高職院校學生干部隊伍的選拔、培養(yǎng)機制探索

周曉東

[摘 要]:學生干部是校園活動的積極組織者和主要參與者,是學校育人工作、校園文化建設的中堅力量。學生干部的素質和能力,直接關系到學校的人才培養(yǎng)質量。本文從如何科學選拔學生干部及其培養(yǎng)管理機制等方面闡述了學生干部隊伍的建設問題。

[關鍵詞]:高職院校 學生干部 選拔、培養(yǎng)機制

高校學生干部是學校聯(lián)系廣大同學的橋梁和紐帶,他們既是受教育的對象,又是協(xié)助教師做好學生思想政治工作的一支重要力量,代表校園中積極向上的因素,在學生中具有較高的威信和較大影響,在學生自我教育、管理和自我服務中起著不可替代的作用。他們素質的高低、能力的強弱和工作主動性的發(fā)揮程度直接影響到高校育人的質量。因此,正確地選拔學生干部,合理地培養(yǎng)學生干部,科學地使用學生干部,是全面提高大學生綜合素質的有效手段,是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。

一、學生干部選拔應遵循的原則和方法

1.重視活動中的實際考察

實踐是檢驗真理的唯一標準。同樣,對人的考察,實踐依然是一條黃金標準。在學生干部的選拔工作中,應當借助學校各項事務和開展活動的有利條件,有意識地預先在這些活動和事務進行過程中設立一些觀測點,在不事先告知群體的情況下,觀察個體的行動過程,考察其對工作的積極主動性;對文件、指令的理解力;對陌生情境的耐受力;對相關問題的思辨力;對團隊成員的組織協(xié)調力。在考察的同時,結合個體有關檔案資料的記載,就會對各個體有一個比較全面的認識。這樣的信息會為管理者站在全局的高度把握選拔階段的工作打下堅實的基礎。

2.具體標準因地制宜,充分發(fā)揮非正式組織領袖的積極作用

管理的本質在于為被管理者提供充分展示自我潛力、智慧、積極性的平臺并加以指向管理目標的戰(zhàn)略引導。這應當成為在制定學生干部具體選拔標準時的指導思想。在明確標準所要達到目的的同時,選拔標準的制定還應充分結合管理對象的具體情況以及環(huán)境特點,以實現(xiàn)具體標準在有效性和可行性之間良好的統(tǒng)一。除此之外,群體中非正式組織對學生干部選拔的影響是一個不容忽視的重要問題。非正式組織的領袖可以也應當成為學生干部人選的重要考察對象。原因在于其自身的優(yōu)點:(1)具有天然的較為廣泛的群眾基礎。(2)個人綜合素質比較出色。(3)有較強的表現(xiàn)欲和受到外界認可的渴望。當然,這一群體也存在著明顯的不足:(1)獨立性強,缺乏協(xié)作精神。(2)為人處事有失公平,過分偏重“小團體”利益。這樣的個體如果作為學生干部,管理者必須有針對性的加強教育和引導,在分配工作時側重具體單個事務性任務,充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢,克服不足,使其成為學生工作主體的有益補充。

3.堅持民主集中制

學生干部從學生中產(chǎn)生,在學生中發(fā)揮作用。學生群體是其賴以生存和發(fā)展的基礎。學生干部人選能否得到大多數(shù)學生認可從某種意義上決定著學生管理工作能否有效開展。在這方面,堅持民主集中制原則選拔學生干部是一個很好的做法。實踐顯示,運用“一選一薦一考”、“意見調查”等方式在學生中產(chǎn)生學生干部能夠在提高學生認可度和保證學生干部素質兩方面取得均衡?！耙贿x”指班級民主選舉;“一述一薦”指根據(jù)推薦人員的自我陳述由學生會進行有選擇的推薦;“一考”指由輔導員老師考核確定?！耙庖娬{查”主要指以班級為單位進行的民主評議。此項可獲得對候選者比較客觀公正的評價,為輔導員的最終決定提供重要參考依據(jù)。

