職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查與分析

劉向陽

摘要:職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)不僅會受到市場份額、區(qū)域流向、行業(yè)情況等因素的影響,而且與畢業(yè)生的專業(yè)學習情況、擇業(yè)觀念和就業(yè)期望值有著密切關(guān)聯(lián),協(xié)調(diào)好這兩個方面的關(guān)系是實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;就業(yè);數(shù)量;質(zhì)量

一、鶴壁職業(yè)技術(shù)學院2008屆畢業(yè)生就業(yè)基本狀況分析

(一)數(shù)量描述

1.就業(yè)率

2008年,學院共有應(yīng)屆專科畢業(yè)生2521人,截至當年6月底,一次性就業(yè)率為88%;截至當年12月底,就業(yè)人數(shù)為2376人,就業(yè)率為94.25%。

2.區(qū)域流向

盡管學院加大了向沿海地區(qū)推薦畢業(yè)生就業(yè)的工作力度,但調(diào)查結(jié)果表明,學院畢業(yè)生就業(yè)仍以省內(nèi)市場為主,已就業(yè)的2376人中有2325人在省內(nèi)就業(yè),占就業(yè)總?cè)藬?shù)的97.85%;在省外就業(yè)的有51人,僅占就業(yè)總?cè)藬?shù)的2.15%。

3.就業(yè)行業(yè)情況

學院畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)以各類企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位為主,其中靈活就業(yè)占較大比例,這與學院的專業(yè)設(shè)置是相關(guān)聯(lián)的。

(二)質(zhì)量評價

1.畢業(yè)生就業(yè)期望

2008年,學院大學生就業(yè)指導與服務(wù)中心對當年的畢業(yè)生開展了一項“首次就業(yè)情況調(diào)查”,共發(fā)放問卷500份,回收415份,回收率為83%。這一調(diào)查的目的是了解畢業(yè)生的實際就業(yè)需求以及分析學生從沿海地區(qū)離職回來的原因。在“離職原因”一項調(diào)查中,畢業(yè)生反饋“試用不合格”的占9%,“工作環(huán)境差”的占39%,“工資待遇低”的占53%,“單位管理嚴”的占16%,“發(fā)展機遇少”的占33%,“有更好工作”的占25%,“專業(yè)不對口”的占33%,“身體不適應(yīng)”的占16%,“受別人影響”的占7%,“其他”的占13%。從中可以看出,學院畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時首先看重的是工資待遇和工作環(huán)境,其次看重的是發(fā)展機會和專業(yè)對口,另有不同程度的畢業(yè)生對從學習到工作表現(xiàn)出不適應(yīng),以身體不適、管理嚴格等原因離崗,有時也會受到其他同學的影響。

2.就業(yè)薪酬

調(diào)查同時表明,學院畢業(yè)生初次就業(yè)月薪在“500元以下”的占6%,“500元～800元”的占36%,“800元～1000元”的占37%,“1000元～1500元”的占18%,“1500元以上”的占3%。這表明學院畢業(yè)生的薪酬水平平均為每月1000元左右。

3.就業(yè)崗位

調(diào)查還表明,學院畢業(yè)生“從事一線工作”的占12%,“技術(shù)崗位”的占26%,“服務(wù)崗位”的占37%,“文員”的占16%,“其他”的占9%。雖然職業(yè)院校的人才培養(yǎng)定位是“應(yīng)用型技術(shù)人才”,實踐中畢業(yè)生初次就業(yè)大多仍要從一線工作干起,逐步才能過渡到適合的技術(shù)崗位。

二、職業(yè)院校2008屆畢業(yè)生就業(yè)市場狀況分析

(一)市場環(huán)境分析

1.高校畢業(yè)生就業(yè)市場形勢依然嚴峻

2008年是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻的一年,這種嚴峻是由多種因素造成的。首先,全國高校畢業(yè)生總量再創(chuàng)歷史新高,達到559萬人,比去年增加64萬人,增幅為12.9%。同時,2007年尚有近150萬畢業(yè)生未能就業(yè)。另外,首批2萬名“三支一扶”大學生2008年已服務(wù)期滿等待再就業(yè)。其次,2008年是國有企業(yè)政策性破產(chǎn)的最后一年,也是中國政府大力推進節(jié)能減排的一年,新增了一批下崗失業(yè)人員。最后,根據(jù)國家宏觀政策調(diào)控,2008年中國經(jīng)濟增長率放緩一個百分點,新增城鎮(zhèn)就業(yè)崗位將因此降低7個百分點。按照“十一五”規(guī)劃中城鎮(zhèn)每年要安排的就業(yè)人數(shù)以2400萬計算,將有168萬人的就業(yè)受到影響。特別是下半年受國際金融危機的影響,沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)大量工廠倒閉,這對于以技工為主要就業(yè)崗位的職業(yè)類院校影響很大,迫使已經(jīng)在崗的一些畢業(yè)生不得不面臨著重新?lián)駱I(yè)的現(xiàn)實,客觀上也導致學院畢業(yè)生在沿海地區(qū)的簽約率大大低于往年。因此,2008年畢業(yè)生面對的是“三峰疊加”的嚴峻局面,造成了整體就業(yè)形勢的艱難,一定程度上加大了畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。

