高?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”的實施及探索

劉　媛　李　純

[摘 要]本文通過對“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”的提出進(jìn)行了歷史分析。同時從對象選擇、培養(yǎng)載體、課程設(shè)置等方面總結(jié)了現(xiàn)階段各高?！扒嗄犟R克思主義培養(yǎng)工程”的實施現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上探索了其發(fā)展前景。

[關(guān)鍵詞]高校 青年馬克思主義培養(yǎng)工程 探索

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1005—5843 (2009)04-0126-03

[作者簡介]劉媛,李純,大連醫(yī)科大學(xué)(遼寧大連 116011)

一、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的提出

培養(yǎng)青年馬克思主義者是黨和國家賦予高等院校的一項戰(zhàn)略任務(wù),我黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人十分重視對青年一代政治理想的培養(yǎng)。早在上世紀(jì)60年代,毛澤東同志就曾向全黨指出過,為了保證我們黨和國家不改變顏色,我們不僅需要正確的路線政策,而且需要培養(yǎng)造就千百萬無產(chǎn)階級的接班人。鄧小平同志也極為重視接班人的培養(yǎng)問題,他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“解決組織路線問題,也是最難、最迫切的問題,是選好接班人”,“要選好人,人選好了,幫助培養(yǎng),讓更多的年輕人成長起來,他們成長起來我們就放心了”。在2002年5月15日紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立80周年大會上的講話中,江澤民同志更強(qiáng)調(diào)指出:“馬克思主義政黨只有贏得青年,才能贏得未來。黨的事業(yè)離不開青年,青年成長更離不開黨”,“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會用新觀念、新視角去看待青年,善于發(fā)現(xiàn)青年人才,大力培養(yǎng)青年人才,放手使用青年人才,使他們各顯其能、競展才華”。黨的十七大報告明確提出:“要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民,用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,用以愛國主義為核心的民族主義和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理想。”2006年6月5日,胡錦濤總書記作出重要批示:“重視并加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)和實踐鍛煉是一件意義深遠(yuǎn)的事情,要注意總結(jié)各地行之有效的經(jīng)驗,引導(dǎo)一大批優(yōu)秀學(xué)生干部健康成長?！彪S后,2006年10月,團(tuán)中央下發(fā)了《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃(2006-2010)》,并明確提出要以此為契機(jī)培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者,此規(guī)劃的提出為日后“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的實施奠定了基礎(chǔ)。2007年5月,團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)正式啟動了青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,成立了中國大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校,提出通過教育培訓(xùn)、實踐鍛煉等行之有效的方式,堅持不懈地用馬克思主義化成果武裝青年學(xué)生。培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者。團(tuán)中央[2007]27號文件正式印發(fā)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要。至此,全國高校共青團(tuán)組織迅速行動,紛紛結(jié)合各省情況落實貫徹《綱要》精神,同時組織專家學(xué)者討論研究培養(yǎng)機(jī)制。

二、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施的重要性及緊迫性

1.當(dāng)代一些大學(xué)生政治信仰的缺失,凸顯了高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的必要性和緊迫性

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)20年來在我國迅猛發(fā)展,極大地改變了我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,經(jīng)濟(jì)成分越來越走向多元化、世界化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,隨之而來的是人們思想觀念和價值觀的多元化發(fā)展。青年人思維活躍,對外界變化的敏感性強(qiáng),但由于受社會閱歷和知識結(jié)構(gòu)等方面因素的制約,他們分析辨別能力弱,對外界的不良誘惑缺乏抵抗能力。在高校中,馬克思主義作為我國社會主流思想的地位正承受著前所未有的沖擊,“信仰危機(jī)”即對馬克思主義和共產(chǎn)主義理想的信仰危機(jī)已經(jīng)成為一個不容回避的現(xiàn)實。所以,加強(qiáng)高校思想政治工作,創(chuàng)新高校馬克思主義教育,培養(yǎng)青年馬克思主義者,就成為一項緊迫的工作。

2.培養(yǎng)青年馬克思主義者是社會主義事業(yè)發(fā)展的歷史需要

由于我國正處于改革開放的攻堅階段和社會主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期,社會狀況正發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化。經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化,社會方式多樣化,就業(yè)崗位和就業(yè)形勢多樣化,也使大學(xué)生思想觀念和價值取向呈現(xiàn)了多樣化。此外,由于蘇聯(lián)的解體和東歐劇變,國際共產(chǎn)主義運動遭受嚴(yán)重挫折,使一部分大學(xué)生對馬克思主義、社會主義、共產(chǎn)主義產(chǎn)生了諸多懷疑。特別是近幾年來,西方敵對勢力利用人權(quán)、民主、宗教、民族等問題,采取政治、經(jīng)濟(jì)、文化等手段,通過國際互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代傳媒渠道,千方百計對我國實施“西化”和“分化”戰(zhàn)略,攻擊我國社會主義制度,污蔑馬克思主義。在這樣尖銳的國際、國內(nèi)矛盾中,青年一代能否堅持對馬克思主義的信仰和對共產(chǎn)主義理念的堅信,能否將社會主義事業(yè)不斷地推向勝利,這是我們不得不思考的現(xiàn)實問題。為了貫徹黨的基本路線,經(jīng)過幾代人的努力把我國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,也為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想,我們必須培養(yǎng)出一代又一代具有堅定的政治信仰、正確的政治立場和科學(xué)的政治觀點,同時又具有過硬的社會主義建設(shè)本領(lǐng)的青年馬克思主義者。這是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。在這一偉大事業(yè)中,高校負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

