興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的老師

數(shù)學(xué)是一個(gè)非常美的領(lǐng)域，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈構(gòu)成的?？墒侨绾巫寣W(xué)生了解數(shù)學(xué)的美，進(jìn)而真正地喜歡數(shù)學(xué)這一科目，是教師應(yīng)該思考的一個(gè)問題，也是一項(xiàng)技能。我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就是要充分激發(fā)出學(xué)生的興趣。為此我在每節(jié)課前總喜歡適當(dāng)?shù)匕才乓恍┵N近學(xué)生生活、有寓意的、有情趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)“近似數(shù)”一節(jié)時(shí)，我向?qū)W生們提出這樣的問題:你們統(tǒng)計(jì)過身邊的哪些數(shù)據(jù)?學(xué)生們馬上暢所欲言。有的說:我算過我校共有64個(gè)班，大約有3200名學(xué)生。還有的說:我知道我市大約有人口30萬。又有的學(xué)生搶答道:我統(tǒng)計(jì)過如果我們班每名學(xué)生每天能節(jié)約5角錢，那么我們每年就能資助30名失學(xué)兒童重返校園……當(dāng)我聽到這里時(shí)，內(nèi)心有說不出的激動(dòng)，學(xué)生們也很興奮。我說:同學(xué)們都很關(guān)心身邊的一切，都有一顆博愛的心，為了將來作出最大的貢獻(xiàn)，我們一定要學(xué)好文化課，是不是?學(xué)生們都情緒高漲。趁勢我又問:你們誰能說出以上數(shù)據(jù)有何特點(diǎn)?學(xué)生們都覺得很具有挑戰(zhàn)性，都積極地動(dòng)腦筋，在合作交流中得到了答案。

在實(shí)施課堂教學(xué)的45分鐘內(nèi)，要想使每位學(xué)生都能全神貫注地聽講確實(shí)不易，就算是好學(xué)生也很難做到。因此，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法也是非常重要的，為此我采取了以下教學(xué)方法:

一、對(duì)于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。我班有一位學(xué)生非常聰明，但是他做題非常馬虎，正由于他的不細(xì)心，很少全做對(duì)。因此我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)，中午放學(xué)回家總要給他留些高難度綜合性的題目，既可調(diào)動(dòng)他求知的欲望，又能適當(dāng)?shù)亍按驌簟彼淖詽M情緒，這樣一來他變得虛心多了。

二、對(duì)于中等生，他們雖然不擾亂課堂紀(jì)律，但你把他叫起來提問他時(shí)，答非所問的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。針對(duì)他們的心不在焉，教師要經(jīng)常提問、不斷提醒他們注意聽講，多組織課堂教學(xué)也是非常重要的。同時(shí)在思想上要不斷地給他們施加“壓力”，以激發(fā)他們的動(dòng)力，使之既有信心又具有戰(zhàn)勝他人的挑戰(zhàn)精神。

三、對(duì)于后進(jìn)生，我們不能定過高的目標(biāo)，讓他們每天都有點(diǎn)滴收獲就可以了。這樣他們不只自己覺得有希望，還能嘗到成功的喜悅。我教的學(xué)生中有這樣一個(gè):基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，無上進(jìn)心。我便時(shí)時(shí)找他，做他的思想工作，告訴他“水滴石穿，愚公移山”的道理，并幫助他制定自己的目標(biāo):每天學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫一個(gè)心得。學(xué)生一聽以為很簡單，并保證肯定能做到，我便告訴他要“一言為定”。就這樣，他堅(jiān)持我監(jiān)督，時(shí)間久了，學(xué)生頓悟，笑了，告訴我一句話:學(xué)習(xí)并不難，難在堅(jiān)持。我想學(xué)生這句話就是最大的收獲。同時(shí)，作為教師，對(duì)于這部分孩子，我們更應(yīng)該有足夠的耐心和愛心，用耐心去澆灌他們，用愛心去感化他們，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。同時(shí)也要注意時(shí)時(shí)磨練他們的意志，端正他們的思想，培養(yǎng)他們養(yǎng)成永不言棄的良好品質(zhì)。我堅(jiān)信:只要上進(jìn)，無論是怎樣的學(xué)生都能收獲知識(shí)，關(guān)鍵是你是否抓住了他的心。

另外，我覺得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都適用，那就是課外活動(dòng)。課外活動(dòng)不僅能陶冶學(xué)生的情操，而且能夠讓他們從實(shí)踐活動(dòng)中捕捉數(shù)學(xué)，挖掘數(shù)學(xué)，增加數(shù)學(xué)常識(shí)的積累，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，將學(xué)生的心牢牢地抓緊。記得在講解“一元一次方程的應(yīng)用——利潤”這一節(jié)時(shí)，我布置了這樣的課外要求:同學(xué)們，你們是否經(jīng)常去商場購買東西，不知道你是否想過商場每天到底能收入多少?能賺多少?或者商場中某件商品到底能獲利多少?你能獨(dú)立去考察這個(gè)問題嗎?當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)同學(xué)們都興致勃勃地告訴我，他們?nèi)チ松虉?，了解到了很多的知識(shí)，包括定價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)、成本價(jià)、打折等，就在這種激烈又輕松的討論中，學(xué)生們收獲了成功，也收獲了知識(shí)。

另外，在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”和義務(wù)教育的普及，使他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩，急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對(duì)失敗的心理。但初中學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、積極性降低，在學(xué)習(xí)上就不見進(jìn)步。基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效地克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生在主體積極參與、操作、實(shí)踐、交流、動(dòng)手、動(dòng)腦的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們由讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，讓課堂煥發(fā)活力，讓課堂更精彩。