把握學(xué)生心態(tài)變化 提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的心態(tài)變化都要通過表情和一言一行表露出來，教師如能及時了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài)變化，這對教育教學(xué)十分有利。

技工學(xué)校學(xué)生雖然是學(xué)生自覺自愿報名入校學(xué)習(xí)的，但部分同學(xué)的這種自覺自愿其實是表面的，他們的內(nèi)心充滿沒有考入普通高中或大學(xué)的無奈和泄氣。對這部分同學(xué)，教師要經(jīng)常鼓勵他們，告訴他們要進(jìn)高一級學(xué)校學(xué)習(xí)仍然有機(jī)會，每個專業(yè)都有對口招生考試。在技工學(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)文化知識，而且可以學(xué)到專業(yè)知識，更加適應(yīng)今后參加工作的需要。

技工學(xué)校的學(xué)生比較活潑好動，樂于參加各種活動。他們在中學(xué)因成績不好曾不同程度受到冷遇，一些教師喜歡成績好的學(xué)生，按成績編班排座，學(xué)習(xí)差的坐后排，只要求他們不影響課堂紀(jì)律就可，對其學(xué)習(xí)放任自流，提問發(fā)言沒他們的事，表揚(yáng)評優(yōu)更沒他們的份，作業(yè)批改也是另樣對待，沒有評語只寫“閱讀”了事。進(jìn)入技校后他們像解脫枷鎖一樣，教師要時刻把握這部分學(xué)生的心態(tài)，采取合適的方法進(jìn)行管理。強(qiáng)行管理不行，容易使他們產(chǎn)生厭學(xué)的逆反心理；放松不行，容易使他們自由散漫。應(yīng)當(dāng)充分利用他們的特點，調(diào)動他們的積極性，引導(dǎo)他們積極向上，要相信他們，多安排一些活動讓他們參加，使他們在活動中體會學(xué)習(xí)知識的重要性。

教學(xué)要多樣化，要打破常規(guī)。開始要放慢進(jìn)度，爭取人人明白、個個領(lǐng)會，使他們感覺到技校是他們施展才華的天地。課堂教學(xué)要注意學(xué)生的表情變化，當(dāng)學(xué)生興奮時，說明學(xué)生對問題很感興趣，或者有獨特見解，或者急于發(fā)表自己的看法。如果學(xué)生惘然呆板，說明他們沒有領(lǐng)會或者對問題無從下手，教師要及時調(diào)整教學(xué)方法，化解疑難問題。在教學(xué)中，必須把理論與實踐緊密結(jié)合起來，學(xué)以致用。實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合必須做到，使復(fù)雜的理論知識變得淺顯易懂，使抽象的概念變得易于解釋，縮短教與學(xué)、學(xué)與學(xué)之間的距離，把實踐貫穿于每一堂課，凡能用實物演示的不用模型標(biāo)本，凡能用電化教學(xué)的不空口說教，凡能讓學(xué)生到社會去動手的就不能劃校為“牢”。

學(xué)生上文化課沒有專業(yè)課那樣精神飽滿，上實習(xí)課熱鬧非凡。這是因為，他們過去一直被動地接受知識，為了學(xué)習(xí)一技之長來到技工學(xué)校，當(dāng)然要偏愛專業(yè)課了。偏愛沒有錯，忽視文化課就不對了，在當(dāng)今社會，需要全面發(fā)展、一專多能的人才。筆者給學(xué)生講過這樣一個例子：一位私營企業(yè)家想雇傭一名兼做文秘工作的司機(jī)，結(jié)果沒有合適人選。這說明在當(dāng)今社會光靠一手絕活是不能適應(yīng)社會發(fā)展的。要教育學(xué)生把眼光放遠(yuǎn)些，視野開闊些，知識面寬些，使自己全面發(fā)展。

現(xiàn)在技工學(xué)校學(xué)生有相當(dāng)部分想盡快學(xué)技術(shù)，早畢業(yè)早工作，也有的學(xué)生想畢業(yè)后到高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)學(xué)生的不同需求，就要采取多種形式辦學(xué)，滿足他們的不同需要，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)。

另外，技工學(xué)校學(xué)生精神文明程度較高，知情達(dá)理，他們期待老師能夠理解他們，關(guān)心親近他們。厭惡強(qiáng)行灌輸知識，沒完沒了地布置作業(yè)，特別厭煩簡單粗暴生硬的管理辦法。教師要經(jīng)常注意學(xué)生的心態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng)少批評，多鼓勵少泄氣，教育教學(xué)要講究科學(xué)性。這樣做，無論教學(xué)工作還是管理工作，都會得到學(xué)生的配合，收到好的效果。

由于學(xué)生性格各異，對事物反應(yīng)也不相同，掌握學(xué)生的心態(tài)變化不是一件容易的事。作為教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，更新自身的知識，研究新事物、接受新問題，跟上時代的步伐，做一個合格的教師。

（成武縣技工學(xué)校）