時代新人目標下的高職思政課教學著力點研究

陳 媛

黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出部署、提出要求。習近平總書記要求“在加快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，強調“促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”。中國社會進入了新時代，需要一批有使命擔當和能力素養(yǎng)的人才，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量，所以習近平總書記提出了培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的人才培養(yǎng)總方向。

新征程上，高職院校作為培育國家需要的專業(yè)技術人才的主要基地，應培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這對于服務國家戰(zhàn)略需要、加快建設人才強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興至關重要。

一、高職生思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

新一代的高職學生有著自己的時代印記和思想特點，想要對他們開展有效的思想政治教育必須建立在對他們的了解上，滿足他們的教育需求。

高職院校培養(yǎng)時代新人的思想政治教育工作是面對著出身在改革開放成果展現(xiàn)之后的“00 后”一代的，他們成長在物質豐富，思想多元的互聯(lián)網(wǎng)社會，他們的思想道德素養(yǎng)已經(jīng)不同于我們其他代際的學生?！?0 后”成長在經(jīng)濟全球化的發(fā)展下，面對的是多元多樣的世界思潮，有些思潮甚至是人為塑造與刻意傳播的，如：資本至上主義、歷史虛無主義、娛樂享樂主義等等。這些不利于我國社會主義建設的思想伴隨著互聯(lián)網(wǎng)快速進入了青少年的視野，對他們各個方面的成長都有所影響，導致部分青少年走上了歪路，對高校開展思想政治教育工作發(fā)起了挑戰(zhàn)，提高了其工作難度。比如在2021 年發(fā)生很多低齡粉絲為了追星給偶像“打投”“成箱成箱倒牛奶”行為，引發(fā)全國熱議，雖然國家迅速出手，制止了這一歪風邪氣，但是這也反映了我國青少年思想政治教育工作亟需加強。

當代“00 后”希望可以彰顯自我意識，在各個方面都表現(xiàn)自己的十足個性，很多學生進入學校，獨立生活后急切地想要證明自己，極力地追求全方面的自由。教師要認識到這是一群還在塑造世界觀、價值觀和人生觀的孩子，他們的成長需要正確的引導和密切的關注，對于青年成長要符合他們自身的心理發(fā)展和社會發(fā)展規(guī)律。

高職院校應認識到高職學生本身存在的學力不足現(xiàn)狀，學校和家長更傾向于學校的課程與教育服務能幫助學生更快適應高職院校的學習生活，將注意力放在專業(yè)課程學習與德育培養(yǎng)上。

二、高職思政課教學的現(xiàn)實困境

（一）缺乏有效的教育方法和途徑

當今社會是一個高速發(fā)展變化，信息咨詢爆炸的社會，價值多元化催生了很多新的思想觀點，學生在年紀很小的時候就有各種各樣的方式和手段可以接觸到多種多樣的信息，其中很多信息對學生的成長起到的是負面作用，而各級學校的思想政治教育工作沒有與時俱進，還停留在比較傳統(tǒng)的教育模式中，這也給高職院校的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

因為受到就業(yè)與學生職業(yè)能力培養(yǎng)需求的影響，高職院校主要的教育工作都集中在學生職業(yè)技能教育上，高職學校的日常教學工作和各項學生活動圍繞專業(yè)課程的學習開展，以增加學生在就業(yè)市場的競爭力，高職學校在學生思想政治教育課程設計大多按照國家指導意見開設比較基礎的理論教育課程，很多高職院校的思想政治教育課程還是以課堂授課方式為主要教育模式，重視理論教學，但教學形式單一，與時事的結合不夠緊密，無法激發(fā)學生的學習熱情，同時思想政治課程考評形式也單一，沒有滿足學生的思想政治教育需求，學生容易產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。

