語料庫語言學(xué)與英語語法教學(xué)

田　笛　曾賢模

[摘 要]隨著語料庫語言學(xué)和語料庫技術(shù)的不斷快速發(fā)展，語料庫的應(yīng)用越來越廣泛。文章概述了基于語料庫的英語語法教學(xué)，作者認為基于語料庫的語法學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生通過分析語料提高理解語法、掌握語法、運用語法的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這種方式是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語法的行之有效的方法。

[關(guān)鍵詞]語料庫 英語教學(xué) 語法學(xué)習(xí) 教學(xué)應(yīng)用

作者簡介：田笛，女，貴州大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生。研究方向：英語教學(xué)法；曾賢模，男，貴州大學(xué)外國語學(xué)院副教授。研究方向：語言學(xué)、英語教學(xué)法。

一、語料庫語言學(xué)的興起

語言的研究越來越強調(diào)語料的真實性和客觀性。在英語語言教學(xué)及語言學(xué)的研究過程中，語言學(xué)家和教育工作者一直在尋找一種研究自然語言及其規(guī)律的最理想的方法，語料庫語言學(xué)正是在這一過程中誕生的。語料庫語言學(xué)的學(xué)科屬性揭示了它與應(yīng)用語言學(xué)的緊密關(guān)系。就其方法特征而言，語料庫語言學(xué)不妨稱之為“基于語料庫的語言學(xué)”（Corpus-based Linguistics）或“語料庫驅(qū)動的語言學(xué)”（Corpus-driven Linguistics）（衛(wèi)乃興 2005）。語料庫是指在隨機采樣的基礎(chǔ)上收集的有代表性的真實語言材料的集合，是語言運用的樣本（楊惠中 2002）。

二、語料庫語言學(xué)對于英語教學(xué)的意義

語料庫的重要特征在于，它用統(tǒng)計學(xué)方法進行定量分析，用歸納法進行定性分析，能夠揭示最典型的語言特征，發(fā)現(xiàn)語言在實際中的使用規(guī)律，反映語言的真實面貌，使得研究成果更具客觀性、可證性，更為真實可靠。Sinclair(1988)認為電腦語料庫能為學(xué)習(xí)者提供大量的真實自然的語料，它作為教學(xué)資料能呈現(xiàn)真實語料，使人們認識到自己的語言本能，提供詞語使用的環(huán)境，為語法提供語義基礎(chǔ)及提供大量語言使用的變體以及新鮮而有創(chuàng)意的形式，體現(xiàn)語言的最新發(fā)展和變化。

首先，把語料庫引入英語教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，因為語料庫英語教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式之間的差別主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)性上面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以教師為中心，學(xué)生一直處于被動狀態(tài)，很難去發(fā)揮其在學(xué)習(xí)上的主動性與創(chuàng)造性，導(dǎo)致許多學(xué)生提不起對于英語學(xué)習(xí)的興趣。如果把語料庫引入到英語教學(xué)中，教師就不再僅僅是知識的傳授者，而是引導(dǎo)者。通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生按照自身的學(xué)習(xí)意圖，通過不斷對大量真實語料的檢索與分析來解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。另外，利用語料庫觀察和分析語言信息有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者的智能。處理信息的過程對人腦的智力要求主要表現(xiàn)于3個方面：注意力（attention），記憶(memory)和推理(reasoning)（Robinson 2001），而語料庫將大量有真實語境意義的實例以數(shù)據(jù)或語境共現(xiàn)的形式呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，能夠形成一種吸引學(xué)習(xí)者注意力，有利于強化記憶以及幫助學(xué)習(xí)者利用語境來獲取語義和總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。再有，近年外語教學(xué)中提倡自主性的學(xué)習(xí)模式，強調(diào)激活學(xué)生的語言意識或?qū)φZ言形式的敏感性。語料庫的加入使得這樣學(xué)習(xí)模式更加容易并且能夠更好地得以實現(xiàn)，學(xué)生對語料庫的檢索與分析都屬于自主性的學(xué)習(xí)，教師只需要做必要的指導(dǎo)與監(jiān)督。

三、語法教學(xué)

