努力做好新時(shí)期青年教師的思想政治工作

青年教師是學(xué)校的未來與希望。做好青年教師的思想政治工作，培養(yǎng)和造就一支既有良好的思想政治素質(zhì)又有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力的跨世紀(jì)優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，正如加里寧所指出的：“加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)比直接培養(yǎng)人更重要?！北唤逃吣芰Φ奶岣呤且耘囵B(yǎng)人的人的素質(zhì)為前提的，因此必須從青年教師的培養(yǎng)開始，才能達(dá)到事半功倍的目的。新時(shí)期青年教師的思想政治工作必須遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，探索人的本質(zhì)，努力做到尊重人、理解人、關(guān)心人，從而達(dá)到教育人的目的。

一、以人為本，是做好青年教師思想政治工作的前提

21世紀(jì)，教育正在發(fā)生深刻的變化。面對(duì)日益加快的現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的層出不窮的新知識(shí)和前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，年輕教師有“立業(yè)、立功、成才”的需求，這些需求是積極、健康、引人向上的，也是推動(dòng)青年教師工作的巨大人力資源。只有把青年教師的這種積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好，才能讓蘊(yùn)藏在群眾中的巨大能量釋放出來，求得學(xué)校事業(yè)的更好發(fā)展。因此，我們應(yīng)該更新觀念，確立“以人為本”的管理思想，讓青年教師感到教育的過程是感受幸福、擁有幸福、享受幸福的歷程。如：理順班子關(guān)系，營(yíng)造和諧的人際氛圍，積極探索以人的發(fā)展為本的管理，形成“容人之短，待人有情，助人成功，激人追求，讓人參與”的管理模式。營(yíng)造平等民主的干群關(guān)系、師生關(guān)系，和諧向上的教師關(guān)系，學(xué)生關(guān)系和健康寬松的社會(huì)及家長(zhǎng)關(guān)系。這種民主和諧積極思進(jìn)的氛圍，能減輕教師的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神，提高學(xué)校的工作效率，使學(xué)校在變動(dòng)的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展。

二、理解教師，是做好青年教師思想政治工作的基礎(chǔ)

青年教師特別需要理解、尊重和關(guān)心，這種需求常常超過對(duì)物質(zhì)的需求。因此，要全面理解教師，領(lǐng)導(dǎo)干部和管理工作者就要知人知心，充分滿足教師的需求?？梢酝ㄟ^年級(jí)、部門、教研組、工會(huì)、黨支部等基礎(chǔ)組織召開各種形式的座談會(huì)，傾聽教師心聲，聽取他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議?？梢杂嗅槍?duì)性地邀請(qǐng)一些教師參與每學(xué)期的中層以上干部的績(jī)效考核和每年度的民主評(píng)議黨員工作，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，從而提高他們工作的熱情和積極性。

教師工作壓力大，任務(wù)繁重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師們的身心建康，定期組織教師參加各種球類比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加。如每年春天可以組織登山踏青等活動(dòng)，不僅能使教師鍛煉身體、陶冶心情，還能使教師縮短與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的距離。每逢五四青年節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等，學(xué)校工會(huì)團(tuán)委還可以組織各種形式的娛樂活動(dòng)，將青年教師緊密地團(tuán)結(jié)在組織的周圍，讓他們感受到組織的關(guān)心和溫暖，使他們?cè)诤椭C、寬松、愉快的環(huán)境中專心從事教育教學(xué)工作。

三、樹立創(chuàng)新意識(shí)，是做好青年教師思想政治工作的重要途徑

1.觀念的創(chuàng)新。

要積極探索學(xué)校思想政治工作的規(guī)律，變“灌輸”為“引導(dǎo)”，變“被動(dòng)加入”為“主動(dòng)參與”，變“空洞說教”為“身體力行”，變階段性的“運(yùn)動(dòng)式”為細(xì)水長(zhǎng)流般的“熏陶式”。

2.載體的創(chuàng)新。

在原有的文明科室評(píng)比、黨員示范崗責(zé)任區(qū)等基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化整合、貼近實(shí)際、教師歡迎、可持續(xù)發(fā)展的要求創(chuàng)新工作載體，通過工作載體的創(chuàng)新來凝聚人、教育人，避免“一陣風(fēng)”現(xiàn)象的發(fā)生。

3.形式與手段的創(chuàng)新。

在堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、中心發(fā)言、征文等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)代娛樂形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，努力培育以“主動(dòng)參與”為特征的教育形式、手段和方法。

4.努力拓寬思想政治工作的視野。

要站在文化建設(shè)的高度來審視學(xué)校思想政治工作，通過扎實(shí)有效的工作來培育新型的學(xué)校文化基因，使學(xué)校文化的培育與思想政治工作相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