（二）教育內容存在滯后性

隨著脫貧工作的勝利，我國社會已經(jīng)進入到了一個嶄新的時期，對于人才培養(yǎng)也提出了新的要求，新時代召喚時代新人，新時代造就時代新人。為了順應時代的洪流，高職院校需要為培養(yǎng)具有擔當意識和責任意識的時代新人而努力。高職院校思想政治課程的教育內容往往以理論為基礎，在面對時代變化時存在一定的滯后性，這一部分需要優(yōu)秀的老師承擔起教育重任，在教學工作中因事而化、因時而進、因勢而新、真正作為。

（三）師資薄弱

習近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師?！焙玫慕逃枰玫慕處熽犖閬硗瓿桑鼛啄陙?，高職院校的快速發(fā)展影響了各層高校的教師隊伍建設，高職院校為了滿足學生專業(yè)技能的培養(yǎng)需求，大多主要將力量集中在專業(yè)教師隊伍建設上，原有的思想政治教師隊伍已經(jīng)無法滿足學生思想政治教育的需求。大多高職院校的思想政治課程教師無論從課時還是課程上都不具備為學生提供更進一步輔導的可能。高職院校的思想政治教育課時短，課程內容設置死板等因素極大地限制思政教育質量的提高。

同時極個別年輕教師在進入教師隊伍時沒有很好樹立起職業(yè)道德觀念，在面對時代巨變時并未承擔起自身的職責。日前，南京工業(yè)大學一名老師在疫情期間向供應方索要回扣的事件就是年輕教師隊伍亟需加強自身道德建設的問題展現(xiàn)。

三、時代新人

時代新人是面對新的社會需求國家對于高職院校思想政治教育提出的新的教育目標，黨的十九大報告在論述“培育和踐行社會主義核心價值觀”時，提出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，“時代新人”要“德才兼?zhèn)?、知行合一”。習近平總書記?018 年北京大學師生座談會以及紀念五四運動100 周年大會上，都專門強調德行培養(yǎng)，要愛國，要“忠于祖國，忠于人民”。他也在不同場合提到“青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造”“創(chuàng)新驅動實質是人才驅動，人才是創(chuàng)新的第一資源”等。時代新人的新標準由“德智體美全面發(fā)展”拓展為“德智體美勞全面發(fā)展”“堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合”，再一次將“勞育”作為一項單獨標準，納入對時代新人的要求中來。2022 年開始，各級學校在校內課程設置中都加入了勞動教育的內容，從幼兒教育到高等教育，勞動教育成為了重要教育組成。

因此，時代新人是意識到民族復興是靠辛勤的勞動奮斗出來的，要將自己的本領才干與實際生產(chǎn)活動結合到一起，做到知行合一，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷在實踐勞動中檢驗學習成果、檢驗本領水平，承擔起時代重任的人才。

四、高職思政課教學著力點

（一）確立“服務人民、奉獻社會”人生追求的高職思政課教學著力點

堅定的理想信念是時代新人的思想政治教育目標，要在教學實踐和社會實踐中引導高職學生增強對新時代中國特色社會主義思想的價值認同，要“用科學的理論武裝青年，用歷史的眼光啟發(fā)青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年”，使他們可以以主動投身新時代社會主義現(xiàn)代化強國建設的時代自覺去要求自己，確立服務人民、奉獻社會”的崇高人生追求，讓他們自己擔負“實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。

教師要在課堂上堅持正確的政治方向，2022 年9 月24 日韓兩國教授在某師范大學進行線上講座，在明知外國教授有不當言論時，該校老師不僅不制止，還批評和威脅提出質疑的同學，學校后續(xù)處理不當也造成了對學生的二次傷害。學校教育中應“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位”。

教師在思想政治教育工作中要善于發(fā)揮紅色精神的育人作用，要結合實際情況利用紅色資源，將紅色文化融入自己的教學之中，利用校園文化建設推動學生文化生活與黨的方針政策的契合，搭建思政教育創(chuàng)新網(wǎng)絡平臺。尤其是要重視紅色人物的模范作用。在黨的百年征程中，一代代中國共產(chǎn)黨人憑借著“為人民服務”這一堅定的理想信念前赴后繼,取得了革命、建設和改革的一個又一個的偉大勝利。我們身邊的時代楷模更是對青年學生的最好激勵，袁隆平、謝華安、吳明珠、鄧稼先、錢學森等等。有這些楷模的引導，教師可以更加有效地確立“服務人民、奉獻社會”人生追求的高職思政課教學著力點。

