以就業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生思想政治教育工作新方法

[摘 要]大學(xué)生思想政治工作要貼近學(xué)生，就必須研究學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前高職生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，如何做好高職畢業(yè)生思想教育工作，是高職院校永恒的話(huà)題，以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，針對(duì)畢業(yè)生在擇業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行切合實(shí)際的指導(dǎo)和人性化教育，從關(guān)心學(xué)生入手，幫助他們解決思想困惑，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

[關(guān)鍵詞]就業(yè) 高職生 思想政治教育 工作方法

作者簡(jiǎn)介：張艷紅（1981-），女，籍貫：河北唐山，學(xué)歷：碩士 工作單位：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

隨著“大眾化”教育時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題成為了21世紀(jì)全社會(huì)普遍關(guān)注的“難點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”問(wèn)題，而其中高職生就業(yè)狀況令人堪憂(yōu)。高職教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱，而高職生就業(yè)狀況直接決定高職教育的可持續(xù)發(fā)展。為了保證高職教育健康、有序、快速地發(fā)展，高職院校以“就業(yè)”為中心的發(fā)展成為我們每一個(gè)高職教育工作者必須思考和解決的問(wèn)題。

一、就業(yè)指導(dǎo)是新時(shí)期開(kāi)展高職學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)

大學(xué)生就業(yè)思想政治工作可以實(shí)現(xiàn)人才合理配置，提高人力效率，保障大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。它關(guān)系到高校的生存與發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，在人才培養(yǎng)過(guò)程中占有越來(lái)越重要的地位?，F(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生就業(yè)思想政治工作滿(mǎn)足不了大學(xué)生和社會(huì)的要求，成為制約高等教育發(fā)展的“瓶頸”因素之一。因此，創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)思想政治工作，構(gòu)建中國(guó)特色大學(xué)生就業(yè)思想政治工作的和諧模式，可以完善高校就業(yè)指導(dǎo)體系，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展意義重大。

市場(chǎng)導(dǎo)向下的高職教育就是要為社會(huì)培養(yǎng)適用性、技能型人才，緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)理念和就業(yè)方向來(lái)展開(kāi)思想政治教育，使其不與工作和實(shí)踐相脫節(jié)，具有實(shí)效性。

二、創(chuàng)新以“就業(yè)”為導(dǎo)向的高職學(xué)生思想政治教育工作方法

大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到個(gè)人前途和家庭幸福的實(shí)事，要把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做好大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)工作。要以對(duì)大學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)黨和政府負(fù)責(zé)的態(tài)度，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，創(chuàng)新服務(wù)手段，豐富服務(wù)內(nèi)容，積極為大學(xué)生提供全方位、高質(zhì)量的就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。

思想政治輔導(dǎo)員要切實(shí)加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，著力幫助大學(xué)生更新就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。當(dāng)前要重點(diǎn)組織好三大活動(dòng)。

（一）以“價(jià)值取向與就業(yè)選擇”為主題的校園文化活動(dòng)

就業(yè)指導(dǎo)要遵循以學(xué)生為本的原則設(shè)定內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向成熟。

1．在專(zhuān)業(yè)認(rèn)知中重視思想教育。專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的任務(wù)是幫助學(xué)生了解自己所選專(zhuān)業(yè)的知識(shí)框架、就業(yè)方向、崗位特質(zhì)、特殊能力和一般能力要求，引導(dǎo)大學(xué)生明確就業(yè)方向和自我發(fā)展方向，并從中貫穿職業(yè)精神的教育，進(jìn)行企業(yè)文化的滲透。學(xué)生要通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，挖掘潛力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2．思想教育將就業(yè)指導(dǎo)作為新的工作著力點(diǎn)。思想教育伴隨就業(yè)指導(dǎo)全程為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校一切工作的中心是學(xué)生就業(yè)，思想道德教育要以就業(yè)指導(dǎo)為載體，改變思想教育脫離學(xué)生實(shí)際的弊端，將涉及學(xué)生切身利益的就業(yè)作為思想教育新的著力點(diǎn)，發(fā)揮思想教育主渠道作用，使思想教育工作貼近學(xué)生實(shí)際。思想教育要力求解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，就要針對(duì)大學(xué)生所關(guān)注的就業(yè)問(wèn)題，注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，確立誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重的職業(yè)道德觀。

