淺談水利類(lèi)大學(xué)生如何立足于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展

【摘要】在當(dāng)今時(shí)代潮流中，水利類(lèi)大學(xué)生要成為國(guó)家水利發(fā)展的優(yōu)秀后備軍還有不斷提升的空間。針對(duì)水利類(lèi)大學(xué)就業(yè)問(wèn)題和現(xiàn)狀，從學(xué)校、自身、社會(huì)三個(gè)角度提出相應(yīng)的措施，才能有效提高水利類(lèi)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，使當(dāng)前水利類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題有所緩解。

【關(guān)鍵詞】水利 大學(xué)生 就業(yè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）16-0192-02

當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)水利步入了現(xiàn)代化發(fā)展階段，一系列扶持政策和改革規(guī)劃要求為水利行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)現(xiàn)象，而國(guó)內(nèi)水利開(kāi)發(fā)卻即將飽和的狀態(tài)下，造成大學(xué)生就業(yè)壓力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力逐步上升是必然現(xiàn)狀，如何提高自我綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

一、本專業(yè)學(xué)生當(dāng)下面臨的就業(yè)狀況及存留問(wèn)題

縱觀我國(guó)水利行業(yè)發(fā)展，可以明確國(guó)內(nèi)水利開(kāi)發(fā)在東部已經(jīng)日漸完善，其工作重心呈現(xiàn)向西部偏移和跨國(guó)發(fā)展，同時(shí)當(dāng)下國(guó)內(nèi)著重于解決水環(huán)境污染、促進(jìn)農(nóng)田水利建設(shè)等問(wèn)題。就當(dāng)前國(guó)內(nèi)水利的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)狀況下，可以明顯看出和我國(guó)當(dāng)前應(yīng)屆畢業(yè)生大部分趨向東部和熱門(mén)城市就業(yè)的意愿相矛盾，折射出諸多問(wèn)題。首先，大學(xué)生對(duì)水利行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)前沿的各項(xiàng)信息如國(guó)家在水利方面發(fā)展方針、政策、規(guī)劃等都不夠了解。大學(xué)生無(wú)法清楚了解水利行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，就不能有效定位[1]。其次，大學(xué)生普遍存在隨波逐流，水利就業(yè)方向廣泛但是大部分卻集中于事業(yè)單位、公務(wù)員、設(shè)計(jì)院等，缺乏吃苦耐勞的精神，對(duì)于施工工地或者偏遠(yuǎn)地區(qū)等條件較為艱苦的基層無(wú)人問(wèn)津。同時(shí)，女生在水利行業(yè)擇業(yè)面也很狹小。此外，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生自身還暴露出基本知識(shí)儲(chǔ)備不足，個(gè)人能力還有很大進(jìn)步空間，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等，這些都是大學(xué)生提升自我競(jìng)爭(zhēng)力的阻隔之處。

二、針對(duì)水利專業(yè)大學(xué)生提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的措施

以下建議措施來(lái)緩解眼下大學(xué)生面臨的就業(yè)情況和解決留存問(wèn)題：

（一）從學(xué)校角度出發(fā)，校內(nèi)各部門(mén)對(duì)學(xué)生開(kāi)展多元化指導(dǎo)

