新時(shí)期思想政治工作現(xiàn)狀的實(shí)證分析及對(duì)策

孫　超　吳春梅

摘要：為了了解高校思想政治工作的現(xiàn)狀，本文采用實(shí)證分析的研究方法，以武漢市部分高校為例，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)高校思想政治工作現(xiàn)狀的調(diào)查，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，本研究得到的結(jié)論如下：研究生整體思想狀況是好的，但在工作方面還存在諸如導(dǎo)師作用發(fā)揮不足，工作途徑還有待進(jìn)一步挖掘，黨建工作還需要加強(qiáng)，隊(duì)伍還有待進(jìn)一步完善，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還要多舉行等等。為此，在研究生思想政治教育工作中，要發(fā)揮導(dǎo)師教書(shū)育人的主導(dǎo)作用，多渠道加強(qiáng)思想政治教育工作，加強(qiáng)研究生黨團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)等。

關(guān)鍵詞：高校； 研究生； 思想政治工作； 現(xiàn)狀； 對(duì)策

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：1004-0544（2009）03-0180-03

一、 調(diào)查樣本基本情況

從本次調(diào)查樣本的來(lái)源情況看，來(lái)自武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中科技大學(xué)及華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的樣本所占百分比分別為27.2%、25.4%、30.0%、17.3%，除了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的樣本比較少，華中科技大學(xué)的樣本比較多外，各校的樣本數(shù)基本持平。而從性別方面來(lái)看，樣本中男女樣本數(shù)差異很小，各占49.5%和50.5%，筆者認(rèn)為樣本結(jié)構(gòu)之所以這樣與部分學(xué)校實(shí)行兩年制教學(xué)或二、三年級(jí)學(xué)生出去找工作有關(guān)。另外，從樣本的政治面貌來(lái)看，黨員（包括預(yù)備黨員）占大多數(shù)，其中中共黨員占29.3%，中共預(yù)備黨員占25.4%，共青團(tuán)員要比前兩者都多些，占29.7%，而群眾占12.7%，還有2.8%的民主黨派成員。從政治面貌上看，樣本情況與總體情況也較為相符，因?yàn)檠芯可械拇蟛糠侄际谴髮W(xué)生中的優(yōu)秀者，他們思想政治覺(jué)悟都比較高，所以黨員人數(shù)也就比較多。

二、 調(diào)查結(jié)果與分析

（一） 對(duì)當(dāng)前研究生思想政治狀況的評(píng)價(jià)

1. 對(duì)研究生思想政治工作狀況的總體評(píng)價(jià)。為了解研究生群體的思想政治狀況，我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)計(jì)了“您對(duì)當(dāng)前研究生群體的思想政治狀況是否滿意”這一題目。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于當(dāng)前研究生群體的思想政治狀況還是持滿意態(tài)度的，只有少數(shù)學(xué)生感覺(jué)不滿意。其中，認(rèn)為非常滿意的學(xué)生占8.5%，認(rèn)為滿意的學(xué)生占37.5%，認(rèn)為比較滿意的學(xué)生占36.0%，而認(rèn)為不滿意和非常不滿的學(xué)生所占百分比僅分別為9.9%和8.1%，但這部分人數(shù)也不是很少。

此外，在問(wèn)卷中我們還特別設(shè)計(jì)了五分制量表以了解學(xué)生對(duì)于高校主要思政工作狀況的評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)內(nèi)容包括各方面思想政治工作的效果評(píng)價(jià)、導(dǎo)師及輔導(dǎo)員工作方面的效果評(píng)價(jià)、思想政治課及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)；同時(shí)還包括較為宏觀方面的校園文化建設(shè)及思想政治工作機(jī)制運(yùn)行效果評(píng)價(jià)等共8個(gè)題項(xiàng)。其中評(píng)價(jià)尺度共五個(gè)：非常滿意、比較滿意、基本滿意、不滿意和非常不滿意，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)這幾個(gè)方面的內(nèi)容評(píng)價(jià)都比較中間，在所有題項(xiàng)中，對(duì)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面及研究生思想政治理論課程教學(xué)方面的評(píng)價(jià)均分最低，而校園兩級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)在研究生思政工作、導(dǎo)師在教書(shū)育人及導(dǎo)師學(xué)術(shù)育人方面的效果比較顯著，從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，學(xué)生對(duì)于研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面、研究生思想政治理論課程教學(xué)方面、校園文化建設(shè)方面工作及研究生思想政治工作機(jī)制運(yùn)行整體方面的效果評(píng)價(jià)意見(jiàn)比較分散，差別性比較大。

