怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

摘 要： 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，建立融洽的師生關(guān)系；靈活運(yùn)用教師語言；在教學(xué)中運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和技巧；充分利用板書；創(chuàng)設(shè)課外英語環(huán)境。本文就此幾方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 激發(fā)興趣

常言道：“名師出高徒?！蹦敲?，名師又為何會成功地教出高徒呢？古往今來，許多的資料都表明成功的關(guān)鍵在于那些名師認(rèn)識到學(xué)生才是教學(xué)的主體，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動他們的學(xué)習(xí)積極性，才有可能培養(yǎng)出優(yōu)異的人才。因此他們都把激發(fā)興趣放在教學(xué)的首位。那么興趣為何會有著如此重大的作用呢？心理學(xué)家認(rèn)為，人的求知欲是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，興趣則是誘發(fā)求知欲的一個極其重要的前提。只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才會積極主動地去求學(xué)，才會取得良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。因此，在中學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)該重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出真正的“高徒”。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生興趣的前提

“親其師而信其道”。學(xué)生喜歡上一個教師，也往往會喜歡上他的課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。因此，作為一名英語教師，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格，還要讓學(xué)生充分地感受到“師愛”的存在，讓他們感受到教師的真誠和愛心。

首先，良好的教師形象能潛移默化地激發(fā)學(xué)生的興趣。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，生理和心理都趨向于成熟，但還不成熟、不完善。他們?nèi)匀换顫姾脛樱⑶液闷嫘妮^重，好模仿，對周圍的人，特別是教師，有著很強(qiáng)的模仿心理，教師的一舉一動，都會對他們產(chǎn)生很大的影響。因此，教師要做到為人師表，注意自己的一舉一動，良好的教師形象可以讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親切的感覺，并且以他或她為榜樣，相應(yīng)地對他或她的課程產(chǎn)生興趣。作為一個英語任課教師，不僅需要努力提高自身的專業(yè)知識水平，而且要注重自己平時的儀表言行。只有擁有良好的教師形象，才有可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，在教學(xué)活動中，教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的一切難題，做知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識到老師的一切努力都是為使他們更快更好地掌握英語這門未來實際不可缺少的語言藝術(shù)。思想上的共識，必然會強(qiáng)化師生之間的相互興趣與信任，從而比較容易形成學(xué)生主動配合老師的教學(xué)活動，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和積極主動的雙向配合教學(xué)關(guān)系相互促進(jìn)的良性循環(huán)局面。例如，教師可以在課余或晚自習(xí)時間找學(xué)生談話，了解學(xué)生，像我任教的班級中有很多學(xué)生基礎(chǔ)不太理想，對自己失去信心，基本上已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)英語，通過幾次與他們談心，他們重新樹立起了學(xué)習(xí)的信心，注意了平時的言行舉止，知道了老師是在關(guān)心他們，注意他們。這雖然有點“功夫在教外”的味道，但經(jīng)驗告訴我們，這是中學(xué)英語教學(xué)乃至一切中學(xué)課程教學(xué)取得成功至關(guān)重要的前提。

二、教師語言激發(fā)興趣的一些技巧

1.教師的語言要有感染力。

在教學(xué)過程中，教師不斷地向?qū)W生發(fā)出信息，這一信息發(fā)出，必須是誠懇且深沉的，做到以情感人，以情育人，以理服人，這樣才能引發(fā)學(xué)生在心靈上的共鳴，從而激發(fā)興趣。

2.教學(xué)語言要清晰準(zhǔn)確。

作為一名英語教師，首先要有很強(qiáng)的英語口語表達(dá)能力，適中的語速、清晰準(zhǔn)確的吐字和簡練的表達(dá)方式可以把英語語音和語調(diào)的和諧、流暢、自然及抑揚(yáng)頓挫的美充分展現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、模仿英語語音發(fā)音的興趣。

3.教學(xué)的語言要形象生動。

作為英語教師一定要掌握提問的技巧多提問學(xué)生，且善于使用啟發(fā)性的談話來誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生設(shè)計一定的懸念，設(shè)置一定的情景，以此引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，只有讓學(xué)生感到新奇的語言，才容易引起他們的聯(lián)想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性。

三、以多樣的教學(xué)方法和技巧不斷激發(fā)興趣

英語是一門語言學(xué)科，教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此我們不能一味地只注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而用單調(diào)的“填鴨式”教學(xué)法向?qū)W生灌輸語言知識點。但是語言教學(xué)不免有單調(diào)的枯燥的機(jī)械練習(xí)。所以，英語教師應(yīng)該運(yùn)用各種技巧，盡量把機(jī)械練習(xí)變?yōu)樯鷦踊顫姷?、有利于激發(fā)興趣的練習(xí)。