2.市場行業(yè)就業(yè)競爭日漸激烈

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加,職業(yè)類院校畢業(yè)生人數(shù)每年都有較大的增長量,省內(nèi)企業(yè)特別是各地市的重點企業(yè)都面臨著多所院校上門推薦畢業(yè)生的現(xiàn)實。而沿海地區(qū)企業(yè)的用人多以一線工為主,技能要求較低,以至于畢業(yè)生都不愿意去,用人單位也不愿意用(?？祁惍厴I(yè)生)。對畢業(yè)生來說,由于剛走上工作崗位,對所學專業(yè)的應(yīng)用和崗位的適應(yīng)與調(diào)整需要一個過程,很多畢業(yè)生都表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),甚至出現(xiàn)待崗或有崗不就的現(xiàn)象。這就使我們的畢業(yè)生就業(yè)推薦工作面臨著很多問題。

3.用人單位對人才的質(zhì)量要求提高而數(shù)量并無大的增長

一方面,由于高校畢業(yè)生數(shù)量增多,催生了用人單位的“大材小用”,很多技術(shù)崗位也使用本科生甚至碩士研究生頂崗,而一般崗位更偏重使用中專生甚至初中生,客觀上對高職畢業(yè)生的就業(yè)造成了“擠壓”。另一方面,隨著社會的發(fā)展和進步,對有知識、技術(shù)、經(jīng)驗等要求的崗位,?？祁惍厴I(yè)生確實不太勝任,如計算機網(wǎng)絡(luò)、播音主持、商務(wù)英語等專業(yè),因此他們中的大部分人只能通過改行來實現(xiàn)初次就業(yè)。

4.社會就業(yè)形勢的壓力促使畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

2008年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,學院畢業(yè)生初次就業(yè)在一線工作的人數(shù)占到了49%,這從一個側(cè)面反映了畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。此外,從學院團委統(tǒng)計的數(shù)字來看,2008年報名參加志愿者和“三支一扶”計劃的畢業(yè)生達到了310名;醫(yī)學院組織的到英國就業(yè)報名人數(shù)有78名。這些都反映了學院畢業(yè)生積極調(diào)整心態(tài),多方聯(lián)系就業(yè)出路的好現(xiàn)象。

(二)市場份額分析

根據(jù)2008年6月19日河南省人事廳公布的《河南省2008年度人才需求目錄》顯示,省內(nèi)社會人才需求總體表現(xiàn)出五大特點:一是專業(yè)教師需求量大。2008年河南全省發(fā)布人才需求達6.5萬人,其中僅省屬大中專院校教師的需求就達3834人。二是縣區(qū)各類人才需求量大。近年來,省內(nèi)縣域經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,地方經(jīng)濟的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,各縣區(qū)更加注重人才引進。三是高層次、高技能人才緊俏。從全省范圍來看,省內(nèi)對人才的需求偏重于高層次專業(yè)技術(shù)人才和實際操作能力強的各類技術(shù)人才,特別是操作能力強的焊接、電工等各類高技能型人才。四是人才需求多元化。需求涉及管理、農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、制造業(yè)、電力燃氣、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)等12大類52個專業(yè)類別。五是全省人才需求體現(xiàn)了地域經(jīng)濟的特點,地方特色明顯。

(三)市場結(jié)構(gòu)分析

1.區(qū)域結(jié)構(gòu)

省內(nèi)各地市是學院畢業(yè)生就業(yè)的主要和重要地區(qū),其中2008年就業(yè)人數(shù)位列前十名的地市依次是鶴壁市、新鄉(xiāng)市、鄭州市、濮陽市、安陽市、洛陽市、開封市、平頂山市、許昌市、三門峽市。對比2008屆畢業(yè)生生源地情況,顯見畢業(yè)生回鄉(xiāng)擇業(yè)的基本趨勢。

2.行業(yè)結(jié)構(gòu)

(1)醫(yī)學類護理和影像專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中在省內(nèi)各地市的各級各類醫(yī)療機構(gòu)。在2008年學院大學生就業(yè)指導與服務(wù)中心進行的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中,省內(nèi)各地市中心醫(yī)院出現(xiàn)了學院畢業(yè)生“聚集”現(xiàn)象,其他縣級醫(yī)院、條件較好的私立醫(yī)院也有學院的大量畢業(yè)生,個別衛(wèi)生防疫機構(gòu)也有少量畢業(yè)生。