由此我們可以得出以下結(jié)論:一方面，當(dāng)前研究生的整體思想狀況還是比較好的，大部分學(xué)生對(duì)其都持較為肯定的意見(jiàn)。當(dāng)然，也許部分學(xué)生是出于群體壓力或者“印象整飾”而做出了不符合自己實(shí)際的順從式回答也是有可能的。另一方面，在研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及思想政治理論課教學(xué)方面的效果比較差，而且學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)意見(jiàn)差異較大。至于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，可能的原因是部分學(xué)生因?yàn)閷?dǎo)師課題比較多，所參加的實(shí)踐活動(dòng)就比較多，而有些同學(xué)則相反，所以評(píng)價(jià)意見(jiàn)不一。

2. 對(duì)自己思想政治狀況的評(píng)價(jià)。除了學(xué)生對(duì)于思想政治狀況的總體評(píng)價(jià)外，本次研究還調(diào)查了解了學(xué)生對(duì)自己思想政治狀況的主觀評(píng)價(jià)。在問(wèn)及“對(duì)當(dāng)前自己研究生期間的思想政治狀況是否滿意”這一問(wèn)題時(shí)，超過(guò)八成的學(xué)生持滿意的態(tài)度，占86.9%，僅有13.1%的學(xué)生感覺(jué)不滿意。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有10.2%的學(xué)生回答了“非常滿意”，有45.2%的學(xué)生回答了“滿意”，31.4%的學(xué)生選擇了“比較滿意”，而選擇“不滿意”和“非常不滿意”的學(xué)生所占百分比分別為7.8%和5.3%。從中不難看出，主觀上絕大多數(shù)學(xué)生都較為滿意自己思想政治狀況，自信心比較強(qiáng)，這可能與他們是大學(xué)生當(dāng)中或者是社會(huì)當(dāng)中的佼佼者有關(guān)，因?yàn)樗麄兌际墙?jīng)過(guò)考試或者是保送上來(lái)的，所以對(duì)自己自然比較地滿意。

（二） 高校思想政治工作的途徑及其作用分析

1. 高校思想政治教育的主體作用分析。在眾多的思想政治教育主體中，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)影響較大的有哪些呢？從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不難看出，最具有影響力的是導(dǎo)師或者導(dǎo)師組，占了37.4%，其次為其他教師，占25.6%，再者為黨團(tuán)組織，占12.5%，最后為輔導(dǎo)員（或班主任）、行政管理人員、學(xué)生社團(tuán)和同學(xué)，它們所占百分比依次為9.5%、7.7%、4.4%和2.9%。由此可見(jiàn)，在研究生的思想政治素質(zhì)教育工作過(guò)程中，老師尤其是作為學(xué)生的導(dǎo)師或?qū)熃M對(duì)學(xué)生的影響非常的大，占了63.0％，而研究生黨團(tuán)組織的作用也比較大，這是其一；其二，在這一過(guò)程中，輔導(dǎo)員（或班主任）、行政管理人員及學(xué)生社團(tuán)等主體在這一方面的工作還存在一定的欠缺，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2. 導(dǎo)師與學(xué)生交流的途徑及作用分析。從學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系上看，大多數(shù)都是融洽的，占了94.6%；其中又以“比較融洽”的關(guān)系為主，占64.2%，僅10.8%的學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系是“非常融洽”的，但我們從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中也可以看出還有4.4%的學(xué)生及1.1%的學(xué)生分別認(rèn)為自己與導(dǎo)師的關(guān)系是“很糟糕”及“不好”的。再來(lái)看看學(xué)生與導(dǎo)師溝通的平均時(shí)間間隔，基本上半數(shù)學(xué)生與導(dǎo)師溝通時(shí)間間隔都是在一周或一周以內(nèi)，占59.2%；其中每天或隔天一次的分別占6.4%和18.4%，一周一次的占34.4%。此外，從數(shù)據(jù)中也不難發(fā)現(xiàn)，有11.0%的學(xué)生每半個(gè)月與導(dǎo)師溝通一次，有15.6%的學(xué)生與導(dǎo)師溝通的時(shí)間間隔達(dá)一個(gè)月，甚至還有14.2%的學(xué)生一個(gè)季度以上才與導(dǎo)師溝通。從上述分析中可以看出：雖然絕大多數(shù)學(xué)生主觀上認(rèn)為與導(dǎo)師關(guān)系很融洽，但從溝通時(shí)間間隔來(lái)看，部分導(dǎo)師（占了1--4多）在與學(xué)生的交流溝通方面還存在較大的不足（或者說(shuō)學(xué)生做的不足），溝通時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，這樣導(dǎo)師對(duì)學(xué)生各方面的情況就不是很了解，尤其是學(xué)生的思想政治狀況，可能會(huì)影響到學(xué)生積極進(jìn)取心等，進(jìn)而不利于學(xué)生思想政治狀況的提高。

