班主任工作淺談

多年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一個(gè)成功的班主任，必須嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多做實(shí)際而細(xì)心的工作，下面我來談?wù)勎夜ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)。

一、以身作則，做學(xué)生的表率

初中生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成才，我們這些做班主任的，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生不會(huì)買你的賬。一個(gè)好的班主任必須要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。作為班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生，因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大掃除時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。長(zhǎng)此下去，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成才，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生；家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更需要我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì)使他與其他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)立情緒，我們不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場(chǎng)面嗎？因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的學(xué)生才覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。

三、充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，實(shí)施自我管理

現(xiàn)在的初中生，都相當(dāng)于一個(gè)小大人了，都有自己的思維方式和價(jià)值取向，而且學(xué)生程度參差不齊。班主任要想管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？對(duì)于這個(gè)問題我進(jìn)行了思考，決定實(shí)行民主集中管理模式。

首先，全班同學(xué)共同制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下來之后，班主任工作就十分輕松了。

然后競(jìng)選出班干部，由學(xué)生自己管理班級(jí)。班干部競(jìng)選出來后，先對(duì)班干部進(jìn)行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高其自制力，樹立正確的思想。而后，在班級(jí)制造聲勢(shì)，讓學(xué)生明確班主任的重視程度，增強(qiáng)班干部的信心。最后，付諸實(shí)踐，班主任在旁大力監(jiān)督，在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成良好的班風(fēng)。

在整個(gè)班級(jí)管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多有特長(zhǎng)的人才，做到了各盡其能。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響整個(gè)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。作為班主任，工作時(shí)要講究方法，不能刺傷他們的自尊心，以正確的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)做班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，帶好一個(gè)班，班主任必須言傳身教，愛生如子，培養(yǎng)班干。要做一名好的班主任，必須付出長(zhǎng)期的、艱巨的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

（焦作市萬(wàn)方學(xué)校）