２００８高考閱讀理解長難句分析

王幼平

在歷年高考英語閱讀理解中都不乏長難句，它們是學(xué)生閱讀的最大障礙。英語長難句的基本分析方法：去枝葉，留主干。長難句的類型主要有以下幾種：

1.句中套句

有些句子較長，一個從句套著另一個從句，環(huán)環(huán)相扣。其實，不管句子有多長，它只由兩部分構(gòu)成，即主干結(jié)構(gòu)和修飾成分。主干結(jié)構(gòu)是整個句子的骨架，主要指主謂賓(如：I need a computer.)或主系表結(jié)構(gòu)(如：He is handsome.)。而修飾成分在句中只起修飾或補充主干的作用，它既可以是單詞，也可以是短語，更常見的則是從句，尤其是定語從句和狀語從句。有時還有多個并列句。

【例1】 Praise-aholic kids who expect it at every turn may become teens who seek the same kind of approval from friends when asked if they want to go in the backseat of the car.(08福建卷B篇)

分析：此句很長，可先找出句子的主干：Praise-aholic kids may become teens.主語有定語從句修飾，表語teens也有定語從句修飾，并且修飾表語的定語從句中含有when引導(dǎo)的時間狀語從句，這個時間狀語從句中又含有if引導(dǎo)的賓語從句。結(jié)合上下文，我們可知句子意思為：迷戀贊揚的孩子任何事都希望得到贊揚，長到青年后，甚至被問到是否愿意坐到車后座都想得到朋友的贊揚。

【例2】 Drive the car that gets better gas mileage whenever possible if you own more than one vehicle.(08福建卷D篇)

分析：句子主干為Drive the car.定語從句that gets better gas mileage修飾the car，主句后有兩個狀語從句。句子意思是：如果你有不止一輛車，只要可能，就開省油的車。

【例3】 I used to think what my parents would say if they knew what Id been doing，but I dont think that way any more.I dont dislike the work though I cant say I am mad about it.(08湖北卷A篇)

分析：劃線部分中but之前的部分是動詞think的賓語從句，這個賓語從句又含有一個if引導(dǎo)的條件狀語從句。全句意思是：過去我常想，如果我父母知道干的工作會怎么說呢?但是現(xiàn)在我不這樣想了。盡管我不能說當前的工作很癡迷，但是我并不討厭它。這句話的內(nèi)涵是父母如果知道她的工作是清潔工，會感到失望。

【例4】 Complete with “red carpet” interviews and various awards，the festival has much in common with events for more experienced moviemakers，except for the age of the participants： about 8 to 18.(08山東卷A篇)

分析：句子主干為The festival has much in common with events.主干之前有形容詞短語作伴隨狀語，events之后有介詞短語充當后置定語，except for 短語在主句說明基本情況之后作細節(jié)上的修正。全句意思是：此次電影節(jié)以“盛大”的采訪和各種頒獎結(jié)束，它與為更富有經(jīng)驗的電影制作人所舉辦的活動有許多共同之處，只是參與者的年齡大約在8-18歲之間。

2.句中含有非謂語動詞

非謂語動詞能使句子簡練地道，但若不能正確理解其作用就會造成對句意的誤解。

【例1】 What he didnt know was that the first sting had turned his body into a time bomb waiting for the next to set off an explosion.__(08湖北卷C篇)

分析：這個句子的主語是what引導(dǎo)的名詞性從句，表語由一個that引導(dǎo)的從句充當，表語從句中又有一個現(xiàn)在分詞短語作后置定語修飾bomb。全句意思是：他所不知道的是第一次被黃蜂蟄已經(jīng)將他的身體變成了一個定時炸彈，正在等待下一次被蟄將其引爆。如果一個人身上的定時炸彈被引爆了，這個人就一定會喪命了。要注意此處現(xiàn)在分詞短語修飾的是bomb，而不是他。

【例2】 Federal regulators Wednesday approved a plan to create a nationwide emergency alert system using text messages delivered to cell phones.(08山東卷B篇)

分析：此句中含有現(xiàn)在分詞短語作后置定語，修飾emergency alert system。全句意思是：聯(lián)邦管理者星期三批準了創(chuàng)立一個全國范圍的緊急情況報警系統(tǒng)的計劃：向手機發(fā)短信。

3.使用替代詞

替代詞能使句子變得簡短，但若不能明確所指，則會增加理解的難度。

【例1】 To be unavailable to our friends and family and to be unable to find time to relax—this has become the model of a successful life.(08湖北卷D篇)

分析：this指代的是前面的兩個不定式短語的內(nèi)容：不能與朋友和家人在一起又沒有時間放松，這已經(jīng)成為成功生活的模式。所以一個成功的人是一個被認為忙于工作而沒有時間休息的人。

4.使用省略句。

省略句是為了避免重復(fù)，但若不能將句子正確地補充完整也會增加理解的難度。

【例1】 Downing the last drop of an expensive famous brand H2O as well as remembering to throw the empty bottle in the recycling bin makes you feel pretty good about yourself.It shouldnt.__(08湖北卷E篇)

分析：很顯然，劃線部分是一個省略句。It指代的是上文的兩個動名詞短語Downing ...as well as remebering ...，shouldnt后省略了動詞短語make you feel good about yourself。全句意思是：喝光一種昂貴著名品牌的水并且記得把空瓶子丟進回收箱，這使你自我感覺很好。這種感覺是不應(yīng)該的。

5.使用分隔結(jié)構(gòu)

為了調(diào)整語氣和增加補充信息，更主要的是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕，使語義嚴密，結(jié)構(gòu)緊湊，可將語法關(guān)系密切的兩個句子成分用其他語法成分分隔開來，這就是所謂的分隔結(jié)構(gòu)。

【例1】 The busier we are，the more important we seem to ourselves and，we imagine，to others.__(08湖北卷D篇)

分析：we imagine是插入語，用于補充信息。全句意思是：我們越忙，似乎自我感到更重要，而且想像對別人也更重要。

【例2】 However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot.(08山東卷書面表達中的閱讀表達部分)

分析：like for most addictions是插入語，它增加補充信息。全句意思是：然而，和戒掉大部分嗜好一樣，這個過程很長，他們要經(jīng)受許多折磨。(此篇文章建議購物狂們?nèi)ツ硞€團體幫助他們滅掉購物狂的毛病)。

6.使用強調(diào)句型

尤其是當強調(diào)句型中被強調(diào)的部分是從句，往往容易干擾學(xué)生的理解。此時，我們只要將強調(diào)句型還原為正常句式就好理解了。

【例1】 It was not until this moment when I considered myself truly different that my writing acquired a voice.(08天津卷)

分析： 本句還原為正常句式為：My writing didnt acquire a voice until this moment when I considered myself truly different.全句意思是：直到我認為自己真的是不一樣的那個時候，我的作品才有自己的聲音?！?/p>