此外，從學(xué)生與導(dǎo)師交流的內(nèi)容分析來(lái)看，多數(shù)學(xué)生與導(dǎo)師交流的主題主要是關(guān)于就業(yè)和個(gè)人發(fā)展的情況，占53.2%；其次為關(guān)于日常生活的；再者為政治思想的，最后為感情（或人際交往）及其他的。從分析中不難看出，思想政治教育工作在學(xué)生與導(dǎo)師交流途徑中并沒(méi)能得到真正的發(fā)揮，僅一成多的思想政治教育可以通過(guò)此途徑進(jìn)行（當(dāng)然，假設(shè)所有與導(dǎo)師交流內(nèi)容涉及到政治思想的均為思想政治教育）。因此，這一途徑的思想政治教育潛力還有待于進(jìn)一步挖掘，導(dǎo)師在思想政治工作中的作用還有待于進(jìn)一步發(fā)揮。

3. 學(xué)生反映意見(jiàn)的途徑及作用分析。從學(xué)生意見(jiàn)反映的途徑上看，最主要的是向輔導(dǎo)員反映，占41.2%；其次為在論壇（BBS）上反映，占19.4%；再者為向?qū)熀陀嘘P(guān)管理部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)反映，這兩者分別占13.6%和10.8%；而向有關(guān)部門(mén)一線人員、其他教職工、媒體和其他途徑反映的均不到一成，依次分別占7.5%、3.9%、1.8%和1.8%。從中可以看出學(xué)生意見(jiàn)反映的對(duì)象首先是輔導(dǎo)員，占了近半數(shù)；網(wǎng)上論壇（BBS）、導(dǎo)師及有關(guān)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)也是學(xué)生反映意見(jiàn)的主要對(duì)象。結(jié)合上述對(duì)于影響學(xué)生思想素質(zhì)提高的主體作用分析來(lái)看，無(wú)疑輔導(dǎo)員（班主任）及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生的思想政治教育這一方面的工作確實(shí)還存在一定的空缺，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)生反映意見(jiàn)的主要對(duì)象，但在學(xué)生思想政治教育提高方面的影響力卻比較低，可見(jiàn)輔導(dǎo)員（班主任）及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)（行政管理人員）在這一方面的工作潛力還很大，而且也是確實(shí)可行的，他們可以通過(guò)與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。

（三） 當(dāng)前研究生思想政治工作中存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前研究生思想政治工作中仍存在一些共性問(wèn)題。此次調(diào)查結(jié)果顯示：“工作制度不完善或執(zhí)行不嚴(yán)”及“思想政治工作陣地建設(shè)投入不足”這兩個(gè)問(wèn)題較為突出，分別占22.5%和20.0%；其次為“工作體制不順”、“工作質(zhì)量有待提高”及“思想觀念上重視不夠”這三個(gè)問(wèn)題，依次分別占18.6%、16.3%和14.0%，最后為“工作隊(duì)伍配備不足”，占了7.2%。從中不難看出，在高校研究生思想政治教育工作中，并沒(méi)有什么非常突出的問(wèn)題，但各方面的工作都還存在一定的不足，特別是在制度（體制）建設(shè)及思想陣地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入方面。就思想政治狀況整體評(píng)價(jià)而言，當(dāng)前研究生思想政治狀況是比較好的。從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)論是對(duì)于研究生整個(gè)群體的思想政治狀況，還是對(duì)于自己的思想政治狀況均持比較肯定的意見(jiàn)。當(dāng)然，這因?yàn)槭侵饔^的評(píng)價(jià)，不可能避免排除一些學(xué)生因?yàn)槌鲇谌后w壓力或者“印象整飾”而做出了不符合自己實(shí)際的順從式回答也是有可能的。但總的狀況還是比較好的。

