可以從歷史悠久的詩歌文化、陶瓷文化、樂器文化等方面搜集資料，還可以引用名人名言來增強(qiáng)表現(xiàn)力)②學(xué)生自由選擇有關(guān)“祖國(guó)”的觀點(diǎn)，討論具體材料。③指名表述選擇的觀點(diǎn)以及選擇哪些具體材料闡述觀點(diǎn)。④師生共議。

3.指導(dǎo)寫結(jié)尾。好的結(jié)尾能夠點(diǎn)亮整篇演講稿。⑴出示幾種范文結(jié)尾。⑵總結(jié)幾種結(jié)尾形式。(自然式、號(hào)召式、詩歌式、總結(jié)式等)

4.擬題目并習(xí)作。根據(jù)所選內(nèi)容擬題，開始習(xí)作。(教師巡視指導(dǎo))

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生第一次接觸演講稿，難度較大。分步指導(dǎo)更利于有效地讓學(xué)生把握寫作的要求，打開寫作的思路。新課標(biāo)要求“減少學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。依據(jù)這一原則，教師重點(diǎn)指導(dǎo)演講稿的第二部分，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前準(zhǔn)備的資料、材料更有效地闡述觀點(diǎn)，努力開啟學(xué)生的心路。

五、 修改作文、交流評(píng)議

1.學(xué)生自改:修改錯(cuò)別字及不通順的句子。

2.實(shí)物投影一兩篇習(xí)作，集體會(huì)診。

【設(shè)計(jì)意圖】本設(shè)計(jì)力求通過學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏，共同提高寫作水平。學(xué)生自改、集體評(píng)議，既尊重學(xué)生的自主性，又體現(xiàn)互動(dòng)性，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。(作者單位:江西省鷹潭市第八小學(xué))■