探索特色專業(yè)的《采油工程》精品課程建設(shè)思路

【摘 要】為了實(shí)現(xiàn)我校把油氣田開發(fā)工程專業(yè)建設(shè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)的總體目標(biāo)，探索主干課程《采油工程》進(jìn)行精品課程建設(shè)的技術(shù)路線，提出了精品課程建設(shè)中，首先要把握好國(guó)家級(jí)特色專業(yè)的方向，設(shè)計(jì)的建設(shè)方案中如何體現(xiàn)特色，以及保障課程建設(shè)實(shí)施的綜合體系等解決思路。

【關(guān)鍵詞】特色專業(yè) 精品課程 建設(shè)思路 保障體系

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2009）05－0021－03

我校是建國(guó)后最早（1951年）創(chuàng)辦的石油高等工程專科學(xué)校，油氣田開發(fā)工程是我校58年辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科及專業(yè)，《采油工程》是石油工程學(xué)科及油氣田開發(fā)專業(yè)的主干專業(yè)課。在我校“油氣田開發(fā)工程專業(yè)被教育部命名為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)”的總體要求下，準(zhǔn)確定位特色專業(yè)的建設(shè)方向、目標(biāo)與方案，實(shí)質(zhì)上集中體現(xiàn)在《采油工程》的精品課程建設(shè)之中。設(shè)計(jì)好《采油工程》的建設(shè)方案，對(duì)保證我校油氣田開發(fā)工程國(guó)家級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)方向及質(zhì)量具有十分重要的意義。

盡管我校的油氣田開發(fā)工程專業(yè)辦學(xué)已有近58年的歷史，其主干課程《采油工程》的教學(xué)經(jīng)歷了大專——中?！髮！究贫鄬哟蔚淖兏?，課程建設(shè)與改革一直都緊跟石油工業(yè)發(fā)展的需要，取得了許多教學(xué)改革成果，如“油氣田開發(fā)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革”獲得了教育部的示范稱號(hào)。但是，隨著我校石油工程學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，油氣田開發(fā)工程本科專業(yè)辦學(xué)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，特別是新時(shí)期人才需求規(guī)格的變化，作為體現(xiàn)石油工程學(xué)科及油氣田開發(fā)專業(yè)特色的主干課程《采油工程》需要適應(yīng)新的發(fā)展要求，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，特別是主干課程的教學(xué)如何體現(xiàn)我校石油工程學(xué)科建設(shè)的特色目標(biāo)——應(yīng)用型人才培養(yǎng)。為此，本文從專業(yè)特色出發(fā)，探索《采油工程》精品課程建設(shè)的方向、目標(biāo)及方案。

一、專業(yè)特色決定精品課程建設(shè)的方向

我校58年來的辦學(xué)一直是緊緊圍繞中國(guó)石油工業(yè)的建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)不斷改革，形成了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色，在國(guó)內(nèi)外石油行業(yè)中享有良好聲譽(yù)。在高等教育發(fā)展迅猛的中國(guó)，把我校定位為應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，是符合我校的發(fā)展要求的。但在普遍追求上層次、建設(shè)高水平本科大學(xué)的形勢(shì)下，準(zhǔn)確定位優(yōu)勢(shì)學(xué)科及專業(yè)的辦學(xué)特色，以及如何建設(shè)精品課程是眾多培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)型普通高校面臨的重要問題之一。

開展《采油工程》精品課程建設(shè)，就是要追求新的水平和特色，緊緊圍繞我校油氣田開發(fā)工程特色學(xué)科的目標(biāo)。為此，我?！恫捎凸こ獭肪氛n程建設(shè)的方向及目標(biāo)是：在3～5年內(nèi)，建設(shè)一支一流的雙師型師資隊(duì)伍、系統(tǒng)完善的教學(xué)內(nèi)容和工程技術(shù)應(yīng)用特色的教材、先進(jìn)的教學(xué)方法和手段、高水平的實(shí)驗(yàn)室、具有綜合性與先進(jìn)性的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)基地，以及體現(xiàn)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的教學(xué)管理體系。

二、體現(xiàn)特色是精品課程建設(shè)目標(biāo)的要求

特色專業(yè)下的主干課程建設(shè)方案首先要體現(xiàn)專業(yè)特色，只有有了自己特色的精品課程建設(shè)路線，才能把握我校“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的主線。主要建設(shè)要求有：