此次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，研究生思想政治教育隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，“工作內(nèi)容跟不上形勢(shì)發(fā)展需要”是最為主要的，占了24.3%；其次為“工作方式落后”和“工作熱情不高，責(zé)任心不強(qiáng)”這兩個(gè)問(wèn)題，分別占23.9%和22.9%，最后為“理論水平和素質(zhì)有待提高”、“ 工作能力有待提高”和“其他”問(wèn)題，依次分別占16.8%、10.5%和1.6%。由此我們可以看出并不是因?yàn)楣ぷ麝?duì)伍自己的素質(zhì)問(wèn)題，而是工作隊(duì)伍主觀上對(duì)待工作的態(tài)度及客觀上的工作內(nèi)容及工作方式的問(wèn)題影響到了研究生思想政治工作的情況。就導(dǎo)師這一思想政治教育主體而言，其作用的發(fā)揮還存在一定的不足。一方面，在研究生思想政治素質(zhì)教育工作過(guò)程中，導(dǎo)師組尤其是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的思想政治教育的提高影響很大；另一方面，從導(dǎo)師與學(xué)生的溝通時(shí)間間隔及內(nèi)容來(lái)看，約1/4的導(dǎo)師與學(xué)生溝通時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，另外溝通內(nèi)容較少涉及思想政治教育工作?？梢?jiàn)，導(dǎo)師的真正作用并沒(méi)有能夠發(fā)揮出來(lái)，在思想政治教育的工作方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。就思想政治教育的主體途徑而言，還有很多途徑的作用可進(jìn)一步發(fā)揮。本研究發(fā)現(xiàn)，研究生黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員或班主任、校行政管理人員（有關(guān)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)）及學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想政治教育都有一定的影響。同時(shí)，網(wǎng)上論壇（BBS）、導(dǎo)師及有關(guān)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)也是學(xué)生反映意見(jiàn)的主要對(duì)象。所以加強(qiáng)思想政治教育工作的這幾方面途徑的作用還可進(jìn)一步挖掘，不僅僅從導(dǎo)師這一方面，而更應(yīng)該從多方面途徑去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

研究生思想政治工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方還比較多。第一，要加強(qiáng)研究生黨建工作，黨建工作關(guān)系到學(xué)生的思想政治教育陣地（黨團(tuán)組織）的建設(shè)工作，思想政治理論課教學(xué)方式關(guān)系到學(xué)生是否愿意接受教學(xué)內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系到思想政治教育的深化、內(nèi)化。第二，當(dāng)前研究生思想政治教育工作應(yīng)以幫助學(xué)生解決人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題為中心，因?yàn)檫@涉及到他們今后的人生方向、價(jià)值取向問(wèn)題，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)。第三，思想政治教育隊(duì)伍主觀上對(duì)待工作的態(tài)度及客觀上的工作內(nèi)容及工作方式還存在較大的不足，應(yīng)該有所改變，跟上時(shí)代的潮流。

三、 加強(qiáng)高校研究生思想政治工作的對(duì)策建議

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查中反映的問(wèn)題和我們?cè)谘芯可ぷ髦虚L(zhǎng)期積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議從以下方面進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治工作。

1. 要理順“三種”關(guān)系，明確各方責(zé)任。理順研究生與學(xué)校之間，學(xué)校與學(xué)院兩級(jí)管理之間，導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)之間的關(guān)系，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。努力探索研究生教育管理工作的新途徑、新模式， 進(jìn)而對(duì)研究生黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及日常管理等情況提出明確要求，并作為評(píng)獎(jiǎng)的一項(xiàng)重要考核指標(biāo)， 從而真正把研究生的教育工作落到實(shí)處。學(xué)校應(yīng)在不沖淡本科生培養(yǎng)的前提下，盡可能地加大研究生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，解決研究生教育中的實(shí)際問(wèn)題，突破瓶頸，真正提高研究生教育的質(zhì)量。