（二）弘揚中國精神、培養(yǎng)忠誠愛國者的高職思政課教學著力點

愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。習近平總書記強調：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！备呗毸颊n要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找愛國主義教育的源頭活水，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，自覺堅定愛國之心、砥礪報國之志，聽黨話、跟黨走，自覺把個人成長與黨和國家事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來。

想要更加有效地完成時代新人培養(yǎng)的思政教育目標，教師還可以從弘揚中國精神、培養(yǎng)忠誠的愛國者這一方面著力。愛國主義一直以來就是我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。在漫漫歷史長河中忠于國家、愛國奉獻永遠熠熠生輝，燦爛奪目，古往今來多少仁人志士用生命實踐了對國家的忠誠，在思政教學中弘揚中國精神、愛國精神。

思想政治教師可以引導高職學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中感悟仁人志士們對百姓、對國家的真情實意，也需要在“學習和實踐馬克思主義關于堅守人民理想的思想”的教學中引導學生培養(yǎng)對國家的忠誠、對人民的忠誠，還需要在實踐中讓學生升華和彰顯這一思想，學?？梢远ㄆ陂_展黨建教育、歷史教育、紅色精神學習，從實踐到理論全面武裝教師思想。

（三）培養(yǎng)“明大德、守公德、嚴私德”時代新人的高職思政課教學著力點

德才兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的基礎，有德才能成才，“德育為先”的育人方針和“立德樹人”根本任務也是高職院校培育時代新人的指南。培育時代新人高尚的道德品質既要立意高遠從大局出發(fā)，又要立足平時從細處著手，做到明大德、守公德、嚴私德。大德指的是國家之德、人民之德?！按髮W之道，在明明德”，明大德，就要涵養(yǎng)深沉的家國情懷，就要立志“報效祖國、服務人民”，必須以忠誠于國家之心、服務于人民之心為己任。明大德要“從做好小事，管好小節(jié)開始起步”“以嚴格標準加強自律、接受他律”，遵循新時代公序良俗，成為社會公民，還要在私底下、無人時、細微處慎獨慎微。

《新時代公民道德建設實施綱要》中提出，“促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就擔當民族復興大任的時代新人?！备呗氃盒Ｒ凇吧鐣?、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設”多個方面為學生提供合適的教育，引導學生明確自身的政治職能和時代使命，增強他們以建設中國特色社會主義事業(yè)為己任，幫助他們塑造積極的心態(tài)和健康的人格。在當前的疫情影響下，很多普通人在平凡的日子中體現(xiàn)出來的高尚品德是高職學生可以學習的，也是高職思想政治教育的切入點。

高職院校要在課程設計中重視與勞動教育、歷史教育、實踐教育等教育相結合的思想政治教育課程設計。學?？梢愿鶕?jù)職業(yè)教育的特征開展特色教育，比如說鄉(xiāng)村發(fā)展教育專業(yè)，針對鄉(xiāng)村振興工程培養(yǎng)有建設家鄉(xiāng)、建設鄉(xiāng)村情懷的專業(yè)人才。比如一般高職院校都設置的旅游與酒店服務等專業(yè)，可以與本地鄉(xiāng)村旅游資源結合，培養(yǎng)農(nóng)家樂、采摘園、景區(qū)服務人員、導游等專業(yè)從業(yè)人員，提升鄉(xiāng)村旅游質量，打造高質量的城鄉(xiāng)旅游圈。

五、總結

高職學生需要成長為能夠擔負時代重任的新型人才，要有理想、有本領、有擔當，肩負起民族發(fā)展希望和國家發(fā)展前途的時代重任。高職思政課作為培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)的重要陣地，應努力提升教學質量和教學實效，讓高職學生自覺成長為忠誠的愛國者、無私的奉獻者和中國精神堅定的弘揚者，爭做“明大德、守公德、嚴私德”時代新人。