三、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施現(xiàn)狀

1.以“綱要”為指導(dǎo),精心選擇培養(yǎng)對象,注重選拔基層學(xué)生骨干

團(tuán)中央[2007]27號文件明確指出:“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重點培養(yǎng)對象是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識分子。大學(xué)生骨干包括學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。按照文件要求,目前各高?；旧隙家研纬闪司哂懈髯蕴厣倪x拔機(jī)制。首先,學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會因其匯聚了眾多文體精英和思想積極、政治進(jìn)步的學(xué)生骨干,成為了選拔青年馬克思主義者的首選學(xué)生組織。其次,青年團(tuán)員多是以自主學(xué)習(xí)、自我管理為主,他們對院系、年級的關(guān)注度較低,對寢室、班級一級組織有較強(qiáng)的歸屬感,因此,如班長、團(tuán)支部書記、宿舍樓長、寢室長等基層學(xué)生干部能夠更為有效的帶動廣大團(tuán)員青年、代表廣大團(tuán)員青年真實意愿。在培養(yǎng)對象的選拔過程中,不可忽視基層學(xué)生干部,要給予他們更多的關(guān)注與鼓勵,要選擇那些務(wù)實肯干、在同學(xué)間具有較高威信及政治素質(zhì)高的基層學(xué)生干部進(jìn)行重點培養(yǎng)。

2. 以“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”為主要載體,積極搭建多維度培養(yǎng)平臺,構(gòu)建長效合理機(jī)制

團(tuán)中央[2007]27號文件明確將大學(xué)生骨干培養(yǎng)的工作目標(biāo)定為:幫助大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果,了解國情,認(rèn)識社會,提高思想政治素質(zhì),堅定理想信念。根據(jù)貫徹落實《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃(2006-2010)》有關(guān)要求,已經(jīng)構(gòu)建全國、省(市、區(qū))、高校及院系四級培養(yǎng)工作格局,分工負(fù)責(zé),分層實施。團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)舉辦“中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！?每年對全國主要高校200名左右學(xué)生骨干進(jìn)行為期一年的集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng);各省級團(tuán)委、學(xué)聯(lián)參照這一模式,每年對本省主要高校學(xué)生骨干進(jìn)行集中培訓(xùn)不少于200人次;各高校團(tuán)學(xué)組織每年對本校主要學(xué)生骨干進(jìn)行不少于200人次的輪訓(xùn)。作為基層團(tuán)組織的高校共青團(tuán)以“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”為主要依托載體,建立相應(yīng)學(xué)籍管理制度,將來自不同院系學(xué)生骨干的自然情況融合匯總、分析整合。同時按照分類情況進(jìn)行分班、分組,有針對性地選擇理論水平高、政治素養(yǎng)好、親和力強(qiáng)的教師為班導(dǎo)師。將理論課程與素質(zhì)拓展相結(jié)合,提高學(xué)生骨干的理論水平與身體素質(zhì),合理利用重大的歷史紀(jì)念日、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)節(jié)及社會實踐等重頭學(xué)生活動為培訓(xùn)班學(xué)員搭建全方面、多維度、長時效的培養(yǎng)平臺。培訓(xùn)班聘請具有革命經(jīng)驗豐富、理論水平扎實、語言表達(dá)精妙的專家和學(xué)者以專題講座、座談會、網(wǎng)絡(luò)密談、報告會、熱點分析等方式結(jié)合自身的成長、成才向?qū)W員宣講馬克思主義理論精髓。其涉及領(lǐng)域包括經(jīng)典紅色論著讀評、偉人成長歷程分析、大學(xué)生心理健康及綜合素質(zhì)拓展等。資深專家通過鮮活的革命偉人成長案例結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展需要,深入淺出地使廣大學(xué)生骨干了解馬克思主義的基本理論,同時能夠認(rèn)識到自身所肩負(fù)的偉大歷史使命,激發(fā)他們潛在的使命感、責(zé)任感,從而能夠胸懷祖國、心存大志地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

3.以理論學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)、課題研究為主要課程,鼓勵廣大青年團(tuán)員深化理論研究

