中學(xué)政治教師課堂語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

隨著新課程改革的不斷展開(kāi)與深入，盡管教師在課堂里可以借助于板書(shū)、圖片、實(shí)物、幻燈、錄像機(jī)等多種教學(xué)設(shè)備，但講述法仍然是最基本的方法。因而課堂語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)十分重要，它是一堂課成敗的重要因素，同時(shí)也體現(xiàn)出一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面就中學(xué)政治教師課堂語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，淺談一點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。

一、流暢、清晰

教師對(duì)教材內(nèi)容的講授，是政治課課堂教學(xué)的主要成分。教師授課的語(yǔ)言流暢、清晰與否，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。因此，語(yǔ)言流暢、清晰是政治教師最基本的素質(zhì)之一。教師要把需要講述的內(nèi)容，通過(guò)自然、連貫、輕松、流暢、清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在一種和諧輕松的語(yǔ)言氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力。

1．精心備課，吃透教材，吃透學(xué)生。

備“書(shū)”、備“人”，不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是語(yǔ)言流暢、清晰的前提條件。具體來(lái)說(shuō)，教師必須精通所擔(dān)任學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師在備教材的同時(shí)，還必須備學(xué)生。課堂語(yǔ)言的視聽(tīng)對(duì)象是學(xué)生，必須了解學(xué)生的思想狀況，認(rèn)知能力，知識(shí)水平。語(yǔ)言流暢、清晰必須適合學(xué)生，不能晦澀艱深，也不能過(guò)于庸俗，過(guò)于淺顯。這樣就會(huì)造成學(xué)生不能理解語(yǔ)言所表達(dá)的意思，或者學(xué)生聽(tīng)來(lái)乏味、掃興，萎縮他們的求知欲。

2．交流學(xué)習(xí)

首先，要提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，掌握豐富的詞匯；第二，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，多和周邊的人進(jìn)行語(yǔ)言交流；第三，多聽(tīng)聽(tīng)新聞聯(lián)播、相聲、評(píng)書(shū)，學(xué)習(xí)他們駕馭語(yǔ)言的技巧。

二、準(zhǔn)確、精煉

準(zhǔn)確是政治課的生命。政治教師所傳授的知識(shí)準(zhǔn)確與否，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為甚至世界觀的形成有著直接的影響。這也是教師傳道授業(yè)解惑最根本的要求。政治教師要以準(zhǔn)確的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜迷~講清楚基礎(chǔ)理論、概念、方針、政策。政治這門(mén)學(xué)科處在不斷發(fā)展中，新概念、新觀點(diǎn)不斷產(chǎn)生，這就要求教師時(shí)刻把握理論研究的新方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，在不脫離現(xiàn)行教材的前提下，把一些最新的知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

政治課堂語(yǔ)言要講究精煉，說(shuō)話務(wù)求明白、簡(jiǎn)練、干凈。簡(jiǎn)練干凈的語(yǔ)言使人神清氣爽，冗長(zhǎng)而抓不住要害的話，學(xué)生就會(huì)越聽(tīng)越糊涂，因政治學(xué)科理論性、抽象性較強(qiáng)。決不允許出現(xiàn)“官腔”，“訓(xùn)話腔”，一句話一個(gè)“啊”，兩句話一個(gè)“懂嗎”，不斷的“這個(gè)，這個(gè)”，無(wú)數(shù)的“嗯、嗯”等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一種疲勞因素，在你講話內(nèi)容的外殼上蒙上一層塵霧，使本來(lái)豐富而有意義的內(nèi)容失去應(yīng)有的光彩。

三、幽默、生動(dòng)

政治這門(mén)學(xué)科理論性、思想性比較強(qiáng)，許多概念比較抽象。除借助多媒體輔助教學(xué)手段外，政治教師在課堂上也要善于采用幽默、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出，循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，自覺(jué)掌握馬克思主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等基本觀點(diǎn)。

四、語(yǔ)速適當(dāng)、富有節(jié)奏感

教師的“講”是為了學(xué)生的“聽(tīng)”服務(wù)的，“講”和“聽(tīng)”必須協(xié)調(diào)一致，才能使學(xué)生聽(tīng)課達(dá)到最佳狀態(tài)，才能收到最佳教學(xué)效果。因此，課堂教學(xué)語(yǔ)速要適當(dāng)，要富有節(jié)奏感。

語(yǔ)速快慢沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)教材內(nèi)容、特征和學(xué)生實(shí)際情況而定。一般說(shuō)來(lái)，課堂教學(xué)的語(yǔ)速宜慢不宜快。語(yǔ)速過(guò)快，像連珠炮一樣的發(fā)射，攻勢(shì)太猛，使學(xué)生的聽(tīng)力跟不上，容易造成混亂，更疲于理解，難以展開(kāi)想像的翅膀，更談不上思維活動(dòng)的伸展，教學(xué)效果受到嚴(yán)重?fù)p傷。

教師講課也不能勻速前進(jìn)。老和尚念經(jīng)，平平的缺乏變化的語(yǔ)調(diào)總是催人欲眠，容易使人感到困倦。我們要根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)，不斷變化，使聲音跌宕起伏，疾徐有間。語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。

五、富有時(shí)代氣息、情感色彩

政治這門(mén)學(xué)科具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、階級(jí)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生成為社會(huì)主義有用的人才。因此，政治課堂語(yǔ)言要富有時(shí)代氣息、情感色彩。通過(guò)教師富有感情的語(yǔ)言來(lái)觸動(dòng)心弦，感染學(xué)生，使政治課真正起到教書(shū)育人的作用。