2. 要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高管理水平。研究生招生規(guī)模的急劇擴(kuò)增，使得越來(lái)越多的研究生涌入高校所屬的培養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究， 為了確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、有效的實(shí)施管理， 結(jié)合實(shí)際建立健全一套科學(xué)完整的院級(jí)規(guī)章制度， 是培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)順利實(shí)施的保障。研究生工作管理人員，一要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)以及上級(jí)的有關(guān)文件，理會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確其目的和要求；二要詳細(xì)分析學(xué)校培養(yǎng)點(diǎn)的培養(yǎng)條件與學(xué)校的發(fā)展情況，制定出招生、教學(xué)、學(xué)籍、學(xué)位等方面一系列規(guī)章制度，并將這些資料匯編成冊(cè)，分發(fā)給各級(jí)管理人員，并進(jìn)行學(xué)習(xí)；三要根據(jù)制定的執(zhí)行情況進(jìn)行必要的修正，以保證制度的權(quán)威性和操作性，定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核， 使管理工作規(guī)范化、制度化， 使研究生培養(yǎng)做到有章可循，形成完整的管理脈絡(luò)。完善研究生教育評(píng)估體系。對(duì)研究生招生規(guī)模、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有規(guī)范、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)新形式下研究生教育的科學(xué)發(fā)展。

3. 要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。首先，要加強(qiáng)導(dǎo)師的育人作用，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在思想政治工作中的核心作用。應(yīng)該做到明確導(dǎo)師的責(zé)任和義務(wù)，在遴選研究生導(dǎo)師時(shí)，要把導(dǎo)師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德與資格審查結(jié)合起來(lái)，明確和強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治教育的職責(zé)范圍和要求，將導(dǎo)師教書(shū)育人的成績(jī)與效果掛鉤，作為年度考核或提升職務(wù)的重要條件和考評(píng)指標(biāo)。其次，要抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，研究生輔導(dǎo)員是研究生思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。建設(shè)一支高效精干的研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是確保研究生思想政治教育工作落到實(shí)處的有效保證。

4. 要加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮好“助手”作用。研究生黨員、干部隊(duì)伍是研究生思想政治工作的主要助手，他們?cè)谘芯可后w中占有較大的比例，抓好了黨員隊(duì)伍的建設(shè)，研究生思想政治教育工作的開(kāi)展就會(huì)渠道暢通，易見(jiàn)成效。加強(qiáng)研究生黨建工作，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)。黨團(tuán)組織建設(shè)是加強(qiáng)研究生思想政治工作的重要舉措，因此應(yīng)該健全黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，健全黨員發(fā)展制度，創(chuàng)新黨支部的活動(dòng)方式，豐富黨支部的活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和吸引力，使其成為開(kāi)展思想政治工作的重要堡壘，重要陣地。此外，還應(yīng)加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)研究生黨員的教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮他們的模范先鋒作用，在學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)中帶頭講奉獻(xiàn)、樹(shù)新風(fēng)、做表率。

5. 要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，促進(jìn)研究生全面成材。要不斷更新思想觀念，創(chuàng)新工作方式，認(rèn)真研究新形勢(shì)，新情況，探討新的方法，才能提高針對(duì)性和有效性。當(dāng)今社會(huì)正處于重大的變革時(shí)期，高等教育和高校內(nèi)部的管理體制也正在發(fā)生深刻變化，這必將給研究生的教育管理工作帶來(lái)一系列的影響。管理者只有跟上這種變化，并適應(yīng)這種變化，不斷總結(jié)，才能有所作為。首先，要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)與研究生交流互動(dòng)。管理者與研究生之間的充分交流是進(jìn)行教育管理工作的前提，而研究生群體的離散性和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特點(diǎn)可以使得兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而增強(qiáng)教育管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性。其次，健全研究生日常管理體系，加快教育管理的信息化建設(shè)。隨著辦公現(xiàn)代化的到來(lái)，借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究生教育的日常管理已顯得日益迫切，建立一個(gè)互動(dòng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系。再次，要促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，更好地服務(wù)于研究生的全面成長(zhǎng)成才。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)中，不僅可以提高研究生的動(dòng)手操作能力和研究能力，而且可以開(kāi)拓他們的視野，了解社會(huì)，了解國(guó)情，提高他們的社會(huì)責(zé)任感，提高思想政治素質(zhì)。

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責(zé)任編輯 王友海