《綱要》要求各級共青團(tuán)組織每年組織大學(xué)生骨干進(jìn)行不少于一周的集中理論學(xué)習(xí)。邀請專家學(xué)者、政府官員等為學(xué)生講授馬克思主義中國化的最新成果,舉辦形勢報告會、分析社會熱點問題,以此提高大學(xué)生骨干的理論素養(yǎng)和辨析能力。同時深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展每年不少于兩周的社會實踐鍛煉和不少于100小時的志愿服務(wù)工作。要求每個大學(xué)生骨干在培養(yǎng)期間,結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣,選擇一個人文社會科學(xué)類的課題,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究,完成并提交報告,以提高研究分析問題的能力。各級高校共青團(tuán)要積極按照“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”實施綱要精神,充分利用學(xué)生骨干在校上課期間,進(jìn)行集中培訓(xùn)。此外,為確保社會實踐、志愿服務(wù)更加具有實效性,各級高校團(tuán)組織應(yīng)充分利用寒暑假、節(jié)假日,發(fā)揮團(tuán)的靈活性,組織號召各團(tuán)總支、團(tuán)支部以參加培訓(xùn)的學(xué)生骨干為主要成員深入到社區(qū)、農(nóng)村,結(jié)合專業(yè)特色,在服務(wù)社會的同時踐行馬克思主義精神。

四、“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”實施的幾點思考

1.不斷拓寬培養(yǎng)載體,從短期集中授課培養(yǎng)制模式轉(zhuǎn)向全面育人和全員育人的培養(yǎng)模式

充分調(diào)動鼓勵各級學(xué)生組織尤其是大學(xué)生理論社團(tuán)參與到青年馬克思主義培養(yǎng)的機(jī)制中來,同時搶占網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳點。學(xué)生理論社團(tuán)是青年學(xué)生成長鍛煉、自我提升為青年馬克思主義者的重要載體。全國高校中,清華大學(xué)的“學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會”(簡稱TMS協(xié)會)、北京大學(xué)“鄧小平理論與實踐研究會”等學(xué)生理論社團(tuán)小有名氣,但絕大多數(shù)理論社團(tuán)存在著活動形式乏味、組織功能弱化的一系列瓶頸問題。因此充分調(diào)動和鼓勵學(xué)生理論社團(tuán)積極參與配合青年馬克思主義培養(yǎng)工程中來,既能夠有效的拓寬培養(yǎng)載體又能夠激活學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)與管理。在信息化高速發(fā)展的今天,校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為便捷、時尚的交流溝通平臺,各高校應(yīng)鼓勵并監(jiān)督管理各理論研究型社團(tuán)獨辟蹊徑、與時俱進(jìn)地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組織建設(shè),使得理論研究型社團(tuán)成為具有時代特點和鮮明政治方向的學(xué)生組織,充分發(fā)揮其教育學(xué)生、凝聚學(xué)生的載體作用。在此基礎(chǔ)上,將團(tuán)校學(xué)習(xí)、黨課培訓(xùn)、“兩課”與青年馬克思主義培養(yǎng)工程相結(jié)合。團(tuán)校教育在很大程度上是培養(yǎng)職業(yè)革命者以至職業(yè)革命家的一個重要開端。把團(tuán)校學(xué)員培養(yǎng)成為青年馬克思主義者不僅是共青團(tuán)事業(yè)的需要,更重要的是堅持和發(fā)展社會主義事業(yè)的需要。

2.深化長效培養(yǎng)機(jī)制,構(gòu)筑科學(xué)有效的評價體系

《綱要》指出,“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的實施要做到階段性和長期性相結(jié)合。但從現(xiàn)實情況來看,由于較多地采用集中培訓(xùn)的模式,現(xiàn)行高校學(xué)生骨干的培訓(xùn)時間普遍不長,少則在一兩天內(nèi)大量理論灌輸,多則采用為期三個月的輪訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)制最長也只有一年,而且普遍是利用每周的半天或雙休日,與之相對應(yīng)的集中培訓(xùn)后的長效考核機(jī)制與晉級制度或是欠缺,或是不夠完善。因此,集中培訓(xùn)的階段性效果固然明顯,但對于將在學(xué)校完成四年甚至更多時間學(xué)業(yè)的學(xué)生骨干來說,持續(xù)性不夠強(qiáng),長效性無法保證。高?，F(xiàn)在有較多的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)載體,如大學(xué)生素質(zhì)拓展業(yè)余學(xué)校等,均是由學(xué)校各部門通力整合完成培養(yǎng)任務(wù),并有效地實行了學(xué)分制,使得學(xué)生的培養(yǎng)更加務(wù)實有效?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”的實施可效仿大學(xué)生素質(zhì)拓展的推行及認(rèn)證,以學(xué)分制、導(dǎo)師制、認(rèn)證制為具體深化模式。同時,對學(xué)生骨干在培訓(xùn)期間的評價機(jī)制也有待完善。

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(責(zé)任編輯:向欣)