班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹

二十多年來(lái)，筆者大部分時(shí)間擔(dān)任班主任，對(duì)班主任工作懷有深厚的感情。因?yàn)楣P者覺(jué)得，擔(dān)任班主任，能更直接地與同學(xué)們幼小的心靈接觸。在努力把這些幼小而近乎空白的心靈塑造成為美好健全的心靈的同時(shí)，自己也時(shí)常被他們純真爛漫的童趣感染著，使自己也常有機(jī)會(huì)讓自己的心靈得到凈化和升華。

幾十年來(lái)，我對(duì)班主任工作傾盡了心力，目的是盡可能多地為社會(huì)輸送有用的人才。盡管這一工作并不輕松，常常是耗費(fèi)許多精力而成果甚微。尤其是我早期做班主任時(shí)，信奉勤看、勤跟、勤管的老套路，結(jié)果走了不少?gòu)澛罚隽嗽S多壁，頹喪的情緒曾一度伴隨我度過(guò)許多時(shí)日。但冷靜下來(lái)，捫心自問(wèn)，我這樣會(huì)得到什么結(jié)果?我這樣對(duì)得起誰(shuí)?再想想自己的責(zé)任以及學(xué)生們那單純的心靈世界，如果我不能用心把他們描繪好，而是任其不斷地扭曲變形，那是一件多么令人痛心的事!于是，我一次又一次地強(qiáng)迫自己振作起來(lái)，不斷地總結(jié)工作中的得失與原因，以期不斷地改進(jìn)自己的工作。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，也形成了自己的工作特色。從踏上自己心愛(ài)的三尺講臺(tái)那天起，我就暗暗地下了決心——一定要做一名學(xué)生心目中最好的老師。正是這種強(qiáng)烈的愿望，讓我在教育的沃土上不懈地追求，勤奮耕耘，樂(lè)此不疲。每天看著孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一張張充滿童真無(wú)邪的笑臉，自己累并快樂(lè)著。也正是這些可愛(ài)的孩子們給了我無(wú)窮無(wú)盡的自信和力量。

通過(guò)這幾年教育、教學(xué)工作，我對(duì)低年級(jí)孩子的心理有了一定的了解。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到:小學(xué)教育的核心問(wèn)題，在于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促使孩子形成良好的心態(tài)，健康的體魄。

作為一名教師，首先，要了解自己的學(xué)生，才能做到因材施教。

對(duì)于低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，六、七歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪挲g，正是他們對(duì)世界充滿好奇、好動(dòng)、好玩的年齡，加之獨(dú)生子女的諸多個(gè)性，表現(xiàn)出自控能力較差，注意力不易集中，不能嚴(yán)格要求自己，不會(huì)與人交往，行為習(xí)慣不穩(wěn)定等年齡特征。特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，這些問(wèn)題更是讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼。如何能使孩子們平穩(wěn)地度過(guò)這個(gè)階段，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

理智，是教師駕馭學(xué)生的法寶。訓(xùn)練，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的根本途徑。

我深深懂得，孩子剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，不能夠立即適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，得有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。另外，很多孩子聽(tīng)不懂話，也增加了工作的難度。因此，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練中，我允許孩子犯錯(cuò)誤。做到不生氣，理智地思考學(xué)生犯錯(cuò)的原因，挖掘問(wèn)題本質(zhì)。

在方法上，我堅(jiān)持嚴(yán)厲而不失寬容。耐心地反復(fù)提醒學(xué)生該怎樣做。要求在前，監(jiān)督隨后。讓學(xué)生感到老師說(shuō)的每一句話都很認(rèn)真，都要認(rèn)真去對(duì)待。多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，學(xué)生真切地感受著我對(duì)他們的期望，我對(duì)他們的愛(ài)。

經(jīng)常理智地面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題根源，讓我很容易找到工作的切入點(diǎn)，感染每一名學(xué)生。班級(jí)為各項(xiàng)工作的開(kāi)展，奠定了良好基礎(chǔ)。

