淺談初中化學(xué)知識(shí)的趣味記憶

趣味的東西能引起學(xué)生較大的興趣，導(dǎo)致神經(jīng)興奮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的記憶心理狀態(tài)，易于記憶，并能牢固保持。因此，筆者在教學(xué)過程中，將一些枯燥無味而又難以記憶的化學(xué)知識(shí)盡可能變得趣味化。例如編成歌訣，利用諧音，形象比喻等方法，可以幫助學(xué)生盡快記住一些重要化學(xué)知識(shí)。

一、歌訣記憶法

就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成歌訣，融知識(shí)與趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利于學(xué)生識(shí)記。例如，從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落?！薄叭肝铡笔侵赋衷嚬軙r(shí)用拇指、食指、中指握緊試管，“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可編成歌訣進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過程中確實(shí)可以用來幫助記憶，使學(xué)生能輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。

二、諧音記憶法

就是把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來記憶。例如，地殼中各元素的百分含量前三位是：“氧、硅、鋁”，我給學(xué)生介紹記憶方法時(shí)采用北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡?、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、（氫）、銅、汞、銀、鉑、金，可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛，統(tǒng)共一百斤”。

三、會(huì)意記憶法

就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解后，再加工處理，然后去巧記。例如，氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氫氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氫氣。因此，可會(huì)意記成：“對(duì)氫氣——早出晚歸，對(duì)酒精燈——遲到早退”。再如，可把四種基本反應(yīng)類型分別會(huì)意成：一變多——分解反應(yīng)，多變一——化合反應(yīng)，單對(duì)單——置換反應(yīng)，兩交換——復(fù)分解反應(yīng)。

四、聯(lián)想記憶法

就是把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗(yàn)證性的記憶方法，是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在教學(xué)過程中，可以抓住問題特征，由此及彼展開聯(lián)想。例如，可將單質(zhì)和化合物兩個(gè)概念放在一起來記憶：由同（不同）種元素組成的純凈物叫單質(zhì)（化合物）。對(duì)文字較少而又零亂的難以記憶的小問題可抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行奇特聯(lián)想。例如，氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙（織）上染了肥油”。

五、濃縮記憶法

就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進(jìn)行記憶。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為：“查、裝、定、點(diǎn)、收、利（離）、息（熄）”。再如，過濾操作中的注意事項(xiàng)可濃縮為：“一貼，二低，三靠”。

總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、猜謎記憶、形象記憶等。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，總結(jié)出適合自己的記憶方法，教給學(xué)生，就能收到事半功倍的教學(xué)效果，學(xué)生也能牢固掌握化學(xué)知識(shí)。