1．雙師型教師隊(duì)伍。建設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、和諧、學(xué)術(shù)、實(shí)踐”的雙師型教學(xué)梯隊(duì)是開展精品課程建設(shè)的核心，也是課程建設(shè)的一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。保證“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的特色，不僅需要教師具有高學(xué)歷、高學(xué)術(shù)、高職稱，更要教師具有工程應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的能力。

2．特色教材。所謂“巧婦難為無米之炊”，一本好的教材既有利于教師授課，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)，教材建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是做到“學(xué)生易學(xué)，教師易用，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，工程性強(qiáng)”的特色，而目前缺的就是這樣一本工程性強(qiáng)的教材。

3．共享資源。精品課程建設(shè)的一個(gè)最重要的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。因此，精品課程應(yīng)該是精在資源，也就是要建設(shè)一個(gè)“優(yōu)質(zhì)、高效、共享、更新”的教學(xué)資源，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的資料數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。

4．管理落實(shí)。課程建設(shè)的方方面面是極其復(fù)雜而瑣碎的，如果沒有一個(gè)統(tǒng)一、科學(xué)、公平、公正的管理模式，那么即使有再好的隊(duì)伍、再好的資源也將是一盤散沙。完善課程建設(shè)的管理制度，實(shí)現(xiàn)“建設(shè)——修改——建設(shè)——完善”的扎實(shí)開展，才能保證精品課程建設(shè)的質(zhì)量。

5．特色創(chuàng)新。所有的課程建設(shè)的基本內(nèi)容都是大同小異的，要想讓我校的《采油工程》課程建設(shè)能夠在眾多石油院校的同門課程建設(shè)中脫穎而出，必須要有創(chuàng)新的思維觀念、方法與手段，并將其融入到課程管理、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革中去，才能實(shí)現(xiàn)我們的特色和優(yōu)勢(shì)。

教師、教材、資源三維立體化建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要任務(wù)。建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是保障，創(chuàng)新則是精品課程建設(shè)的靈魂，有創(chuàng)新，才會(huì)有特色和發(fā)展。一門課程只有立足于建設(shè)有自己特色的精品課程，才能不流于形式，才能從蕓蕓課程之中脫穎而出。我校的《采油工程》課程建設(shè)沒有自己的特色，就無法在國(guó)內(nèi)同類課程中占據(jù)地位，將使我校的油氣田開發(fā)專業(yè)失去特色，甚至連生存都沒有空間。

三、建設(shè)方案要體現(xiàn)專業(yè)特色

根據(jù)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的要求，精品《采油工程》的建設(shè)步驟設(shè)計(jì)為：

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)思想才能適應(yīng)精品課程建設(shè)的需要

精品課程應(yīng)該是體現(xiàn)了時(shí)代精神、符合現(xiàn)代教育教學(xué)思想、滿足現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步需要的新的課程理念，是能夠促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性及鮮明特色的高水平示范性課程。課程的精品意識(shí)是精品課程的靈魂，在課程建設(shè)過程中所表現(xiàn)出來的積極探索、勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神，是精品課程不可或缺的品質(zhì)和精髓?；诖?，精品課程建設(shè)的核心，是要樹立起課程的精品意識(shí)。

開展精品課程建設(shè)，關(guān)鍵在我們教師隊(duì)伍的觀念更新。教師是課程建設(shè)的主體和核心，首先要主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，把握我校石油工程專業(yè)人才培育目標(biāo)的定位：滿足石油工業(yè)國(guó)內(nèi)、國(guó)外市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)一線工程技術(shù)人才的需要，區(qū)別于其他石油院校人才培養(yǎng)的特色在于豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的一線工程技術(shù)應(yīng)用能力、安心一線工程技術(shù)工作的不怕苦精神。我們必須轉(zhuǎn)變本科辦學(xué)強(qiáng)理論、輕技術(shù)應(yīng)用的思想，更新普通本科教育觀念，堅(jiān)持應(yīng)用型人才特色才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。