(2)教育和外語類畢業(yè)生就業(yè)單位以私立教育機構(gòu)為主,另有部分畢業(yè)生到房產(chǎn)、經(jīng)營、生產(chǎn)、旅游等公司從事文員或服務(wù)性工作。這類教育機構(gòu)主要是中小學、幼兒園和社會外語培訓輔導學校,特點是人員流動性大、工作穩(wěn)定性差。

(3)其他專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是私營企業(yè),也有畢業(yè)生去了科研單位,少量的到了機關(guān)事業(yè)單位。

(4)自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生所占比例相對較小。在已創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,以開經(jīng)營性店鋪居多,產(chǎn)品生產(chǎn)和規(guī)模經(jīng)營較小,需要我們對其進一步加強教育和引導。

三、建議與對策

1.以培養(yǎng)學生就業(yè)能力為主題,啟動院系專業(yè)和畢業(yè)生“品牌”建設(shè)計劃

專業(yè)“品牌”建設(shè)計劃要從專業(yè)設(shè)置出發(fā),將專業(yè)設(shè)置與社會就業(yè)需求緊密結(jié)合起來,通過拓展訓練、競賽、發(fā)明創(chuàng)造、獲得專利等方法和手段,逐步提升專業(yè)“品牌”的社會影響力,最終完成學院畢業(yè)生就業(yè)市場的戰(zhàn)略布局。畢業(yè)生“品牌”建設(shè)計劃是屬于專業(yè)“品牌”建設(shè)計劃中的一項重要內(nèi)容,要通過學業(yè)實踐、就業(yè)能力拓展、職業(yè)訪談、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺等加強對學生的就業(yè)教育,提升學生的就業(yè)能力。

2.著眼于畢業(yè)生就業(yè)需要,大力做好省內(nèi)就業(yè)市場的開發(fā),增強學院就業(yè)指導與服務(wù)的針對性和實效性

隨著國家經(jīng)濟政策和用人制度的調(diào)整,沿海不少企業(yè)正在向中西部轉(zhuǎn)移,這與學院畢業(yè)生的實際需求正好是相吻合的,需要我們抓住機遇,采取有效措施,爭取提早占領(lǐng)市場。一是聯(lián)合省內(nèi)其他職業(yè)類院校組建畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)盟,聯(lián)合開拓省內(nèi)各地市大學生就業(yè)市場。二是加強與重點用人單位的聯(lián)系,建立“朋友式”戰(zhàn)略互助關(guān)系,優(yōu)先獲得用人單位的相關(guān)信息,了解他們的用人標準,從而更好地促進人才培養(yǎng)和學生就業(yè)。三是采取高端引領(lǐng)方式,選拔優(yōu)秀畢業(yè)生向高端用人單位重點推薦,占領(lǐng)高端點位,為擴大整個市場的輻射范圍及提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。四是針對行業(yè)門類復雜多樣的就業(yè)市場,把就業(yè)市場開發(fā)以地理區(qū)域劃分為主線,轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┮缘乩韰^(qū)域劃分和行業(yè)劃分的雙主線市場開發(fā)戰(zhàn)略。

3.建立畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺,使畢業(yè)生就業(yè)指導教育更加人性化、直觀化、科學化

依據(jù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè),將畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方式方法和途徑以及崗位職業(yè)等內(nèi)容,利用展板、展品等手段,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)職業(yè)生涯規(guī)劃、模擬面試招聘、知識技能闖關(guān)等活動,結(jié)合教師和專家的專業(yè)指導,讓學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程有更加全面而直接的認識,樹立起明確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,最終實現(xiàn)順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)過程中的作用,利用高科技手段拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

而今,網(wǎng)絡(luò)成為實現(xiàn)商業(yè)運營的主要載體。將網(wǎng)絡(luò)求職的相關(guān)知識納入課程體系,可減少學生在操作過程中的時間和精力;通過網(wǎng)絡(luò)介紹招聘的基本知識和規(guī)律,讓在校生做到知己知彼。學生對諸如此類的社會發(fā)展規(guī)律應(yīng)有所了解,在網(wǎng)站上登記個人信息將對自己的未來發(fā)展有所幫助。

5.積極利用政府有關(guān)政策法規(guī),教育與支持并存,鼓勵畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)之路

當前,各級政府已經(jīng)為大學生創(chuàng)業(yè)出臺了多項政策,包括稅費減免、小額貸款、培訓補貼、社保補貼、崗位補貼和資金補貼等。在這些政策的帶動下,要盡快將創(chuàng)業(yè)教育列入教學培訓計劃,加強對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園或創(chuàng)業(yè)一條街,使大學生創(chuàng)辦、領(lǐng)辦小企業(yè)或經(jīng)濟實體,流動式地培育小企業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)指導和跟蹤服務(wù)活動,通過組建創(chuàng)業(yè)咨詢專家團及建立項目資源庫,指導大學生制定創(chuàng)業(yè)方案,提高其創(chuàng)業(yè)成功率。

責編:曉嵐