寓德育教育于體育教學(xué)之中

[摘要]德育教育滲透于體育教學(xué)中，更有利于促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。因此，體育教師必須了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)課堂的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容;有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;根據(jù)學(xué)生的職業(yè)需要，合理地、有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重培養(yǎng)他們的組織能力和適應(yīng)能力。

[關(guān)鍵詞 ]寓 德育 體育教學(xué)

高等職業(yè)技術(shù)教育是集職業(yè)技能、思想品質(zhì)、身體素質(zhì)等為一體的德、智、體全面發(fā)展的教育，它的教學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才。體育教育作為學(xué)校教育的一部分，在高等職業(yè)技術(shù)教育中占有重要地位。它不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性紀(jì)律性、促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。

一、了解利用體育課堂結(jié)構(gòu)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行德育滲透

體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體形，發(fā)展理性行為，提高思想覺(jué)悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

(一)結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育。課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂規(guī)范的內(nèi)容和講禮貌、講道德結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和愛(ài)國(guó)集體的思想品質(zhì)。

(二)結(jié)合課前準(zhǔn)備進(jìn)行思想品德教育。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準(zhǔn)備，課上必然是雜亂無(wú)章，學(xué)生沒(méi)有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場(chǎng)地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

布置場(chǎng)地，使用、歸還器材，這是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從新生入學(xué)，新學(xué)期臨時(shí)代課，都應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場(chǎng)地、器材的使用方法，進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生看清楚有關(guān)場(chǎng)地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng)?？赏ㄟ^(guò)校內(nèi)、外具體事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

(三)結(jié)合不同的組織方法進(jìn)行思想品德教育。課堂中選擇合理科學(xué)的組織教法是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心里活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(四)結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識(shí)，樹(shù)立健康第一的思想，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

1.通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的目的、飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等知識(shí)的介紹，組織學(xué)生觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)的申辦成功，觀看反映我國(guó)體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽(tīng)廣播等，極大地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體的自覺(jué)性，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

2.中長(zhǎng)跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女的比較多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦的精神。不給怕吃苦者留有余地，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。例如，在實(shí)際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理，前半程太快;也有的怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)于自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦而偶然不適的同學(xué)無(wú)需批評(píng)，對(duì)體力分配不合理的，應(yīng)告訴他們失敗的原因和如何分配體力，而對(duì)怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的工作即可初步解決。

3.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如奧運(yùn)會(huì)起源，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來(lái)看完成動(dòng)作是沒(méi)有問(wèn)題的，而他們就是不敢過(guò)器械。在跳高練習(xí)中，過(guò)較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩Ｋ晕覀兺ㄟ^(guò)這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

(五)結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行為和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

二、有意識(shí)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

在體育教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，在全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和不怕困難、敢于拼搏的精神。高職學(xué)院培養(yǎng)的是全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才，這種職業(yè)要求學(xué)生具有上述精神。我們?cè)诮虒W(xué)中，就要根據(jù)以上特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。比如，隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺(jué)的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)，它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。又如，旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)中，我們可采取“托盤(pán)運(yùn)物”接力的方式，在練習(xí)中，發(fā)展了手臂力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。再如，機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可采取“攀登”、“定向越野”等活動(dòng)，鍛煉他們思維的靈敏和全身的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們勇敢攀登的精神。

三、調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)需要

高職院校的體育教育，應(yīng)把學(xué)生的職業(yè)需要放在首位。教學(xué)內(nèi)容不僅要讓學(xué)生掌握健身運(yùn)動(dòng)和體育保健的基本方法，掌握運(yùn)動(dòng)技能，還要為以后“職工體育”甚至“終身體育”打下基礎(chǔ)，更要側(cè)重培養(yǎng)他們的組織能力、適應(yīng)能力以及生存能力，使他們畢業(yè)后能勝任本專(zhuān)業(yè)的工作。

因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的職業(yè)需要，合理地、有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容。例如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)多加強(qiáng)手腦的靈活性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練?？傊谡麄€(gè)高職院校的體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)需要，做到針對(duì)性與實(shí)用性相結(jié)合。但在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)做到以下幾個(gè)“注意”:

(一)注意多向?qū)W生傳授健康保健知識(shí)。在教學(xué)中，多向?qū)W生講解體質(zhì)與健康認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道什么是身體健康，什么是運(yùn)動(dòng)處方及運(yùn)動(dòng)處方的設(shè)計(jì)等。多向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法和常見(jiàn)疾病的預(yù)防，了解某些高技能工作容易得的職業(yè)病，并知道該怎樣預(yù)防。例如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，向他們講解視力保護(hù)，肩周炎和頸椎病的預(yù)防，傳授他們?cè)谵k公室怎樣進(jìn)行身體鍛煉的方法。讓他們學(xué)會(huì)一些基本的身體保健方法，有利于“終身體育”思想的樹(shù)立和形成。

(二)注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與學(xué)生的可接授性相結(jié)合。合理安排一些形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。在體育教學(xué)中，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)安排，比如，籃球賽、足球賽、越野跑、趣味田徑比賽等。在比賽中，讓學(xué)生自行組織、裁判，既能鍛煉學(xué)生的組織與裁判能力，又能讓學(xué)生在“玩”中享受樂(lè)趣。

(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的裁判能力。在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，穿插競(jìng)賽規(guī)則和裁判法等知識(shí)的講解，注意能力的培養(yǎng)。教會(huì)他們?cè)鯓雍侠磉\(yùn)用規(guī)則組織和進(jìn)行比賽，最大限度地發(fā)揮他們的運(yùn)動(dòng)才能。建立三級(jí)裁判員培訓(xùn)機(jī)制，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，使他們最后能具有一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的三級(jí)甚至二級(jí)裁判水平，這樣就能適應(yīng)以后“職工體育”的需要，也有利于終生體育意識(shí)的形成。

(四)注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育。體育的魅力，不僅在于健身，而且還在于健“心”，在體育運(yùn)動(dòng)中，要加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)教育。我們?cè)诮虒W(xué)中，可以采用武術(shù)等項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;采用接力賽、攀登、游戲等方式，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于奮斗，敢于拼搏的精神。對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們具有良好的思想覺(jué)悟和對(duì)社會(huì)具有高尚的責(zé)任感，將來(lái)在社會(huì)上能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系和努力工作，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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