首先，在全國(guó)推進(jìn)教育教學(xué)改革步伐的號(hào)角下，職業(yè)規(guī)劃教育正是大學(xué)生入學(xué)時(shí)必不可少的重要部分。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)介紹，了解水利專業(yè)的前沿信息、如何考取含金量較高的證書(shū)等等，制定適合個(gè)人特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃，使其在今后的學(xué)習(xí)生活中有明確的目標(biāo)[2]。同時(shí)，學(xué)科課程設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、科學(xué)研究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等可以提高學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，正確的就業(yè)觀和能夠公正評(píng)價(jià)自我將為大學(xué)生走上合適社會(huì)崗位提高競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校可以建立優(yōu)良的輔導(dǎo)平臺(tái)和就業(yè)平臺(tái)。針對(duì)當(dāng)前就業(yè)壓力大的情況下，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生做好有效心理輔導(dǎo)，明確其優(yōu)缺點(diǎn)給予有效建議，幫助其做好擇業(yè)、就業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備。尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件有限或是自身心理素質(zhì)較差者需格外關(guān)注，學(xué)校在條件允許情況下應(yīng)盡可能給予一定幫扶政策。此外，還應(yīng)積極舉辦各項(xiàng)科技活動(dòng)和邀請(qǐng)水利領(lǐng)域內(nèi)的翹楚進(jìn)行宣講，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)的同時(shí)多與學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教授等交流和學(xué)習(xí)。

（二）從自身角度出發(fā)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的高素質(zhì)、能力強(qiáng)、專業(yè)硬的有志青年

大學(xué)生的根本任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，成為水利走向現(xiàn)代化發(fā)展的優(yōu)秀后備軍。學(xué)生應(yīng)從完善自身綜合素質(zhì)和能力做起，就需要在課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在課外則學(xué)習(xí)多科知識(shí)，拓寬自己全方位知識(shí)面。如英語(yǔ)等第二語(yǔ)言基礎(chǔ)，這是與國(guó)際水利交流、學(xué)習(xí)、合作的重要基礎(chǔ)，開(kāi)闊水利類(lèi)人才在國(guó)際方向的視野。其次，多參與社會(huì)實(shí)踐以及科研創(chuàng)新的活動(dòng)和比賽。創(chuàng)新思維和經(jīng)驗(yàn)可以從日常多參與科研創(chuàng)新的活動(dòng)和各項(xiàng)比賽獲得，這也作為一個(gè)提高自己能力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。水利基本上都是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的行業(yè)，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè)存在很長(zhǎng)工期，后期的維護(hù)和管理也是必不可少，所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己在與人交流、團(tuán)隊(duì)合作方面的能力[3]。同時(shí)敢于從基層做起，在實(shí)踐中得到歷練，養(yǎng)成肯吃苦、能吃苦、勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的精神，牢記中華傳統(tǒng)美德，如懂得見(jiàn)賢而思齊、愛(ài)崗敬業(yè)等。水利類(lèi)大學(xué)生要想在今后行業(yè)發(fā)展中有一席之地，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，人人都應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)一名高素質(zhì)、能力強(qiáng)、專業(yè)硬、能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任的有志青年。

（三）從社會(huì)角度出發(fā)，完善人才保障、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等

積極落實(shí)國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策以及完善人才保障機(jī)制和相關(guān)法律法規(guī)，可以有效淡化傳統(tǒng)的就業(yè)理念，緩解當(dāng)前一些熱門(mén)職位的就業(yè)壓力。其次，針對(duì)水利行業(yè)中存在的女生就業(yè)空間較于男生更為狹窄或是單位招聘時(shí)“走捷徑”等問(wèn)題時(shí)，社會(huì)應(yīng)積極弱化傳統(tǒng)觀念中對(duì)性別的偏見(jiàn)，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，建立公平公正的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

三、結(jié)語(yǔ)

在國(guó)家鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生積極參與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的大背景下，同時(shí)在學(xué)校引導(dǎo)、社會(huì)幫助下，水利類(lèi)大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立積極就業(yè)心態(tài)，了解社會(huì)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，全方位提高自身綜合素養(yǎng)和能力，將來(lái)在水利行業(yè)中能占有一席之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷.淺析高職院校如何突出水利特色教育做好技能人才培養(yǎng)[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2016（13）.

[2]王義友.我國(guó)高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究[D].湖南：湖南大學(xué)，2013.

[3]石海紅.加強(qiáng)高職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)[J].人間，2016（29）.

作者簡(jiǎn)介：

李晗玫（1996.12-），女，漢族，浙江衢州人，本科在讀，研究方向：水利發(fā)展。