《誰(shuí)言寸草心　報(bào)得三春暉》課堂教學(xué)實(shí)錄、反思

徐雁群

關(guān)鍵詞：《誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉》；教學(xué)實(shí)錄；反思

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2009）02-0060-02

教材分析：本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《走近父母》的第一節(jié)，即《誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉》。本單元的主題是跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后學(xué)生們?cè)谏顚W(xué)習(xí)方面比七年級(jí)時(shí)成熟了，而在人際交往中親子、師生之間的相處漸漸出現(xiàn)了所謂的“代溝”。解決代溝問(wèn)題，增加相互之間的理解和信任，以盡快地適應(yīng)新年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，是八年級(jí)學(xué)生需迫切解決的問(wèn)題。本單元通過(guò)第一課走近父母、第二課理解老師的教學(xué)，使學(xué)生從內(nèi)心深處感激父母，尊重老師，主要目標(biāo)是從情感的角度實(shí)現(xiàn)親子、師生之間的和諧。

本節(jié)課《誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉》主要是引導(dǎo)學(xué)生去感受父母的愛(ài)，理解其無(wú)私、偉大，認(rèn)識(shí)孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩是每個(gè)子女應(yīng)盡的責(zé)任。

學(xué)情分析：我校是本縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村中學(xué)。兩千多名學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)民的孩子更能真切的感受到父母勞動(dòng)的艱辛。他們絕大多數(shù)生活樸素，學(xué)習(xí)刻苦，思想道德素質(zhì)較高，懂得孝敬父母，為父母分憂；但他們的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺。所以，本節(jié)課從學(xué)生自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境和條件讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究，對(duì)為什么孝敬父母和怎樣孝敬父母形成正確認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)

1.知道為什么要孝敬父母；

2.日常生活中怎樣孝敬父母。

二、能力目標(biāo)

1.通過(guò)第一環(huán)節(jié)“真情故事”的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，口頭表達(dá)能力；

2.通過(guò)第二環(huán)節(jié)“寸草之心”的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力、總結(jié)的能力；

3.通過(guò)第三環(huán)節(jié)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的能力、實(shí)踐的能力。

三、情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立把孝心獻(xiàn)給父母，把愛(ài)心獻(xiàn)給祖國(guó)的寬大胸懷；

2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解為什么要孝敬父母。

2.怎樣把孝敬父母落實(shí)在日常生活中。

教學(xué)方法：事例分析法，活動(dòng)探究法等。

教具設(shè)計(jì)：有關(guān)父母之愛(ài)，子女之愛(ài)的文本資料、Flash動(dòng)畫(huà)資料、視頻資料、圖片、多媒體設(shè)備等。

課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：請(qǐng)大家齊誦唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》好不好？（大屏幕背景為母親為臨行的兒子縫制衣服。伴隨學(xué)生的朗誦，滾動(dòng)出示《游子吟》的詩(shī)句）

師：父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。我們成長(zhǎng)的每一步，父母都付出了無(wú)限的深情與關(guān)愛(ài)，今天我們共同學(xué)習(xí)第一課，《走近父母——誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉》。（大屏幕出示課題）

二、合作探究

師：首先，我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：真情故事。（播放Flash動(dòng)畫(huà)《父母的愛(ài)心》）

我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講講父母關(guān)愛(ài)自己的故事。（至少4人）

師：有人說(shuō)父母的愛(ài)就像空氣一樣，也許你不曾感受，但它卻彌漫在你生活的整個(gè)空間，永遠(yuǎn)和你相伴。

師：老師也有一個(gè)真實(shí)的故事要講給大家聽(tīng)。（大屏幕出示《血奶》文本資料，學(xué)生朗讀資料。）

師：這位年輕的母親在生死攸關(guān)的時(shí)候，把生存的機(jī)會(huì)讓給了孩子，把死亡留給了自己，她用自己年輕的生命詮釋了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

生：通過(guò)以上故事談感想。（至少6人談。）

師：從母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)想到我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，她為了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女，吃苦在前、享受在后，她不正像我們親愛(ài)的媽媽嗎？

師：烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義，何況是萬(wàn)物之靈的人呢？ 我們?cè)倏匆唤M資料。

（大屏幕出示：二十四孝之一《恣蚊飽血》圖片及文本、2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一 田世國(guó) 圖片及文本、某村村官選舉條件圖片及文本、憲法第49條規(guī)定文本內(nèi)容。）

生：結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這幾組資料所揭示的問(wèn)題。（至少5人說(shuō)。）

生：總結(jié)：為什么要孝敬父母。（大屏幕出示：為什么孝敬父母）

為什么孝敬父母

（1）父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)；

（2）孝敬父母既是為人的基本要求， 也是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（3）在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范；

（4）孝敬父母是子女的基本義務(wù)。

師：小樹(shù)享受陽(yáng)光，回報(bào)給大地的是一片綠意；莊稼享受陽(yáng)光，回報(bào)給人們的是一年的收獲；我們同樣享受陽(yáng)光，應(yīng)該回報(bào)給父母什么呢？

下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：寸草之心。

師：老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)們一起探究，請(qǐng)看大屏幕。（大屏幕出示問(wèn)題：甲同學(xué)說(shuō)孝敬父母是大人的事，與我們無(wú)關(guān)；乙同學(xué)說(shuō)我們是學(xué)生，主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好；丙同學(xué)說(shuō)我們年齡還小，等長(zhǎng)大了再孝敬父母也不遲。你的觀點(diǎn)如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。）