四、內(nèi)外結(jié)合，是做好青年教師思想政治工作的保證

事物的發(fā)展原因，既有內(nèi)因也有外因，二者相互作用、相互影響。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。所以，我們作為思想政治工作者，必須充分利用外部條件，培養(yǎng)內(nèi)在因素，善于抓住青年教師內(nèi)在的“閃光點(diǎn)”，施加必要的外部作用，促其“閃光”。

1.開展靜態(tài)教育，“外因”喚起成才意識(shí)；開展動(dòng)態(tài)教育，“內(nèi)因”萌發(fā)成才動(dòng)機(jī)。

靜態(tài)教育是指學(xué)校有目的、有計(jì)劃安排好的環(huán)境和活動(dòng)，使青年教師置身其間就能受到潛移默化的教育。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)思想教育的管理者，首先應(yīng)重視對(duì)青年教師的文化熏陶，使他們一步入學(xué)校，就置身于一個(gè)良好、向上的校園：領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、廉潔奉公、率先垂范，教師群體團(tuán)結(jié)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉，人際關(guān)系寬松、和諧，校園文化環(huán)境優(yōu)雅潔凈，使他們?cè)跐撘颇难罩?，不斷?guī)范自己的言行。其次應(yīng)重視導(dǎo)師示范作用。選擇師德好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的老教師做青年教師的指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。老教師對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)、高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、高超的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)能產(chǎn)生良好的影響和促進(jìn)作用。

良好的動(dòng)態(tài)教育對(duì)青年教師會(huì)產(chǎn)生內(nèi)部激勵(lì)。因此，學(xué)校應(yīng)針對(duì)青年教師的特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織他們參加社會(huì)調(diào)查，讓他們走進(jìn)偏僻的山村，了解那些艱苦條件下的同學(xué)歷的同齡人的生活實(shí)際情況，特別是要讓他們深入了解那些環(huán)境窘迫而成績(jī)突出的農(nóng)村教師，使他們通過這些感人事跡，對(duì)照自己的工作實(shí)績(jī)，開展“人生奮斗”的主題討論，從而激勵(lì)他們萌發(fā)成才動(dòng)機(jī)。學(xué)校還要盡可能地帶領(lǐng)青年教師走出本校的圈子，多方借鑒，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界，使他們先知不足，而后知補(bǔ)救，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。這樣他們就會(huì)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

2.充分利用外在條件，培養(yǎng)青年教師的內(nèi)在素質(zhì)。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的道德、理想、情操、信念、意志，這是一個(gè)青年教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)，但這些內(nèi)在素質(zhì)不是頭腦里固有的，而是在一定的條件下培養(yǎng)、升華、磨礪出來的。因此，我們不僅要重視對(duì)青年教師的馬列主義灌輸，而且要根據(jù)具體情況，適時(shí)給他們搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使他們感覺肩上的重?fù)?dān)，陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志。

五、教育人，是做好青年教師思想政治工作的根本目標(biāo)

思想政治工作的目標(biāo)就在于培育和激勵(lì)人們對(duì)偉大祖國(guó)的執(zhí)著熱愛，提高人們的民族自尊心和自信心，進(jìn)而更好地報(bào)效祖國(guó)。我們應(yīng)在尊重人、理解人、關(guān)心人的同時(shí)更注意教育人，并且把重點(diǎn)放在青年教師思想素質(zhì)的提高和工作責(zé)任心的加強(qiáng)上。這是因?yàn)榍嗄杲處熓菍ｉT人才的培養(yǎng)者，是文化科學(xué)、意識(shí)形態(tài)的傳遞者，是未來社會(huì)人才的生產(chǎn)者，擔(dān)負(fù)著特定的教育任務(wù)，有其特殊作用。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，青年教師起著決定的作用。他們不僅要傳授知識(shí)、技能來培養(yǎng)學(xué)生，而且以其言行舉止、思想品德對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，所以青年教師應(yīng)以堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操去熏陶學(xué)生，通過言傳、身教塑造年輕一代的心靈。正是由于青年教師的地位、任務(wù)及其職業(yè)特點(diǎn)，就必須對(duì)他們提出更高的要求，要求他們只有做到言行一致、表里如一、嚴(yán)于律己、以身作則，才能為人師表。

綜上所述，新時(shí)期青年教師的思想政治工作是一項(xiàng)繁重而復(fù)雜的工程。我們只有以科學(xué)理論為指導(dǎo)，積極發(fā)揮黨支部堡壘作用，采取有針對(duì)性的切實(shí)可行的措施，耐心、細(xì)致地做工作，才能達(dá)到預(yù)期目的。