1.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師要注意充分利用錄音機(jī)、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力。英語是一種不斷發(fā)展變化的交流思想的工具，教師應(yīng)有目的、有計劃地選擇一些合適的錄像材料，結(jié)合學(xué)生的特點精心設(shè)計，使錄像進(jìn)入英語課堂，讓學(xué)生親眼目睹英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣。在課堂內(nèi)外還應(yīng)盡可能多地引入與課文內(nèi)容有關(guān)的錄像片段，如“The Olympic Games”中有回顧奧運(yùn)百年以及1948年倫敦奧運(yùn)會和漢城、亞特蘭大、悉尼奧運(yùn)會的剪輯鏡頭，及中國申辦奧運(yùn)的艱辛歷程和成功的喜悅，都會使學(xué)生們激動和興奮不已；又如“Charlie Chaplin”中有講述卓別林生平的視頻資料和他在“The Modern Times”中的精彩鏡頭；“Disneyland”中有“The King Lion”和“The Sleeping Beauty”等迪斯尼公司的代表作品；“American Country Music”中有John Denver的“Country Road，Take Me Home”歌曲的演唱實況，這些視頻資料都為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了真實的歷史和現(xiàn)實知識背景，對于引發(fā)學(xué)生探求新知識的興趣、跨越知識過渡、深刻理解文章起了舉足輕重的作用。

2.“寓教于樂”，采用游戲教學(xué)法來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語教學(xué)并不是語音、詞匯、語法三者機(jī)械地組合，它的最終目的是為了交際。游戲教學(xué)就是一種交際活動，運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠更好地激發(fā)興趣，使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境更好地學(xué)到知識。

初中英語教學(xué)不同于小學(xué)，但是適當(dāng)?shù)挠螒蛞彩潜匦璧?。例如我們可以做像CCTV中的三星智力快車?yán)锊略~等游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，保持學(xué)生的興趣。

3.創(chuàng)設(shè)更富有生活化的情景。

創(chuàng)設(shè)一些與生活比較貼切的情景，使學(xué)生更容易接受，以牛津教材Book II Unit 5的Reading部分為例，我設(shè)計的教學(xué)過程是這樣的：①Lead-in。先用錄像《人與自然》，引出課題Zhalong：A special place。②Introduction。這部分主要通過大量的圖片和問題：為什么要保護(hù)濕地和野生動物，引出課文的各個小節(jié)。③Reading。先進(jìn)行快速閱讀，給出扎龍地區(qū)的地圖，然后進(jìn)行仔細(xì)閱讀，針對文章引導(dǎo)學(xué)生找出這些問題的成因，在這中間給出大量的圖片，使學(xué)生更容易理解，同時還通過圖表等不同形式進(jìn)行一些練習(xí)，并通過播放課文的VCD教學(xué)材料，使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容。④Discussion。最后給出一組關(guān)于污水的錄像鏡頭，結(jié)合沙塵暴給北京市民出行帶來不便等素材一一呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生們?yōu)楫?dāng)今世界的野生動物逐漸滅絕和環(huán)境污染問題表現(xiàn)出極大的關(guān)心，于是我在屏幕上打出了這樣幾行醒目的大字：“What is happening to wild animals?”“What do you think of it?”“What should we do to stop it?”“What should we do to protect the environment?”這些問題與學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，所以他們的討論有理有據(jù)，內(nèi)容豐富多彩，還進(jìn)行了愛國主義和環(huán)境保護(hù)教育。

四、課堂上運(yùn)用板書來激發(fā)興趣

雖說英語教學(xué)要以聽說為主，但是英語課堂教學(xué)還是和黑板分不開的。教師如何利用黑板來吸引學(xué)生的注意力呢？如何使黑板發(fā)揮作用呢？

1.板書要精確，書寫要規(guī)范，要有條理性還要靈活多樣，富有情趣。

2.教師的板書是用來提示重點、幫助學(xué)生理清思路的。所以板書要精確、書寫要規(guī)范，不能寫得龍飛鳳舞，特別是英語教師，英文是由字母組合而成的；如果教師不注意自己的書寫，很容易寫得亂七八糟，給學(xué)生帶來不必要的麻煩；反之，則會減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.板書要有獨到性，充分利用簡筆畫來激發(fā)學(xué)生興趣。

獨特的設(shè)計，很容易引起學(xué)生的興趣。簡筆畫具有直觀性，容易被學(xué)生接受，容易引發(fā)學(xué)生興趣。中學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。上課的時候，不要怕畫不好，簡筆畫不是藝術(shù)畫。如果有時候畫不好，把學(xué)生逗笑了，此時老師隨著一笑，正好活躍氣氛。

五、創(chuàng)設(shè)課外英語環(huán)境來激發(fā)興趣

1.在校園里，教室里，我們可以貼一些英語諺語，或者在校園里的植物上掛一些有中英文的標(biāo)識，營造一種學(xué)英語的氛圍。

2.安排一定的課外時間，設(shè)立“English corner”，讓學(xué)生在課外有一個場所可以來實踐運(yùn)用自己所學(xué)的知識，這樣可以更進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對英語的興趣。

3.另外，英語教師還可以講一些英文笑話、國外趣聞，編排一些英語小品，讓學(xué)生來表演。

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出真正的英語人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）.北京師范大學(xué)出版社，2007年7月第1版第3頁.

［2］牛津初中英語.譯林出版社，8A Unit 5 Reading.