金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)

武香利

摘 要 金融危機(jī)的到來,影響了包括中國在內(nèi)的很多國家,在經(jīng)濟(jì)下滑的同時(shí)也影響著即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)。本文就金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)問題發(fā)表幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞 金融危機(jī) 大學(xué)生 就業(yè)

中圖分類號(hào):C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

2008年,席卷全球的金融危機(jī)波及到了每一個(gè)角落,大學(xué)生就業(yè)遭遇“寒冬”,大學(xué)生就業(yè)問題成了從國家到學(xué)校到每一個(gè)家庭關(guān)注的頭等大事。近期,針對今年的大學(xué)畢業(yè)生做了一些調(diào)研,結(jié)果如下。

1 大學(xué)畢業(yè)生對職業(yè)的選擇是慎重、有主見的

大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生對于當(dāng)前的就業(yè)形勢都能客觀地面對,但在求職時(shí)他們首先考慮的是如何將個(gè)人發(fā)展?jié)摿κ┱钩鰜?關(guān)注最多的自己在單位的發(fā)展前景,將個(gè)人施展?jié)撃艿目臻g擺在較前的位置,這反映出當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)生已形成了較成熟的就業(yè)觀,同時(shí)注重個(gè)人的發(fā)展前景,說明他們的擇業(yè)價(jià)值觀取向于自我。

2 大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)的過程中將培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力、提高社交能力放在首要位置,專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)也是擇業(yè)成功的決定因素

目前,很多單位在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)會(huì)問同樣的問題:大學(xué)期間你參加了哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?你在大學(xué)期間擔(dān)任什么職務(wù)?這就是所謂的“要求有工作經(jīng)驗(yàn)”,大學(xué)生不可能有工作經(jīng)驗(yàn),他們就會(huì)針對企業(yè)的不同要求去做這些實(shí)踐性的實(shí)習(xí),在學(xué)校做一些學(xué)生社團(tuán)的工作,以鍛煉自己的實(shí)踐、社交能力。這些是社會(huì)對大學(xué)生就業(yè)的影響,促使他們更多地去參與,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)管理。大學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績與對就業(yè)造成影響的其它因素相比所占的比重相對來說要小得多,但是在大學(xué)期間很多同學(xué)還是會(huì)選擇將專業(yè)學(xué)精,因?yàn)檫@是就業(yè)成功必不可少的因素。同時(shí),良好的心理素質(zhì)是擇業(yè)成功的另一個(gè)決定因素,心理素質(zhì)好的學(xué)生就業(yè)會(huì)很輕松。

3 大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)需要一定的就業(yè)指導(dǎo)和幫助

當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生普遍對金融危機(jī)下的就業(yè)形勢感到焦慮,甚至有些學(xué)生剛進(jìn)校就開始發(fā)愁工作,形成了一種恐慌心理。其實(shí)在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下,大學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備是很有必要的。當(dāng)前很多學(xué)校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)生涯規(guī)劃課等,但由于師資和課時(shí)的限制,很多學(xué)校做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性和大學(xué)生政策要求學(xué)校提供更多的職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧講解和心理培訓(xùn)、咨詢等和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的服務(wù)。

4 怕吃苦是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最大缺陷

當(dāng)前的很多大學(xué)畢業(yè)生都怕吃苦,很少有大學(xué)生愿意到西部或到邊遠(yuǎn)山區(qū)去工作。目前我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例不到1%,而國外大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例超過20%,雖然我們國家為自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了很多鼓勵(lì)政策,但是響應(yīng)號(hào)召的畢業(yè)生卻寥寥無幾,這反映了當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變不了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,缺乏冒險(xiǎn)性和創(chuàng)業(yè)性。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)該調(diào)整心態(tài),敢于吃苦,用各種方式達(dá)到就業(yè)。

5 男生和女生的就業(yè)情況有差異

在當(dāng)前的就業(yè)形勢下,女生就業(yè)情況更不容樂觀,女生就業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)中的一個(gè)最大問題,特別是學(xué)理工科的女生,想找專業(yè)對口的工作很難達(dá)到。

對于以上問題的提出和分析,當(dāng)前各個(gè)高校應(yīng)該針對各自畢業(yè)生的特點(diǎn),開展就業(yè)指導(dǎo)工作,為畢業(yè)生提供發(fā)展平臺(tái)。具體建議如下。

(1)為大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯課和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)工作要有一定的步驟,讓大學(xué)生在大學(xué)期間系統(tǒng)地掌握一系列的生涯發(fā)展的知識(shí),從各個(gè)時(shí)期知道對自己有用的就業(yè)方向,應(yīng)從多方面對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

(2)盡快完善大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng),給大學(xué)生就業(yè)提供更好的服務(wù)。要盡可能利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),與就業(yè)市場和用人單位建立廣泛的聯(lián)系,建立起大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息庫。

(3)提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和人際交往能力,提高大學(xué)生就業(yè)能力和心理素質(zhì)。在就業(yè)過程中,大學(xué)畢業(yè)生已深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐能力和良好的心理素質(zhì)是求職取勝的關(guān)鍵因素。因此,在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)提醒大學(xué)生有針對性地加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng),在學(xué)校期間可以開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在各種實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì),同時(shí)又能鍛煉、提高自己的能力,增加成功就業(yè)的的信心和把握。

(4)加強(qiáng)求職心理的輔導(dǎo)和咨詢工作。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中面臨著巨大的心理壓力,這就帶來了一些心理問題,在求職過程中迷茫困惑、焦慮、急于求成,應(yīng)聘時(shí)緊張慌亂、不冷靜,求職失敗后情緒低落等。針對這些在大學(xué)生就業(yè)過程中遇到的特殊心理問題,應(yīng)及時(shí)對他們做心理咨詢與輔導(dǎo)工作,改變他們的消極認(rèn)知。指導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)的心態(tài),做好心理準(zhǔn)備,以期提高其心理承受能力。

金融危機(jī)下的大學(xué)就業(yè)問題成了全社會(huì)共同關(guān)注的頭等大事,作為學(xué)校來說,應(yīng)該本著以學(xué)生發(fā)展為本的原則,積極為學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備,為大學(xué)畢業(yè)生找出路,為大學(xué)生的快樂幸福著想,對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé),積極做好大學(xué)生的就業(yè)工作。