使習(xí)題配備成為課堂亮點

【摘 要】新授課、習(xí)題課以及復(fù)習(xí)課應(yīng)怎樣進(jìn)行習(xí)題配備。

【關(guān)鍵詞】習(xí)題配備亮點新課標(biāo)原則

【中圖分類號】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006-9682(2009)10-0126-02

身為數(shù)學(xué)教師的我在講每節(jié)課前都能做到認(rèn)真設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié)，盡可能使課堂教學(xué)多幾個亮點，來吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)然這也能使自己的創(chuàng)造心理得到極大的滿足。在課后回憶這些亮點的時候，我發(fā)現(xiàn)它們通常是新課的導(dǎo)言十分精彩;知識的引入花樣繁多;在課堂教學(xué)中適時的安排了有利于學(xué)生從事觀察、實驗、猜想、驗證、討論與交流等數(shù)學(xué)活動或恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律傳授數(shù)學(xué)的一些思想方法等。很長時間以來，我從沒把習(xí)題配備當(dāng)成一個十分重要的問題考慮過。接觸這個課題之后我想亮點與習(xí)題之間到底能有什么關(guān)系呢?

打個比方吧:這就像我們在生活中遇到了麻煩急需要他人幫助，而此時一個陌生人伸出手來，我們會感激得流淚，會終生難忘。試想在我們的一生中遇到的麻煩會僅此一次嗎?但身邊有親人在時，他們會默默的幫助、安慰、鼓勵，使我們度過難關(guān)，我們習(xí)慣了這種幫助與關(guān)心，卻從沒對他們的所作所為表示感激。我的這個例子，也許并不十分恰當(dāng)，但例子中陌生人就像課堂中的亮點，親人宛如每節(jié)課的習(xí)題。由此可見習(xí)題配備多么重要，它是我們每節(jié)課都必須面對的重要組成部分，是學(xué)生吸取知識的泉眼，是教師的畫龍點睛之筆，所以把習(xí)題打造成課堂亮點十分必要。

那么如何把習(xí)題打造成亮點呢?

習(xí)題配備是教師在授課前必須完成的工作，習(xí)題配備水平的高低直接影響教師授課水平的發(fā)揮和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率、效果。要想使一節(jié)課的習(xí)題配備達(dá)到高水平，要求教師必須做到以下幾點:

1.要有扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

2.要有大量的習(xí)題儲備。

3.要有一定的獲取和接受新信息的能力。

4.會根據(jù)不同的課型，配備不同的習(xí)題。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，控制所配習(xí)題的難易程度。

一、新授課的習(xí)題配備

在講新授課時，因為知識點比較集中，習(xí)題的配備比較容易，只要把握住以下幾點就可以使所配備的習(xí)題達(dá)到預(yù)期的效果:

1.閱讀和本節(jié)課有關(guān)的資料，掌握大量的與本節(jié)課有關(guān)的習(xí)題。

2.習(xí)題配備時知識點要盡量專一，重點要突出。

3.根據(jù)以往的經(jīng)驗適量配一些學(xué)生難解和易錯的問題。

4.題型盡量配全，對于本節(jié)的重要題型要進(jìn)行專項訓(xùn)練。

5.習(xí)題要小、巧、精、活。適合短時間達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的目的。

在新授課習(xí)題配備中要擺脫以下幾方面的束縛:

(1)書本的束縛

“題有的是，這節(jié)課不用配，書后的就夠了!”

很多老師認(rèn)為書上的東西一定要講到位，當(dāng)堂課后的練習(xí)題不夠，還有習(xí)題和復(fù)習(xí)題，其實在習(xí)題配備中，可以對教材中課后的題進(jìn)行刪減、增加或更改。比如講《一次函數(shù)的性質(zhì)》這節(jié)內(nèi)容多，做不了多少題，而偏偏書后有好幾道畫一次函數(shù)的圖象問題，我們就可以把它拿掉，改成鞏固一次函數(shù)性質(zhì)的客觀性小題。又如《全等三角形》第一節(jié)連講知識點再講練習(xí)也用不了30分鐘，那我這節(jié)課就從圖形變換的角度新增加了一些找全等三角形對應(yīng)邊，對應(yīng)角的習(xí)題。同時又加入了一道考察全等三角形性質(zhì)的習(xí)題。使本節(jié)課的重點知識點得到充分的復(fù)習(xí)鞏固。

(2)課外參考書的束縛

“題有的是，這節(jié)課配哪些題，看我們手頭有什么書!”

我們老師出題，多數(shù)是依賴于我們手中的課外參考書，一開學(xué)我們就買書，是往黑板上抄，還是粘成題簽;是平時練習(xí)，還是考試，這些書都有很大的用處?？蛇@些書里有很多超標(biāo)的內(nèi)容，不宜給學(xué)生講得太多，我們卻沒有考慮進(jìn)去。不但做了無用功，還增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以參考書上的題要有選擇的用，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

(3)自我的束縛

“題有的是，這節(jié)課如何配題，看我們的個人愛好!”