外國學(xué)習(xí)者語料庫對語言研究教學(xué)與外語教學(xué)產(chǎn)生了直接的影響。語料庫作為大量真實語言資料的來源，近年來在教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。（許智堅 2008）語法的教學(xué)是外語教學(xué)的重要組成部分。語法學(xué)習(xí)和語法教學(xué)是一個非常復(fù)雜的問題，可以說，語法知識浩如煙海。

在多年的英語語法學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于語法的學(xué)習(xí)頗感困惑，甚至于有的學(xué)生出現(xiàn)談到語法就反感的情況。教師憑借教科書和各類參考書，簡單地呈現(xiàn)例句或者憑經(jīng)驗來分析語法的規(guī)律，往往是枯燥的、無趣的。而語料庫可以幫助學(xué)習(xí)者獲得包含某一檢索詞的很多鮮活例子，通過大量真實語境的出現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)者體會、發(fā)現(xiàn)、歸納出各類語法現(xiàn)象的實際運用，揭示特征，掌握規(guī)律，鞏固深化。

四、語料庫在語法教學(xué)中的具體教學(xué)應(yīng)用實例

下面以一個基于語料庫的課堂活動教學(xué)設(shè)計為例，介紹語料庫在語法教學(xué)中的具體應(yīng)用。

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語連接詞

教學(xué)步驟：

（一）通過教科書的詞匯表或參考語法書來選出一些常見的連接詞（如therefore， otherwise， though， moreover， thus， hence， finally等），讓學(xué)生通過計算機在英語本族語者語料庫和英語學(xué)習(xí)者語料庫（CLEC）中檢索并得到連接詞出現(xiàn)的頻率和語境共現(xiàn)。除了已經(jīng)完備的各種語料庫以外，我們還可以將學(xué)生自己的英語作文制成小型的語料庫，然后與英語本族語者的語料庫進行比較，這樣更能讓大家看到自己的作文與英語本族語者寫的文章之間的差別。

（二）教師在教學(xué)中也要有效地利用語料庫鮮活的特點，從一人課堂、一言課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生互動的氛圍。可以讓學(xué)生參與到語法教學(xué)中來，他們不僅要被動地聽，還要主動地去利用軟件檢索和觀察語料庫，學(xué)會自己總結(jié)語法現(xiàn)象。教師帶著學(xué)生來對比兩種語料庫中的連接詞的用法，觀察其出現(xiàn)的位置、頻率、與詞語的搭配等等信息，結(jié)合教師的講解來歸納出以英語為本族語者對于這些連接詞在使用方面的特點。以下以thus為例：

how painless the process is。thus the general adoption of thing to prolong patient's life? thus the question of euthanasia is effects as well as possible。thus people and society will get for “useless manin” china。 thus an unconscious state is more good and

“thane”smeans death。thus the word means a good

以上例句來自CLEC（中國學(xué)習(xí)者語料庫）

proclaiming as he went， "THUS the Council deals with those who break its la

lots were to be valued at $6，666.66. THUS twenty "black souls" were to remain

into the raised main drain pipe .THUS returning suds to soap box) and the machine on his cloak to identify him"， THUS precipitating the death-locked struggle in

of ownership from control， and the broad and THUS from the point of view of

（以上例句來自英語本族語料庫Brown）

（三）教師還可以把在以英語本族語料庫中的包含各類連接詞的句子混雜在一起，空出連接詞部分，從而編成填空練習(xí)測試題來對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行一個鞏固。

五、結(jié)束語

隨著21 世紀外語教學(xué)的改革的到來，多媒體輔助外語教學(xué)將普遍展開。語料庫作為一種先進的學(xué)習(xí)工具和資源產(chǎn)品，勢必廣泛應(yīng)用到整個教學(xué)過程中。所以在將來的很長一段時期內(nèi)，語料庫在外語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用將成為外語教學(xué)中的主要課題之一?；谡Z料庫的英語語法學(xué)習(xí)方式可以拓寬學(xué)習(xí)者的視野和學(xué)習(xí)思路，幫助他們通過分析語料提高理解語法、掌握語法、運用語法的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。更重要的是，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在觀察、分析、歸納、深化 的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。本文只談到利用語料庫進行語法教學(xué)，相信隨著語料庫語言學(xué)的不斷普及與進步，語料庫技術(shù)在英語教學(xué)的各個方面都將發(fā)揮越來越重要的作用。

參考文獻

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