2．建設(shè)一支雙師型師資隊(duì)伍

首先，根據(jù)《教師教學(xué)崗位基本要求》和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)要求，結(jié)合我校石油工程學(xué)科的教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，制定雙師型教師崗位責(zé)任及要求。特別是制定出每一位教師的培養(yǎng)目標(biāo)與進(jìn)步計(jì)劃，需要針對(duì)課程要求明確每位教師在教學(xué)各階段環(huán)節(jié)所需經(jīng)歷的教學(xué)輔導(dǎo)、課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及操作實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的素質(zhì)要求，促使教師從窄方向向?qū)拰I(yè)的轉(zhuǎn)變，從單一的理論教學(xué)向生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)型的轉(zhuǎn)變，熟練掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，追求高質(zhì)量的教學(xué)效果。

其次，針對(duì)我校近五年新進(jìn)教師占50%的新情況，他們基本都是博士、碩士，專業(yè)方向分布均衡；具有博、碩士學(xué)位的新教師年輕活躍，英語(yǔ)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，但專業(yè)方向窄、教學(xué)基本功不足、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷缺乏。因此，進(jìn)一步優(yōu)化教師的文憑層次、專業(yè)方向的結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮高層次人才優(yōu)勢(shì)，制定相應(yīng)的考核政策和激勵(lì)措施，把以博士學(xué)位教師為主體的精品課程教師隊(duì)伍派到油氣田的生產(chǎn)一線去，從事生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用，掌握生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵，特別是針對(duì)教科書中沒有或者難以描述的技術(shù)細(xì)節(jié)，只有通過科研途徑多到生產(chǎn)一線去收集、總結(jié)，才能使現(xiàn)場(chǎng)最新的生產(chǎn)技術(shù)成果成為采油工程教學(xué)的案例，保證教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和工程性，使他們盡快成為一流的骨干教師。這也是特色專業(yè)和精品課程建設(shè)的主要任務(wù)和目標(biāo)。

建設(shè)“學(xué)術(shù)帶頭人——骨干教師——主講教師——實(shí)習(xí)教師”隊(duì)伍體系和老帶新機(jī)制，是強(qiáng)化教師素質(zhì)、提高教師管理、培養(yǎng)新教師的科學(xué)途徑，在我校的跨越式發(fā)展中建設(shè)高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍尤其重要。制定青年教師培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行崗位培訓(xùn)和工程實(shí)踐鍛煉，通過定期組織教研活動(dòng)，開展觀摩教學(xué)和示范性教學(xué)，探討和交流教學(xué)方法，以促進(jìn)教師掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法；實(shí)行“老帶新”，就是要把我校的優(yōu)良師德師風(fēng)傳統(tǒng)在必須經(jīng)歷的輔導(dǎo)、課堂講授、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)中去形成、發(fā)揚(yáng)，既要成為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的雙師型老師，又要做到教學(xué)環(huán)節(jié)的工作認(rèn)真、嚴(yán)格。

調(diào)動(dòng)教師參加建設(shè)的積極性是精品課程質(zhì)量的重要條件。要把教師崗位責(zé)任制與績(jī)效考核落到實(shí)處，主要做法有：把課程建設(shè)工作指標(biāo)化，任務(wù)分解到人，建設(shè)經(jīng)費(fèi)分解到指標(biāo)上，按計(jì)劃時(shí)間表進(jìn)行考核。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)特色教材建設(shè)

教材是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革與建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是精品課程建設(shè)、教學(xué)改革的主要成果形式之一。

我校的石油工程本科，是在58年應(yīng)用技術(shù)?？疲ò?6年中專）基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有工程應(yīng)用性強(qiáng)的特色。保持和發(fā)展我們的應(yīng)用型特色是我校石油工程本科建設(shè)的方向。我校李文華主編的教材《采油工程》，通過多屆師生使用反映其具有理論適度夠用、工程性強(qiáng)的特色，也受到油田用人單位的良好評(píng)價(jià)。目前，進(jìn)一步完善和修訂具有我校石油工程學(xué)科特色的新版教材，該教材的第二版已列入出版計(jì)劃。

