淺談多媒體課件在政治課教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：思想政治課是學(xué)校德育教育的主渠道，要真正實現(xiàn)它的功能，必須用現(xiàn)代化的教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的、過時的教學(xué)模式，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：多媒體課件；政治課教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的“教師一支筆，一張嘴，從頭講到尾”的教學(xué)模式，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是格格不入，無能為力的。筆者曾多次嘗試用多媒體課件進行政治課教學(xué)，均收到了不錯的教學(xué)效果。例如，圖1是一節(jié)課要講授的內(nèi)容：

從圖1中可知，一節(jié)課要講授的內(nèi)容多且是純理論，若要使空洞的理論升華為學(xué)生的理性認(rèn)識，變成堅定的信念，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、生活和工作，達到教學(xué)目的，把教學(xué)內(nèi)容原封不動地從課本搬到黑板上，或從課本復(fù)制到屏幕上，肯定不行。為此，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行了如下設(shè)計：優(yōu)美動聽的歌曲導(dǎo)入。課前一分鐘左右，播放了與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲《愛的奉獻》，學(xué)生們有的默默地聆聽著，有的動情地哼著，有的自信地唱著：“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”有序地步入教室，并快速地坐到自己的座位上，抬頭欣賞著大屏幕上醒目的本節(jié)授課題目：職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。同學(xué)們各個精神抖擻，信心十足，學(xué)趣盎然。

(1)繪聲繪色的內(nèi)容講授。用多媒體課件的制作軟件Authorware，把要講授的五個方面的具體內(nèi)容分別采用按鈕交互、熱物交互、下拉菜單交互、熱區(qū)交互等多種形式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容附上相應(yīng)的圖片、名人名言、漫畫，或配有錄音，引導(dǎo)學(xué)生要么從分析圖片中，總結(jié)歸納出相應(yīng)結(jié)論；要么從討論名人名言的哲理中折射出相應(yīng)內(nèi)容；要么從幽默的漫畫中剖析出其蘊涵的道理，從而得出相應(yīng)的結(jié)論；要么通過收聽錄音反過來印證給出的結(jié)論。使空洞的理論充實起來，枯燥的內(nèi)容鮮活起來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高漲起來，各個踴躍發(fā)言，據(jù)理力爭，極大地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的想象力，課堂氣氛異常活躍。寓教于樂，其樂融融。

(2)饒有興趣的鞏固提高。課的最后根據(jù)講授的內(nèi)容，給出了幾張漫畫和圖片：“陪嫁”圖片，即搭售商品圖片；劉歡演唱著《從頭再來》圖片；“我不作弊”圖片；“我不賣假貨”圖片；“如此反應(yīng)”（不合格的高壓鍋）漫畫等，并在圖片或漫畫的合適位置給出相應(yīng)的文字提示，組織學(xué)生或談自己的看法；或發(fā)表自己的意見；或闡述自己的觀點；或暢想自己的理想和未來。在民主和諧的環(huán)境中鍛煉了學(xué)生們的思辨能力和語言表達能力，在輕松、愉快的氣氛里不知不覺地張揚了學(xué)生們的個性，提高了他們的認(rèn)知水平，實現(xiàn)了最佳的教學(xué)效果。

總之，采用圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情融會、視聽并用的現(xiàn)代化教學(xué)模式包括多媒體課件，為不同層次的學(xué)生提供全新的認(rèn)識和張揚個性的環(huán)境，能極大地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（唐山市豐南區(qū)職教中心）