3．職業(yè)能力訓(xùn)練。職業(yè)能力訓(xùn)練是思想教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。職業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)技能和崗位基本任職能力等，如思維能力、分析能力、綜合能力、書(shū)寫(xiě)能力、口頭表達(dá)能力、人際交往能力以及職業(yè)精神的培養(yǎng)等內(nèi)容。這些品質(zhì)在就業(yè)前短短的時(shí)間是無(wú)法成就的，因此大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，注重修煉內(nèi)功。

（二）大學(xué)生就業(yè)宣傳活動(dòng)

1．落實(shí)政策是第一步

讓每一名大學(xué)生熟悉把握就業(yè)政策是高校做好就業(yè)工作的前提。如開(kāi)展“大學(xué)生就業(yè)政策進(jìn)校園”活動(dòng)，為即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的就業(yè)政策咨詢(xún)和市場(chǎng)求職擇業(yè)指導(dǎo)，解決畢業(yè)生關(guān)心的有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策、大學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)擇業(yè)應(yīng)注意的問(wèn)題、人事檔案保管及人事代理、公務(wù)員錄用考試技巧和企業(yè)需求什么樣的畢業(yè)生等問(wèn)題，為下一步的就業(yè)工作做好充分的準(zhǔn)備。

2．加大就業(yè)宣傳力度

舉辦“大學(xué)生就業(yè)宣傳服務(wù)周”活動(dòng)。如“關(guān)注就業(yè)，服務(wù)畢業(yè)生，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的大學(xué)生就業(yè)宣傳周活動(dòng)，旨在通過(guò)咨詢(xún)、講座、座談、展覽等多種形式對(duì)在校大學(xué)生尤其是畢業(yè)生進(jìn)行正確的就業(yè)導(dǎo)向，宣傳就業(yè)、介紹就業(yè)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造積極、合理的就業(yè)氛圍。

3．組織好面試技巧的輔導(dǎo)工作

大學(xué)生求職擇業(yè)，參加面試幾乎是必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)，甚至是決定求職成敗的重要關(guān)口。面試成功是每個(gè)求職者的目的，如何在眾多人群之中脫穎而出，面試技巧至關(guān)重要。我們以“準(zhǔn)確定位自己，坦誠(chéng)面對(duì)考官”為主題，舉辦“面試現(xiàn)場(chǎng)”、“校園行大學(xué)生面試形象指導(dǎo)”、“邀專(zhuān)家為求職大學(xué)生講授面試技巧”等一系列活動(dòng)傳授畢業(yè)生一些面試的技巧，使他們?cè)谟鋹傊杏兴斋@。

（三）舉辦心理健康講座進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高畢業(yè)生抗壓力

大學(xué)生就業(yè)形式日益嚴(yán)峻，其心理也承受越來(lái)越多的社會(huì)壓力，而作為還沒(méi)有全面接觸過(guò)社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的社會(huì)壓力又是其相對(duì)比較稚嫩的心理承受能力不相符的。日前，受就業(yè)壓力的影響大學(xué)畢業(yè)生跳樓自殺事件屢次發(fā)生，因此，這一階段大學(xué)生的心理問(wèn)題是學(xué)校和輔導(dǎo)老師需要重視的大問(wèn)題。

細(xì)節(jié)源于態(tài)度， 輔導(dǎo)教師應(yīng)采用耐心談話(huà)方式對(duì)其進(jìn)行思想政治教育， 組織“大學(xué)畢業(yè)生心理健康教育報(bào)告會(huì)”，設(shè)立大學(xué)生心理健康教育課堂，開(kāi)通心理問(wèn)題咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò)郵箱，通過(guò)各種方式了解他們心理，為他們服務(wù)，使他們擺正心態(tài)， 樹(shù)立正確的職業(yè)觀，提高自身的素質(zhì)，從思想上幫助學(xué)生分析壓力來(lái)源，幫助他們正確面對(duì)壓力源， 增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、條件變化的適應(yīng)能力， 以積極的心態(tài)面對(duì)一切；使他們真正認(rèn)識(shí)到，保持積極、平和的心態(tài)，是做好一切事情的基礎(chǔ)：堅(jiān)持和努力奮斗，是一個(gè)畢業(yè)生走出校門(mén)后應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)的基本素質(zhì)。

思想政治教育以涉及學(xué)生利益的就業(yè)指導(dǎo)作為新的工作重點(diǎn)，是思想教育突出人性化的具體體現(xiàn)，是和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。我們要緊緊把握大學(xué)生思想教育的新動(dòng)態(tài)、新特點(diǎn)、新需求，將思想政治教育做深、做細(xì)，只有這樣，才能充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用。

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