生：小組合作探究。

生：小組代表發(fā)言。（至少5人。）

生：總結(jié)怎樣孝敬父母？（大屏幕出示“怎樣孝敬父母”……）

怎樣孝敬父母

（1）孝敬父母，就要聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，既是父母對(duì)我們的殷切期望，也是我們孝敬父母的具體表現(xiàn)。

（2）孝敬父母，就要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過(guò)分要求。

（3）孝敬父母，就要親近、關(guān)心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關(guān)系；在衣食住行上首先想到父母；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，努力減輕父母的負(fù)擔(dān)。

（4）孝敬父母，就要贍養(yǎng)父母：我們長(zhǎng)大以后，不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

師：我們知道了為什么孝敬父母和怎樣孝敬父母，現(xiàn)實(shí)生活中我們又是如何做的呢？

（發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)話實(shí)說(shuō)。學(xué)生答問(wèn)卷。之后，普查、抽樣調(diào)查并做評(píng)價(jià)。）

師：通過(guò)普查和抽樣，我發(fā)現(xiàn)絕大數(shù)同學(xué)能體諒父母，只有極少數(shù)同學(xué)行為略有偏差。但是人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。下面讓我們輕松一下，共同欣賞一段MTV《孝敬父母》，讓我們?cè)趦?yōu)美的旋律中、感人的畫(huà)面下，心靈得到凈化，情感得到提升。（大屏幕播放MTV《孝敬父母》。）

師：此時(shí)此刻針對(duì)自己在問(wèn)卷中表現(xiàn)出來(lái)的不足，你想對(duì)你的父母說(shuō)點(diǎn)什么？打算為父母做點(diǎn)什么？

生：對(duì)父母說(shuō)句心里話。（至少10人。）

師：好！我們要把對(duì)父母的千言萬(wàn)語(yǔ)化作具體行動(dòng)，才是我們對(duì)父母最好的報(bào)答。請(qǐng)欣賞短片《媽媽洗腳》。（大屏幕播放短片《媽媽洗腳》。）

師：“洗腳”也許只是一種形式，可是我們需要這樣的形式。如果沒(méi)有了這些形式我們的孝心該如何體現(xiàn)呢？其實(shí)有些時(shí)候精神上的付出往往比物質(zhì)上的給予更加難能可貴。同學(xué)們，讓我們繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，將愛(ài)心代代相傳。

三、老師贈(zèng)言

感激是力量之源、愛(ài)心之根、勇氣之本。感激父母，你將不再辜負(fù)父母的希望；感激社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在路邊的老人；感激人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一道道美麗的彩虹。（大屏幕播出。）

四、課堂小結(jié)（由學(xué)生總結(jié)）

五、布置課外活動(dòng)

為自己的父母或孤寡老人做一件有意義的事情。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課 走近父母

誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

教學(xué)反思

一、成功之處

教學(xué)中充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新課程理念。

1.在激趣導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，通過(guò)播放母親為臨行的兒子縫制衣服的場(chǎng)景，加之孟郊的《游子吟》的詩(shī)句使同學(xué)們見(jiàn)景生情，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.在合作探究這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)真情故事、寸草之心、實(shí)話實(shí)說(shuō)這三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。環(huán)環(huán)緊扣，步步提升。

3.在合作探究的過(guò)程中，我主要是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，自己歸納總結(jié)得出結(jié)論。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，提高了學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也拓展了學(xué)生的思維，教師在整個(gè)過(guò)程中是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、組織者。

4.本節(jié)課既注重激情又注重導(dǎo)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為方式，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，這也正是初中思想品德課的重要目標(biāo)之一。

5.使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂生動(dòng)有趣，增大了課堂信息量，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野。

6.語(yǔ)言生動(dòng)是本課的一大特點(diǎn)，生動(dòng)的語(yǔ)言加上感人的故事，使學(xué)生備受感染，心靈得到凈化，情感得到升華。

二、不足之處

1.在合作探究的過(guò)程中，有時(shí)教師缺乏啟發(fā)、引導(dǎo)或啟發(fā)、引導(dǎo)不到位，例如針對(duì)甲乙丙三名同學(xué)的說(shuō)法談自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)狈记珊头椒?，回答比較混亂。

2.本節(jié)課所研討的思考題，老師提出的多，學(xué)生提出的少，學(xué)生圍著老師的問(wèn)題轉(zhuǎn)，課堂不夠開(kāi)放，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.愛(ài)因斯坦說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。我今后的教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，多讓學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的大課堂。

附：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1.你知道父母的出生年月日及屬相嗎 ？（ ）

A知道B不知道

2. 你在家里幫父母做家務(wù)嗎?（ ）

A經(jīng)常做B偶爾做C不做

3.你總讓父母操心嗎? （ ）

A不讓父母操心B有時(shí)讓父母操心

C總讓父母操心

4.當(dāng)父母煩惱時(shí)，你怎么做? （ ）

A排憂解難 B安慰父母

C漠不關(guān)心

5.你是不是經(jīng)常向父母要錢，參加同學(xué)生日宴會(huì)、買名牌服裝 ? （ ）

A沒(méi)有 B偶爾C經(jīng)常

6.你過(guò)生日時(shí)是不是只管自己快樂(lè)，不顧父母疲勞？（ ）

A是 B不是

7.你經(jīng)常去網(wǎng)吧嗎 ? （ ）

A不去B 偶爾去 C經(jīng)常去

8.當(dāng)父母批評(píng)你時(shí)，你采取怎樣的態(tài)度? （ ）

A如果正確虛心接受

B如果不正確交流溝通 C反感頂撞

9. 你學(xué)習(xí)努力嗎，成績(jī)?cè)鯓? （ ）

A很努力成績(jī)理想

B不太努力成績(jī)一般

C不努力成績(jī)不理想

【責(zé)任編輯 韓立鵬】