我們每個人的愛好不同，所以配題的方式、方法和方向都有所不同。比如我就喜歡折疊問題，很多聽過我講課的老師都會發(fā)現(xiàn)，我講幾何時，幾乎堂堂都設(shè)計此類問題。正因如此，我教出的學(xué)生在中考中不怕折疊問題。我偏愛幾何教學(xué)，在講代數(shù)時，很喜歡數(shù)形結(jié)合的問題。我教的學(xué)生也十分喜歡數(shù)形結(jié)合的問題。從這點上我想，作為老師，我們能把握好新課標(biāo)中的度，把握好中考的方向，每節(jié)課都放棄自己的偏愛，認(rèn)真進(jìn)行習(xí)題配備，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)一定能收到好的效果。

二、習(xí)題課的習(xí)題配備

習(xí)題課是以題為主的一種課型，所以應(yīng)更講究習(xí)題的配備，習(xí)題課的目的往往比較明確。比如一節(jié)新課結(jié)束后安排的習(xí)題課一定是以這節(jié)課內(nèi)容為主，也可以有一些與以前知識放在一起的綜合運用題和一些可以尋找規(guī)律的問題;一章結(jié)束后安排的習(xí)題課一定是以這一章內(nèi)容為主，不回避重點，也就是說重要的知識點可以重復(fù)出題，反復(fù)練習(xí)。習(xí)題課如果要想達(dá)到預(yù)期的效果，最好以專題的形式訓(xùn)練。比如在四邊形一章中，我打算上三節(jié)習(xí)題課，那么可把它分成基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練(一律出選擇題、填空題，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)做完，然后進(jìn)行講評);證明題、計算題專題訓(xùn)練(以中考的題型為主，通過做題尋找解決這一部分答題的規(guī)律，比如做輔助線的規(guī)律、給出什么已知條件就會想到什么結(jié)論，要證線段相等有哪些方法，要證角相等有哪些方法等);創(chuàng)新題專題訓(xùn)練(通過近幾年的中考題，在這一章的出題模式的探究和網(wǎng)絡(luò)新信息的查找與借鑒，確定出要給學(xué)生講的這一章的創(chuàng)新題，注意一定要突出一個“新”字)除此還要注意新課標(biāo)的要求，要把握好要求的深淺度，如四邊形在課標(biāo)中的要求是:①探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和公式，了解正多邊形的概念;②掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性質(zhì)，了解它們之間的關(guān)系，了解四邊形的不穩(wěn)定性;③掌握平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形是平行四邊形的條件;④探索并掌握矩形、菱形、正方形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形正方形的條件;⑤探索并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形是等腰梯形的條件;⑥了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義;⑦能運用三角形、四邊形、正六邊形進(jìn)行簡單的鑲嵌設(shè)計。這里④中探索并掌握要重點配題，而②③⑦中涉及到掌握和運用也要求老師習(xí)題配備時不能忽視，①⑤⑥因為是了解的內(nèi)容，所以可一帶而過，其中，①⑤還要求探索所以對比來說比⑥還重要些。

教師進(jìn)行這章習(xí)題配備應(yīng)與上面要求基本一致，把握好重難點。

在習(xí)題課中配題，一定要本著以下幾個原則:

1.所選習(xí)題要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。有一些題只要超標(biāo)，即使很好，也要忍痛割愛，目的只有一個就是不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比如在講因式分解時，要求用公式法分解因式不超過兩次，我們出這樣一道題:a8-28，就過難。

2.所選習(xí)題要目的明確，不回避重點。

3.所選習(xí)題一定有代表性，是典型習(xí)題或典型習(xí)題的變式題。

4.所選習(xí)題要有利于幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律或能體現(xiàn)一定的數(shù)學(xué)思想方法。

5.習(xí)題課最好以專題訓(xùn)練的形式出題。

三、復(fù)習(xí)課的習(xí)題配備

復(fù)習(xí)課從課型上與前者有名顯的不同，它是以某一單元知識點復(fù)習(xí)為主，然后針對所復(fù)習(xí)知識點進(jìn)行習(xí)題配備，它一般可分為復(fù)習(xí)內(nèi)容、典型例題講解和習(xí)題訓(xùn)練三個部分。所以復(fù)習(xí)課的習(xí)題配備要本著講練結(jié)合的原則，例題的選擇要有指導(dǎo)性，有一定的高度與難度。練習(xí)題的選擇往往要求覆蓋面要廣，重點突出，有一定的難度，有一定的代表性，要結(jié)合新課標(biāo)和中考易出的知識點并和本節(jié)的例題基本一致的習(xí)題進(jìn)行配備。

綜上所述，無論是新授課、習(xí)題課、還是復(fù)習(xí)課，只要認(rèn)真琢磨，潛心研究，習(xí)題配備也會成為本節(jié)課的亮點。