塘沽第十五中學(xué)的“變化生成”之道

■本刊記者 鄧 蕙

寫在前面的話：在天津教育界，近來有一所學(xué)校和它的校長名聲在外。這所學(xué)校建于1989年，位于城鄉(xiāng)接合部，屬普通國辦初中校，現(xiàn)有24個教學(xué)班，教職工117人，在校學(xué)生近千名（其中有三分之一是外來務(wù)工人員子女），庸俗一點講，生源質(zhì)量“不盡如人意”，讓教師“頭疼”的學(xué)生不少；現(xiàn)任校長2006年7月來校，“磨合期”剛過，但“爬坡”路上的擔(dān)子和壓力可想而知。新校長履職4年來，這所學(xué)校“火”了，因為它的高標(biāo)準(zhǔn)——它敢于提出“人人有才，人人成材”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)?！睘槌兄Z，公開向社會發(fā)出“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊，讓所有學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得最大進(jìn)步”的誓言；因為它的高質(zhì)量——2009年11月3日，天津市人民政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》對該校進(jìn)行了評估驗收，專家組認(rèn)定100條標(biāo)準(zhǔn)全部通過，給予了十個方面的認(rèn)可，近四年來，學(xué)校獲得了國家奧組委頒發(fā)的“2008年奧運會、殘奧會奧林匹克教育工作突出貢獻(xiàn)獎”、天津市德育工作先進(jìn)學(xué)校、天津市中小學(xué)思想政治教育先進(jìn)學(xué)校、天津市中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校、天津市安全保衛(wèi)工作先進(jìn)單位、天津市優(yōu)秀家長學(xué)校、天津市綠色學(xué)校、天津市陽光體育活動先進(jìn)學(xué)校、天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位等多項榮譽稱號；因為它的高品位——實施“信心教育、靜心教育、責(zé)任教育”三位一體的系統(tǒng)教育，無論是教育理念還是具體實踐，均顯現(xiàn)出學(xué)校較高的管理水平和文化規(guī)格。學(xué)校因辦學(xué)質(zhì)量出了名，校長也逐漸進(jìn)入公眾視野。這位“領(lǐng)跑者”42歲，具有同樣敏捷的頭腦和行動，善于思考、研究、書寫，使他“想”在別人前面；懂管理，會管理，有思路，有招法，使他站在改革潮頭?！短旖蚪逃?010年第5期論壇欄目刊登了國家督學(xué)、天津市人民政府教育督導(dǎo)室首席督學(xué)劉長興的一篇文章，題為“把‘一般’校辦得‘不一般’”，再次讓這所學(xué)校和它的校長走向臺前，引起更深層次的關(guān)注。這所學(xué)校就是天津市濱海新區(qū)塘沽第十五中學(xué)，校長潘懷林——天津市未來教育家奠基工程首期學(xué)員、天津市第三屆最具創(chuàng)新精神校長、天津市優(yōu)秀德育研究校長、天津市“九五”立功獎?wù)芦@得者、天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革積極分子……《天津教育》的讀者對他并不感到陌生，潘校長多次發(fā)表文章闡述自己的改革理念和辦學(xué)實踐。本期“報道”欄目將用較長篇幅介紹塘沽第十五中學(xué)以“優(yōu)質(zhì)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)辦好一所“普通校”的經(jīng)驗做法，追尋它入選“中國名校”歷程中的“變化生成”之道。