二、注重全面考察,建立健全長效培養(yǎng)機制

1.充分重視對學生干部的培養(yǎng)

在學生干部剛上任時,就要抓住他們的心理,充分調動他們的積極性,對學生干部堅持“在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中提高”的原則。

首先,要充分信任學生干部。鼓勵他們在工作中積極發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,充分利用自己的特長在各自的工作崗位上行使自己的職能,在學生的“自我教育、自我管理、自我服務”中發(fā)揮主角作用。其次,要加強指導和監(jiān)督。學生干部畢竟還是學生,他們的心智模式還不成熟,在一些問題的處理上難免會走些彎路。這時相關負責教師應耐心指導,及時指出他們在工作中存在的不足,幫助他們分析原因,尋找解決問題的方式和方法。最后,要適時調整工作目標,以滿足他們不斷提高能力的需要。

2.定期對學生干部進行培訓

當今社會經(jīng)濟發(fā)展迅速,觀念日新月異,大學生的思想變得復雜而又微妙,這些特征也對學生干部提出了新的挑戰(zhàn)。因此,適時進行學生干部培訓,對學生干部進行各方面的思想引導,提高其應對能力具有重要的意義,培訓的內容要與時俱進,具有實用性。

3.形成有力的激勵和監(jiān)督機制

第一,要明確學生干部所處部門的職能,制定科學有效的考核體系,考核體系既有定量化的部分,又要有定性化的部分,便于操作。第二,嚴格執(zhí)行考核標準。學生干部的言行舉止對學生的影響特別大,要時刻提醒他們注意自己的身份,做好學生的表率。應給每個學生干部建立一個檔案,根據(jù)考核體系,結合他們的學習、工作和日常表現(xiàn),做出客觀公正的評價。第三,完善監(jiān)督機制。學生干部是為學生服務的,他們的工作要接受學生的監(jiān)督和評價,學?？梢越⑾鄳恼搲蛞庖娤?收集廣大學生的建議和意見,以作為學生干部的評價依據(jù)。第四,形成有力的激勵機制。根據(jù)考核結果,將品學兼優(yōu)、能力強、群眾基礎好的干部推薦入黨、評優(yōu),在畢業(yè)時優(yōu)先考慮就業(yè)。

4.加強學生干部的梯隊建設

學生干部隊伍建設是一項系統(tǒng)工程,要統(tǒng)籌兼顧通盤安排。高職學院的培養(yǎng)目標和周期決定了高職學生流動快的特點。新生入學對學院不熟悉,需要一個適應過程,三年級的學生基本上都參加實習和忙于找工作,所以應該把學生干部主力定在二年級學生中。針對這一特點,切實加強干部梯隊建設,引入競爭機制,增強自身的活力。任人唯賢,大力發(fā)掘新人,要善于發(fā)現(xiàn)踏實肯干、有較高的思想素質、積極向黨組織靠攏、工作能力強和有奉獻精神的優(yōu)秀學生干部。在新生中選拔綜合素質較強,工作積極性高,思維活躍,有一定組織、策劃能力的優(yōu)秀學生,補充到團總支學生會中,對他們進行以老帶新一對一的培養(yǎng)。如果現(xiàn)有的學生干部一旦離職,后備培養(yǎng)的儲備干部就能馬上替代并勝任該份工作,保證學院學生活動正常運轉,學生干部隊伍持續(xù)發(fā)展。

總之,學生干部是學校思想政治和管理工作的一支重要隊伍,作為學生工作者,我們要研究新形勢下學生思想工作的特點和規(guī)律,不斷提高教育學生、服務學生的本領,不斷學習和創(chuàng)新做思想工作的方法,使這支隊伍專家化、專業(yè)化,形成完善的、符合和諧校園建設要求的學生干部隊伍建設體系,為學生工作提供基本的前提和保障!

參考文獻:

[1]邵明輝.構建高校學生干部培養(yǎng)的長效工作機制.山東省團校學報,2008,(3).

[2]唐芳平.關于構建學生干部科學發(fā)展機制的思考經(jīng)濟與社會發(fā)展.2008.