4．完善教學(xué)方法和管理手段

不斷探索應(yīng)用型人才課程教學(xué)方法，不斷完善理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合模式。以專題講座、名師課堂、網(wǎng)上互動(dòng)以及學(xué)生導(dǎo)師制等多種形式，建立和學(xué)生對(duì)話交流的平臺(tái)，為學(xué)生提供發(fā)表個(gè)人見解和相互討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力、工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力。通過標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一備課、教考分離、平時(shí)考核與期末成績(jī)相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)綜合評(píng)定學(xué)生課程成績(jī)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

建立以學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干為組長(zhǎng)的課程教學(xué)管理模式，對(duì)課程教學(xué)過程進(jìn)行統(tǒng)一管理。管理中需要建立完善的制度：

（1）實(shí)行院內(nèi)教師競(jìng)聘上崗，考核方法公開、公平、公正；

（2）統(tǒng)一教材，統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一實(shí)施安排；

（3）建立教學(xué)督導(dǎo)制度，以督為輔，以導(dǎo)為主，在課程進(jìn)行過程中實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督；開展課程教學(xué)考核的綜合評(píng)價(jià)與信息反饋，包括對(duì)基礎(chǔ)課程（高數(shù)、化學(xué)）專業(yè)基礎(chǔ)課程（油層物理、滲流力學(xué)、流體力學(xué)）教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估；

（4）要求教師在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便形成完整的教學(xué)體系；

（5）尤其注重一些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，如實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等，這些容易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)猶如“木桶理論”中的最短木板，制約著課程建設(shè)的發(fā)展和水平的提高。為此，我們不僅對(duì)任課教師進(jìn)行考核，還對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核；不僅注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還注重抓好教學(xué)過程的每一個(gè)中間環(huán)節(jié)，特別是注重專業(yè)課程的素質(zhì)教育和研究型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

5．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)

應(yīng)用型人才的特色培養(yǎng)在《采油工程》課程建設(shè)中不僅體現(xiàn)在理論教學(xué)的內(nèi)容與方法，更重要的是體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。我校建設(shè)具有現(xiàn)代水平的“油氣開發(fā)系統(tǒng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地”和多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。在新生入校后就開設(shè)了《石油工程導(dǎo)論》課程，在《采油工程》開課前安排油氣田生產(chǎn)實(shí)習(xí)五周外，課程中安排了10個(gè)學(xué)時(shí)的驗(yàn)證性和綜合性實(shí)驗(yàn)（占總教學(xué)學(xué)時(shí)的比例達(dá)到14%），還分別安排了80學(xué)時(shí)的采油工程基地操作實(shí)訓(xùn)及課程設(shè)計(jì)，極大地強(qiáng)化了工程意識(shí)和專業(yè)應(yīng)用技能，保證了我校精品課程建設(shè)的水平和特色。

四、立體保障課程建設(shè)

開展精品課程的建設(shè)需要人力、財(cái)力和相關(guān)條件的保障，強(qiáng)化以下方面的建設(shè)：

1．繼續(xù)引進(jìn)高層次、高水平的年輕教師，包括有豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師。

2．制定相關(guān)政策，加大力度培訓(xùn)雙師型教師。

3．加大投資建設(shè)實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互系統(tǒng)。

4．保障建設(shè)資金的落實(shí)及建立考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

在精品課程建設(shè)中，課程負(fù)責(zé)人需要按照計(jì)劃對(duì)精品課程進(jìn)行逐項(xiàng)的過程管理。必須制定精品課程的中期檢查和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格組織驗(yàn)收，建立科學(xué)有效的精品課程評(píng)估機(jī)制，將立項(xiàng)評(píng)估、中期檢查、驗(yàn)收評(píng)估銜接起來。在評(píng)估自查中，精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人對(duì)精品課程建設(shè)全面負(fù)責(zé)，對(duì)精品課程的建設(shè)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)組織督導(dǎo)小組不定期地進(jìn)行檢查，以及時(shí)了解和掌握課程建設(shè)的詳細(xì)情況和所取得的階段性成果，對(duì)不按學(xué)校要求進(jìn)行建設(shè)的課程，限期整改，對(duì)整改不合格的課程，終止其經(jīng)費(fèi)使用，對(duì)不符合精品課程條件的課程不予以認(rèn)定。只有對(duì)精品課程建設(shè)的全程進(jìn)行監(jiān)控，才能真正促進(jìn)精品課程建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

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