訓(xùn)練，對(duì)于一年級(jí)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

首先，訓(xùn)練的內(nèi)容，教師要心中有數(shù)，才能做到宏觀把握。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是我要訓(xùn)練的主要方面。我又將三種習(xí)慣細(xì)致到小點(diǎn)，抓住小事進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地感受成功的喜悅。在反復(fù)的成功體驗(yàn)中，孩子們逐漸向我期待的目標(biāo)前進(jìn)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了自理、自立的能力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練做到常提醒、常比較，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生能夠看到、感受到正確的做法，潛移默化地相互影響。

在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)說(shuō)完整話，大膽發(fā)表自己的看法，怎樣進(jìn)行小組合作，也是訓(xùn)練的重點(diǎn)。這些訓(xùn)練，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我同樣用榜樣的示范作用，抓住時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。低年級(jí)模仿能力強(qiáng)，效果非常好。

面對(duì)考試中的錯(cuò)誤，我耐心地幫助學(xué)生查找不足，堅(jiān)持鼓勵(lì)的原則，不斷樹(shù)立學(xué)生的自信。盡最大努力減少學(xué)生知識(shí)的斷點(diǎn)，避免今后學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙。

另外，認(rèn)真，是學(xué)生寫不好字、馬虎的克星。我在黑板的一角寫上斗大的“認(rèn)真”二字，讓學(xué)生在自己的文具盒中也寫上“認(rèn)真”二字，時(shí)刻提醒自己，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生活習(xí)慣，首先要訓(xùn)練學(xué)生的自理能力。我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人書桌周圍的衛(wèi)生入手，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，互相監(jiān)督，采取小組競(jìng)賽與個(gè)人競(jìng)賽相結(jié)合的方式訓(xùn)練。學(xué)生不僅提高了自理能力，同時(shí)也樹(shù)立了集體觀念。

其次，樹(shù)立時(shí)間觀念，讓學(xué)生和時(shí)間賽跑。逐漸克服學(xué)生學(xué)習(xí)的消極情緒。培養(yǎng)學(xué)生的耐力、意志力。學(xué)生很容易形成良好的心態(tài)。面對(duì)困難，更多的是積極勇敢地去挑戰(zhàn)，逐漸摒棄了消極懈怠的情緒。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生形成良好心態(tài)、健康體魄的關(guān)鍵。

低年級(jí)學(xué)生文明交往重在體驗(yàn)。孩子的是非判斷不清，就需要教師用自身的榜樣作用去感染，用同學(xué)中的典型去影響。我不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得什么是美，什么是丑。循循善誘，點(diǎn)滴積累。表?yè)P(yáng)到位而不浮夸，批評(píng)到位而不諷刺挖苦。重視保護(hù)學(xué)生的自尊心，但不縱容學(xué)生的錯(cuò)誤。教師要把握這個(gè)度，必須以身作則，有理智，有愛(ài)心，有耐心，講方法，講原則，公正公平。

長(zhǎng)期以來(lái)，讓我感受最深的便是教師一定要首先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。應(yīng)換位思考，許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不容易改。面對(duì)這種學(xué)生，教師必須給他時(shí)間，幫助他制定改正計(jì)劃，找同學(xué)幫助監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步，能夠切實(shí)地感受到成功的希望在向自己招手。批評(píng)學(xué)生不動(dòng)氣，情緒不受學(xué)生影響。這個(gè)過(guò)程雖然有些艱辛，但是，當(dāng)我們做到的時(shí)候，就會(huì)感到自己的頭腦也分外清醒，教育的方法更是一涌而出。

當(dāng)然，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不能僅停留在校園。還需要與家長(zhǎng)密切配合，深入家園!只有家校統(tǒng)一，形成慣勢(shì)，才能夠使孩子的各種習(xí)慣得到穩(wěn)步發(fā)展。

班主任工作，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面都需要教師關(guān)心、關(guān)愛(ài)。

從我選擇了教師這個(gè)職業(yè)起，就注定了我要默默地奉獻(xiàn)一生。我無(wú)怨無(wú)悔!