淺談如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，需要最大限度開(kāi)發(fā)人的潛能，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是當(dāng)今教育工作的重中之重，為此，教師在教學(xué)工作中不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要通過(guò)多種渠道讓學(xué)生自主獲取知識(shí)，挖掘他們潛能，那么如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？筆者簡(jiǎn)單地談一下自己的看法。

一、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

眾所周知，小學(xué)生自控力差，學(xué)習(xí)積極性易受自己情緒的影響，為此，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引發(fā)他們不隨意注意，讓他們?cè)跇?lè)趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)更好。例如：在教學(xué)生學(xué)習(xí)用一位數(shù)除整十，整百口算除法時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生跟著課件唱《數(shù)蛤蟆》歌曲，唱完1～2段后，讓學(xué)生編十只蛤蟆幾只眼睛、幾張嘴、幾條腿？100只呢？然后問(wèn)800條腿有幾只蛤蟆？這樣學(xué)生會(huì)在興趣中探究100只蛤蟆的眼睛、嘴、腿各有多少？然后順理成章的參與到用一位數(shù)除整十、整百的口算中來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這只是角色上的分工，在人格上師生是平等的，教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，深入到學(xué)生中間，以飽滿(mǎn)的熱情，良好的情緒，真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的平易近人、和藹可親，從而樂(lè)于和老師交往，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

三、用自己的言行舉止感召學(xué)生

小學(xué)生特點(diǎn)是有求知欲望，但學(xué)習(xí)不刻苦，大部分學(xué)生知難而退，不愿探究，為了使學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，直觀的演示，形象畫(huà)圖，啟發(fā)性的提問(wèn)等變化多樣的方法吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)要徹底改變重結(jié)果，輕過(guò)程的錯(cuò)誤傾向，使學(xué)生在解決問(wèn)題中思考，在動(dòng)手動(dòng)腦中體會(huì)成功的快感，在概念、法則、公式的推理中得到數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如：我在教學(xué)生圖形周長(zhǎng)概念時(shí)，為了避免周長(zhǎng)這一概念的枯燥乏味，不容易理解，我就在黑板上畫(huà)一片嫩綠的樹(shù)葉，然后，一邊用紅筆描樹(shù)

葉外延，一邊告訴學(xué)生周長(zhǎng)的概念，這樣學(xué)生就輕松地了解了周長(zhǎng)的概念。

四、巧設(shè)靈活多樣的練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課堂練習(xí)能夠使所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用，靈活多樣的練習(xí)形式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情及探究欲望，為此，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我首先設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能鞏固題，這樣會(huì)使初學(xué)者有一種成就感。積極主動(dòng)的參與到練習(xí)中來(lái)。其次，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，形式要新穎有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思。另外，課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段，設(shè)計(jì)開(kāi)放性練習(xí)，給學(xué)生提供充分創(chuàng)新空間，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣也能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

總之，挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷摸索、探究的過(guò)程。相信在今后教學(xué)工作中會(huì)逐步完善。